摘要：给予是快乐的——小到一颗糖、一个眼神、一句温暖的话。其实付出并不是要得到回报。在给予别人的同时，自己... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

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　　篇一：给予的快乐（六年级/1000字）

　　给予是快乐的——小到一颗糖、一个眼神、一句温暖的话。其实付出并不是要得到回报。在给予别人的同时，自己也收获了笑容与感动。一个懂的如何付出的人，才真正懂得生活的意义。这也正是人生温暖的底色，温润着我们的生活。

　　放假了，爸爸和妈妈把我送到姥姥家，让我在那里住上一段时间。我从小是姥姥姥爷把我带大的，所以住在这里我可是重拾小公主的威风了。

　　一天，我正在兴致勃勃的看湖南卫视，突然听到姥姥叫我，“真烦，我正看在兴头上”心想，我就装作没有听见继续玩。过了不久我有些口渴，到客厅喝水，这时，卫生间里传来姥姥的声音：“琬淳”，我侧过头，卫生间的门半开着，看见姥姥坐在洗漱台前在冲我笑“刚才没听见姥姥叫你吧？”“嗯······嗯。”我低下头含混的回答。“帮姥姥擦擦背吧，姥姥够不着。”“哦”我轻声应和。我轻轻的把姥姥的背心撩起来，一只手按着背心，另一只手拿着热毛巾，仔细地擦着姥姥的后背。“呵，琬淳擦得可真舒服，姥姥没白疼。”听了这话，我心里一紧。姥姥直直的腰板驮了，这就是从小把我抱到大，宝贝到大的姥姥呀！

　　姥姥今年六十多岁了，她的身体不是十分硬朗，多年的病痛令她行走不便，而且疼痛也时时折磨着她。药不间断地吃，什么药几乎都试过，可是，就是不见好转。姥姥说，这病都十几年了，保持成这样，就不错了！反正，去根儿，是不可能的事。正是姥姥的行走不便，使得她很少出门，不喜欢动，因为每次她从座位上起来，都要费好大的力气！有时需要我们拉她一把。有时我想多陪陪姥姥，和她玩扑克，一起看电视，亦或是聊聊天，可是聊天的内容也都是关于从前，还关于生活中的喜喜忧忧。只是，我总是按捺不下调皮的心，我总喜欢动，喜欢蹦蹦跳跳，喜欢上网，不愿意总呆呆地坐在一个地方！所以，每次看到姥姥，我都没能好好坐下来陪陪她。 (作文大全 www.Ivzw.com)

　　想起童年，姥姥没少照顾我，替我操心。就是身体不好的时候，只要我一来，不是给我洗水果就是张罗老爷给我买好吃的。唉，可我呢？

　　姥姥现在因为不太活动，所以，她现在很胖乎。我承认我力气不大，但是，我力求全面仔细，我希望我给姥姥擦得舒服。想到这里，我的眼睛热热的，湿湿的。“怎么了？”“没事，姥姥您坐好了，我在给您擦擦腿。”我又洗了洗毛巾，毛巾热乎乎的，姥姥才舒服。一边给姥姥擦背，一边唱着姥姥喜欢的歌，姥姥被我的歌声所感染，情不自禁地拍起手来。擦完，我满头的汗像断了线的珠子。姥姥站起来转过身子看见了，忙用毛巾给我擦汗，满眼的心疼与慈爱。整个过程下来，我不但不感到累，反而很开心。

　　回到屋里，心爱的电视节目演完了，我一点也不后悔，心想：这个节目结束了，

　　“另外一个节目”马上就要开始了。我立刻去找刚刚换好衣服正在休息的姥姥，讲给姥姥我们班的新鲜事儿······

　　老人对我们无怨无悔，我们对老人尽心尽责。不管对谁，给予是快乐，是心底的温暖。学会给予，我们会有意想不到的收获。

　　篇二：给予（六年级/250字）

　　望着点燃的火柴，

　　我不禁心血来潮，

　　低吟起一首小诗，

　　——给予她人

　　每当我出去游玩时，

　　我一定会记录下这美好的时光，

　　因为给予迎来更璀璨的明天。

　　每当阅读一本书籍，

　　我会把书保存好借阅给她人，

　　给予她阵阵书香的弥漫。

　　每逢“六一”佳节，

　　我们用嘹亮的歌声与激情迎接，

　　给予她童年的心灵“创口贴”。

　　妈妈带我去超市采购时，

　　我会精心地挑选在美味的食物，

　　给予她温暖与希望战胜困难。

　　又翻起《安徒生童话》，

　　我伴随着种种美好的遐想，

　　与她在阳光的沐浴下尽情嬉戏，

　　使她忘了痛苦抛掷九霄云外。

　　给予谁？

　　请你翻开《安徒生童话》

　　那就是坚强的卖火柴的小姐姐。

　　六年级：吴意

　　篇三：给予是快乐的（六年级/1000字）

　　你认为，快乐是什么？是一辆玩具汽车？是一个精致的音乐盒？是一个可爱的芭比娃娃？亦或是金钱、是健康、是获得？可是，在我眼中，给予就是快乐。因为我们在生活中遇到过很过给予别人或是别人给予你的事，而且当给予过别人以后，你会觉得自己很快乐，你帮助过别人，别人就会在内心感谢你，所以给予别人是一件快乐的事情。

　　曾经，我看过两则故事。

　　第一则：一户在沙漠里的人家。他们家有一个蓄水池。过往的驼队常向这户人家讨水喝，他们总是慷慨答应。有一年，沙漠十分干旱，水池里的水也越来越少，这户人家不得不在门前立一个牌“此处无水”。第二天，主人惊奇地发现门前有几桶水。从此，所有的驼队都有条不成文的规定：上路前要多备水，倒一桶到蓄水池，惠人惠己。

　　第二则：有一只小老鼠住在一户人家的屋子里，这户人家里有一个小女孩，小女孩时常独自呆在家里，她十分孤单。终于有一次她发现了这只满屋乱窜的小老鼠。于是，父母不在的时候她就给小老鼠喂食和它一起玩儿，小女孩从此很快乐。可是忽然有一天，小老鼠居然在小女孩的父母在家的时候冲了出来，咬了小女孩一口，并且立刻窜向空地。一家人立刻拿着棍子追了出去，小老鼠跑到一块空旷的草地上，这时她的爸爸一棍打住了它，就在这一刹那大地摇动了一下，接着是第二下，第三下。爸爸最先反应了过来，是地震，只见不远处，他们的房屋正在裂成两半，小老鼠眼中的绿光渐渐地暗了下来，慢慢地合上了双眼永远地睡去了。小老鼠的嘴角似乎露出一丝丝甜甜的笑。小女孩给予小老鼠食物，得到了快乐；小老鼠给予了小女孩全家人的生命，虽然它失去了自己的生命，但它是快乐的。

　　给予的确是一种快乐，当你给予别人，你收获的将更多更多。如果说读书的价值在于求知，那么，生命的价值就在于给予。赠人玫瑰，手留余香，这不是一种快乐吗？

　　这两个故事一直感动着我。在一次放学回家的路上，我和家人并排走在天桥上。忽然，魏李悦魁叫住了我，“叶子我今天忘带回家的车钱了，请你借我五角钱好吗？”我笑着说“什么借啊，给。”他轻轻地跟我说了声谢谢，就去赶公交车了。我心里暖烘烘的，想到给予是快乐的，只要帮助了别人就一定会得到别人的帮助，就算是一声谢谢，也能给我带来快乐。

　　给予在生活当中是一份爱，是你对别人的一份真诚的爱。

　　天灾无情，人间有爱。地动山摇，人们抗震救灾的心不摇。在四川汶川8．0级特大地震的灾区里，给予的身影并不缺乏。空降兵们早写下遗嘱，签下生死状，他们甘愿给予自己的生命来换取灾民的重生；一位来时守在被困的4位学生身边，学生获救了，但老师却永远的走了；一些村庄的灾民房屋倒塌了，他们失去了亲人、家园，可是他们却毅然出钱出力，将饭菜物资运送到重灾区……而在救灾后方，人们出钱出力，捐赠物资、捐血；有的病人还提早出院，让灾区伤员有充足的病床……他们的付出是不求回报的，可他们收获了许多许多心灵的满足。能尽自己的努力给予已是一种最大的快乐。

　　给予是快乐的，给予是幸福的，给予是不求回报的。给予他人，远比从他人获得要快乐。

　　篇四：给予是一种美德（六年级/450字）

　　自从发生了那件是以后，我就彻底的明白了一个道理：赠人玫瑰，手有余香。

　　那是一个冬日的早晨，妈妈带我去游乐场玩。尽管天气很冷，尽管妈妈把我包的像个粽子，可都挡不住我的好兴致。走到半路我发觉肚子在和我闹抗议，声音可不小，妈妈也听见了，便走进路旁的饭铺里去给我买饭。因为现在是上班高峰，人很多，妈妈正在排队。我蹑手蹑脚的溜进了饭铺旁的小巷里想等妈妈买好饭出来寻我时，蹦出来，吓她一跳正在窃喜时，突然脚下好像踢着了什么东西，瞟一眼，原来是个叫花子，正在伸手向我索要着什么。我看着他那穷酸样，讥笑道：“像你这样的人，不会自己自力更生吗？难道一辈子都要被别人斜眼相看吗？我！没！钱！”妈妈不知什么时候走来了，伸手递给她5元钱。我刚想同她争执，但见她板着脸故意不理我，便把这份委屈咽了下去。

　　回到家后，妈妈对我说：“你没看到那是位老人吗？”我怔住了仔细的回忆着：枯黄的脸，竹枝似的手。还真是位老人。我惭愧的对妈妈说：“对不起，我不应该那么做的。”妈妈笑着点了点头，没有说话。晚上，我回到卧室准备睡觉，发现枕头底下压着一张纸条，上面是妈妈的笔记：“孩子，你要记住一句话‘赠人玫瑰，手有余香’”。

　　篇五：给予我孝心——读弟子规有感（六年级/1000字）

　　国学经典文化是人类智慧的宝藏，是人类文化的精髓。《弟子规》是我国古代历史文明送给每个中国人的礼物，它短小精悍，却蕴含着许多深刻的道理，脍炙人口，广为流传。它深深地吸引着我，不仅是它生动有趣的人物历史故事，还有它本身富有的内涵，他虽然只有三字一句，但读起来却琅琅上口，让人回味无穷！

　　弟子规中让我印象最深的是《入则孝》这一部分。第一句：“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承”的意思是让我们在家中，父母叫唤时，应该一听到就立刻回答，不要慢吞吞的答应。父母有事要我们去做，要赶快行动，不要借故拖延，或者懒得去做。父母要我们学好而教导我们时，必须恭敬而不可随便，要将话听到心里。我们犯错了，父母责备我们，应当顺从并且承担过失，不可忤逆他们，让他们伤心。读到这里我心中不禁有一些羞愧之情，记得有一次，爸爸妈妈叫我打扫一下房间，我装作没听见，心里却在想：“真是的！难道他们自己就不会做吗？偏偏要我亲自出马来扫！”然后嘴巴里使劲嘀咕埋怨爸爸妈妈！等他们来到我房间看着我然后重复说要我打扫房间时，我才及不情愿的站起身来，并且慌称要喝水了，于是便走到客厅，慢慢的喝水，喝完水后，又走向厕所，说要上厕所，于是我便在厕所里蹲了5、6分钟才走出来，刚一出门，便看见妈妈站在我前面紧皱眉头然后火冒三丈的说：“你怎么就这么懒啊？”紧接着就是一连串的教导和训斥，讲完后妈妈便自己拿着扫把去打扫了！从这句弟子规中我得到了一颗孝心，这颗孝心让我知道要听父母的话，不要让父母伤心！要让父母开心、快乐！《入则孝》中我还很欣赏几句，有一句是：“冬则温，夏则凊，晨则省，昏则定出必告，反必面，居有常，业无变”这句话的意思是：“为人子女，冬天要留意父母亲穿的是否温暖，居处是否暖和。夏天，要考虑父母是否感到凉爽。每早起床，一定要看望父母亲，请问身体是否安好；傍晚回来了，也一定要向父母亲问安。外出时，先告诉父母要到哪里去，回家以后，一定面见父母亲，让他们感到心安。日常生活起居作息有一定的秩序，而且对于所从事的事情，不随便改变。以前我总是淘气调皮，爸爸妈妈哄着我给我穿衣服我都不听话！现在我知道，我不仅不能调皮捣蛋了，还要有一颗孝心，夏天要让父母感到凉爽，冬天也要让父母感到暖和！以前我总是喜欢自己一人出去玩，并且从来都不向爸爸妈妈讲，因为我认为这是我的秘密，不能告诉父母，看了这句弟子规我觉得自己是错误的，应该跟父母讲！有时我从外面玩完回家后我回家后，会情不自禁的想到一个念头，就是与父母玩躲猫猫，我会躲在一个地方不出声，等到爸爸妈妈急得不行了我在悄悄溜出来吓他们一跳！现在我知道这样做十分不好！

　　弟子规虽然只有三字一句，但是它给了我一颗真挚的孝心！

　　篇六：给予与夺走（六年级/350字）

　　有个人曾经跟我说过，任何事情都是要付出代价的。没有一件事是不付出代价的。这个人是我朋友的男朋友。因为我跟他开了个玩笑。

　　是的，老天给了我们什么，却也要夺走我们什么。我有个同学，成绩好，又漂亮，反正样样都好。唯一不好的是，老天夺走了她一个健康的身体。她不可以像我们一样无忧无虑的跑，疯狂着，她不可以乱吃东西。每当有什么文艺表演的时候，她总是错过。当天却要请假。我看着她无奈的表情，心里有一丝为她心痛。大家都很期待看文艺表演。

　　老天总是夺走与给予。让我们在痛苦与快乐之间徘徊。我不知道老天给了我什么，也夺走了我什么。只是觉得，无论怎样，它都是公平的。我也很幸福，很满足。

　　今天的天空格外的蓝，蓝的很清晰。几层云朵飘啊飘的。四周也很安静。是很久没有过的宁静。我想，无论什么事，我们都应该看开点。而不是去纠缠不清。那只是让自己更痛苦而已。

　　某人就像一根针，伤人和自伤。

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