编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：风筝，因为有线的存在，而飞得规范；风筝，因为有线的存在，而不会自乱阵脚；风筝，因为有线的存在，而懂得... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

　　《风筝与线初三作文共六篇》，由作文大全(ivzw.com)小编推荐，欢迎大家阅读与参考！

　　作文一：风筝与线（初三/700字）

　　风筝，因为有线的存在，而飞得规范；

　　风筝，因为有线的存在，而不会自乱阵脚；

　　风筝，因为有线的存在，而懂得收敛。

　　风筝，不该因为线透明细小而遗忘它，也就有一个这样的风筝，想摆脱线的束缚，想拥有一片自己的天空。到头来，只不过是一场空

　　它，是一个非常精美的风筝，它的特点就是那银铃。那银铃挂在风筝架上，当风筝在空中翩翩飞起时，银铃总是会发出一阵悦耳的铃声。它，是一根完全透明的细线，它几乎让风筝觉得它从未存在过，它控制着风筝的高度和范围，有时它也会保护风筝。

　　一天，几个小伙伴在草地上放风筝，刚开始的时候，风筝还飞不起来，风筝使劲的煽动着双翅，终于，她靠自己的力量飞起来了，那是她第一次翱翔在天空中，俯视着大地，花、草、树木、鸟等各种景物尽收眼底。哇塞！我比鸟飞得还高啊！风筝挺了挺胸膛，骄傲的看着下面的一切。风筝突然想，再飞高一点，再飞高一点，我就可以看见全世界啦！于是，风筝使劲的煽动翅膀，可下面好像有一股力量牵扯住了。“那是谁啊？快放开我！”风筝有点气愤的喊道。“你不能不去，上面不适合你，如果你硬要上去的话，对你会有很大的伤害！”线好心的提醒道。“哼，我就要去，你肯定是羡慕我能飞那么高，所以想阻止我！”风筝扭曲着脸，愤愤的说道。风筝架上的那银铃随风摆动了几下，发出叮叮当当的声音，好像赞同风筝的话似的。风筝卯足全力。“嘣！”绳子断了，风筝自由的在天空飘舞，这时，她感觉自己失去了方向，风筝慌乱的向右拐，向右侧。最终，一道闪电劈向了她。“为什么？我居然需要一根线！”说完。化为一道火焰划过天际。过了一会，天下起了蒙蒙细雨，逐渐变大。你知道吗？那是风筝忏悔的眼泪！ (作文大全 www.ivZw.com)

　　曾几何时，我也这样傻过。我曾想冲破这道枷锁，却不知那是他们父母。给我一种特殊的爱。

　　不要认为那是束缚，牢笼。其实是他们为你建立的一个保护区！

　　珍惜吧！不要用你的叛逆来划清这个保护，把你的叛逆收起来，笑容拿出来，让他们在这凛冽冬天也不感寒冷！

　　作文二：风筝与线（初三/700字）

　　秋日的一天，两个小孩在田野放风筝，随着风越来越大，那风筝一只勇敢的鹰，它越飞越高，高傲地翱翔在蓝天上。

　　眼看着风筝越飞越远，两个小孩起了争执。

　　小的说：“它需要飞得更高，它应该自由地在天空中飞翔。”

　　“不，他应该飞低点，不然风把线吹断了，它会被吹跑的！”大的反驳道。正说着，他便把风筝徐徐拉下。

　　那风筝随着线无力地掉下来，一副失落的样子。它胆怯了吗？不，没有。谁想秋风骤起，线脆弱地被风无情地扯断。风筝自由了，它又飞了起来。只见风越来越大，即使它飞得再高，也无力与风抗争了，它只是被风残忍地撕裂、裹挟，直至从空中抹去。

　　看到这一幕，我陷入了沉思，风筝的毁灭是因为它飞得太高，还是因为由于风太大而线过于脆弱呢？

　　突然我想到这风筝与线其实正如我们的人生。那风筝正如我们自己，拥有一颗勇敢而又固执的心，永远不向命运低头，只会越激越勇。而那线更像是拴在我们心间的绳子，它是道德界限，是规范，更是一条红线，只要你的私心越过它，你就会被历史的车轮无情地碾过。

　　新时代的青少年更应该有这样一根线，培养良好品质与奋斗精神，党的十八大提出的社会主义核心价值观就是这样一根线，它指引着我们飞得更高而又不至于毁于名利的风暴。

　　国家也是如此，只要坚持中国共产党所提出的正确路线，坚持改革开放，坚持四项基本原则，坚持以经济建设为中心，紧跟党走，努力将我国建设成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，那么实现中华民族伟大复兴便可见其曙光。

　　梁启超曾说过：少年强，则国强！我们青少年也应该更加努力学习，全面发展，积极践行社会主义核心价值观，努力实现中华民族伟大复兴的百年中国梦。

　　俱往矣，数风流人物，还看今朝！我们和我们的国家要做那鹰真正的雄鹰，翱翔于世界。

　　作文三：风筝与线（初三/1000字）

　　你是我心中长长的线，带着期盼希望让我越飞越远：我是你眼中高高的风筝，独自在空中穿过云层，但是有你，我不会飞走。我与你，是那风筝与线。

　　风筝与线，是相互依赖的。线，因为有了风筝才会在空中架起一座美丽的桥梁，而不是耷拉在地上任人摆布；风筝因为有了线才会飞上蓝天，纵情飞翔，而不是挂在墙角暗自落泪。线牵着风筝，风筝带着线，在空中谱写着优美的乐曲，跳着华丽的乐章。我与你，是那风筝与线。你牵着我的手，带我领略这精彩的世界，带我踏入学校的大门，接受知识的洗礼。我无法为你做太多，只能在你累了的时候帮你捶捶背，送上一句关心的问候，递上一杯温暖的开水。风筝与线，都不能为对方做太多，但只要付出了，生活点滴，也很感动。

　　风筝与线，是互相羁绊的。风筝想飞向北方，而线却听从风的安排，固执的想往南方去。风筝连着线，线向南方，风筝也只得向南方。风筝无奈，它向往白雪皑皑，北风呼啸的北方，向往惊险，刺激。线也很无奈，它想带风筝去四季如春，温暖如画的南方，它向往安逸，和谐。线累了，想停留休息。而风筝不，他不想安居乐业，它热爱广袤的蓝天，驰骋的自由，还是带着线不知疲惫的飞。线很无奈，他不懂四海为家的自由：风筝也很无奈，他不懂安居乐业的幸福。我与你，就像风筝与线。我向往自由，惊险，刺激。你却认为这太危险且不现实。你向往安定，和谐，安逸。我却认为哪太呆板且枯燥。我只能迁就你，试着品味茶余饭后的悠闲：你也只能包容我，试着体验冒险探秘的惊喜。风筝与线，都会有性格相冲。但只要愿意为对方做出改变并包容对方，就微不足道。

　　风筝与线，是互相信任的。风筝愿意随着线去任何地方，因为他相信线不会带给他危险。线愿意纵容风筝四处玩耍，因为他相信风筝一定不会断开他们之间的联系，独自远走。我与你，是那风筝与线。你站在我身后，我可以放心的倒下来，因为我知道你一定会接住我。我在你身边，你可以随时安然睡去。因为你知道，我会学着保护自己，保护你。不懂事的风筝，也许有一天，也会长大。风筝与线，都学着承担责任，给对方安全感。

　　妈妈，我与你，就是那风筝与线。我们坚持着给对方最简单的小幸福：一个微笑，一声关心，一个眼神。我们学会了包容对方，改变自己。我不喜欢听大道理，你不再讲：你不喜欢吃冰的，我不再买。我们做到了相互信任，我放心的给你看我的日记，你放心的让我听你聊天。其实，生活中的我和你，就像风筝与线。即是母女，也是朋友，也是师生。生活中的小幸福，积累起来，就会是大大的幸福。

　　风筝与线在漫长的路程中互相依赖，互相羁绊，互相信任。行走不忘初心，他们不知道他们何时才会落地，他们只是一直坚守着对方，坚守这最简单的，最初的愿望一定要幸福！

　　作文四：风筝与线（初三/800字）

　　与风共舞，直上青云。蓝天下有只风筝在飞，它穿过云朵，与鸟儿并肩一起嬉戏。有根细线紧紧地拽住它，不离不弃，从未断开。

　　老人风筝

　　在祖国另一端有位神色凝重的老人，年逾古稀，独自走在台湾海峡，海峡波涛汹涌，也冲击着老人沉重的心。

　　他伫立凝望，缓缓放飞手中的风筝。一阵海风吹来，老人的手未能拉住细线，风筝飞向高空，仿佛飞向了大陆老人呆呆地望着远去的风筝，眼前怅然浮现出多次家乡的山水，好像看到了母亲在门口守望的身影。“飞吧，那才是你真正的旧宿啊。”他自言自语，早已老泪纵横。

　　细线如大陆，风筝似台湾。风筝漂泊的时间再长，年代再久远，也有一根细线紧紧地牵着它，那是它灵魂的旧宿，那细线便是祖国。

　　游子风筝

　　夕阳西下，断肠人在天涯。

　　十五的月亮高挂天空，月色皎洁，月光亮堂的照亮了回家乡的路，照进了游子的心。他独自一人站在教学楼上，望着十五的月亮。操场上还有同学在放风筝，风筝把他思念家乡的心带回了家乡。在外漂泊久了的心是该要有多想念家乡，多想回家看看自己门前的那棵梧桐树是不是又有燕子来筑巢，多想回家看看亲爱的爸爸妈妈。细线如家乡，风筝似游子。无论自己走到哪里，都有一根线紧紧的拉住他，那根细线便是家乡。

　　孩子风筝

　　阳春二月，田野中有孩子擎着风筝，欢快地向前跑去。柔柔的风从他身边吹过，带着他那银铃般清脆的笑声，飘向远方。

　　母亲紧紧地跟在他身后，脸上写满了紧张的表情，大声喊道：“孩子，小心点，别摔倒。”说时迟那时快，孩子不小心踩倒石子绊了一跤，摔倒在地，“哇哇”大哭起来，风筝也扎进了泥土中。母亲看见，慌慌张张地飞奔过来，扶起孩子，拭去她的泪珠，抖落风筝上的泥土，安慰道：“孩子不哭，妈妈和你一起放。”最后风筝再次飞上蓝天，线抽上的白线圈一点点消失，风筝飞得更高了。孩子手执细线，母亲握着孩子的手细线如母亲，风筝似孩子。在孩子身后，是母亲一直牵着他，不离不弃。

　　风筝飞得老高老高的，但他飞得更稳健更有力了，因为它知道，身后有一根线紧紧地牵着它，不离不弃

　　作文五：风筝与线（初三/600字）

　　最惬意的莫过于在风和日丽的日子里找一个空旷的地方放风筝。柔柔的风微微地吹着，暖暖的阳光静静地洒着，看着风筝高高地在天空飞着，累了，随意地往草地上一躺。想想，这感觉都无比美好。

　　我却曾经无比讨厌放风筝。大概是风筝在我的手上就不遂我意吧，不是被卡在树枝上，就是被风吹走了。或许，你会说：“小问题，怕被风吹走了，就紧紧地拉住线吧。”其实，我也曾试过，当我紧紧地拉住它时，它便恼怒地一头撞地上了。于是，我也就生气地把风筝一扔，哼，别玩了吧！

　　后来，记不清是谁告诉我：“放风筝呀，是有技巧的，应该时紧时松。有收有放，风筝就能稳稳地飞到天上去了。”我恍然大悟，找上个好日子，一试，嗯，果真如此。看着自己的风筝在阳光下快乐地飞翔，我的心也像是春日里盛开的山花。

　　那一天，我知道了，风筝是不可以握得太紧的，但也不能放任自流。

　　其实，何止风筝是这样呢？这个世上有许多事情都跟放风筝一样。就拿亲子之间来说吧，如果父母紧紧地拉着手里的线，死死管住自己的孩子，这不让做那不让做，孩子会怎样？要不就是被卡在人生的树枝丫上，要不，就一辈子飞不上蓝天。可如果父母完全把手松开了，孩子便随心所欲，想做什么就做什么，不谙世事的他，可能就在人生路上迷失了方向，没办法找到回时路了。只有不松不紧地握着，该拉的时候拉，该放的时候放，孩子才能快乐地在自己的人生路上前行。

　　一把流沙，握在手中，太松了会掉，攥得太紧了，它在缝间掉得更快。

　　把人生的风筝线抓好，我们才能把人生的风筝放得又高又远，才能看到更宽广的蓝天。

　　作文六：风筝与线（初三/1000字）

　　一

　　“碰”四个麻将发烧友又搓完一局麻将，其中一位身着大红色廉价裙的女人乐开了花，笑得合不拢嘴，拿起赢到的票子（钱），仔细地数了一遍后，拉开绿花钱包的拉链，小心翼翼地放进去，把包抱在怀里。牌友甲问她：“王婆子，你今天赚到这么多票子不请我们七（吃）餐饭好像说不过去吧。”

　　女人坐在塑料小板凳上，翘起二郎脚，认真地抠着脚指头：“好，我请客，但不能吃太晚。”而后，女人抬起头，油光满面的脸上泛出幸福的红晕：“我的仔子（儿子）要中考了，我可下了大价钱习来了新鲜的猪肉、牛肉，准备搞些好东西给他吃。”瞳眸在阳光下闪烁着绚烂的光芒，在五彩斑斓的春光中，她好像窥见了儿子考上了重点高中，激动地和她相拥，并响亮地说：“妈！您辛苦了，我一定让您过上好日子！”呵呵！她呆呆地傻笑着。

　　二

　　“篮球！篮球！篮球！你怎么就只知道拍球？心怕是也被吃了，魂怕是也被勾走了。你说说，要是考不上重点大学，就靠你那点拍球的技量，能当饭吃吗？”男人的话语像钢铁一样鞭打着少年的心灵，又冷又痛，豆儿大的泪珠从少年红扑扑的脸颊滑动、汇聚、坠落，落在这场争执的罪魁祸首篮球上，少年一言不发，一直沉默着。

　　“怎么了，哑巴了？”

　　男孩看着此时气得满脸通红的父亲，想起了小时候，每一次当他在篮球比赛中发挥出色，然后赢得比赛，满心欢喜，屁颠屁颠地跑到父母面前，然而他们却不以为然，熟视无睹，从来没有为他真正开心过！每当学校有特长训练，他说：“篮球！篮球！篮球！”父母却说：“奥数！奥英！作文！”他的辛苦谁曾懂？他的苦闷谁又晓！他省吃俭用，从地摊上买回来的宝贝篮球被妹妹“一个不小心”弄丢后，却得到父亲，“没什么大不了的”的回复，想到这些，眼泪扑哒扑哒掉了下来。

　　三

　　户内静得只听见男孩急促的抽泣声。

　　突然听见钥匙插入门锁的声音，门开了，女人回来了。

　　“崽，我买了好吃的东西来了，你猜是什么”咦？怎么哭了，是不是学校有人欺负你，告诉妈妈。“女人将大包的东西放到一边，脚慢悠悠地伸起拖鞋里，摇摇晃晃地“飘”到儿子身边，关切地问，嘴里吐出的酒气熏得二人皱起眉头。

　　男孩正要诉苦，男人却抢到先机：“你来的正好，这鬼小子只晓出去疯玩，只打球，不肯读书。我说了他几句，就一声不吭，半句悔改的话都没有，怕是还不知错！”

　　女人顿了顿，脸上立马变了天，披头盖脸就骂：“毛头小子不成器，有书不读，只打球。”骂着骂着，一屁股倒在沙发上，一把眼泪一把鼻涕：“这以后日子得怎么过呀，亲生儿子都指望不上。”

　　父亲的逼问，母亲的哀怨连番轰炸着男孩的心灵。

　　男孩捂住双耳，冲进卧室，“呯！”一切归于沉寂。

　　四

　　男孩望着窗外父母口中红色的太阳落山了，他感觉这太阳泛起了的紫色的光芒，一公又变成灰黑色，窗外干枯的柳条猥命地互相捶打着，发出噼噼啪啪的响声，男孩的心好像也被捶打着敲击着。

　　他想了很多很多，也似乎扑击凶一只风筝，一只被线拼命扯着风筝，风筝使劲想挣脱那线，可越挣线却扯的越紧，风筝只得在天空中四处乱窜最后挂在了一棵树上粉身碎骨了。风筝啊，你追求属于自己的那一片天空，多不容易啊，原来你是太弱小，你还没有能力，你一定要让自己强大起来，丰厚起来，这样线才会明白该是放手的时候了，它才会松开你，再也不扯你，让人我自由自在地驰骋于广袤的原野，翱翔于辽阔的天空，去追求你的未来，实现你的理想。

　　男孩终于明白了

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