有趣的语文课作文

　　怎样才能写好作文相信是很多同学正在苦恼的事情，如何选材、如何立意、如何承接、如何扣题等等，这些都需要同学多学、多看、多写！下面是小编整理的有趣的语文课作文(热门篇)，一起来看看吧！

　　有趣的语文课作文 篇1

　　今天我们上了一节最有趣的语文课，竟然是吹泡泡。我心想：语文课上吹泡泡？太不正常了。我发现黄家葆睁大眼睛，感觉在说：“语文课上吹泡泡？太不可思议了。”

　　我和李婧迩被选上吹泡泡，今天可真幸运，我高兴极了。当我吹出第一口泡泡时，我吹出来的是无数个透明的小泡泡，有的往上飞，想在和太阳公公说悄悄话；有的往下降，像是在和土地爷爷打招呼；有的往吴欣颖身上飞，看起来像是在和吴欣颖做游戏紧接着泡泡有的在高空爆炸，有的在地板上爆炸，有的眼前爆炸，有的在远方爆炸；爆炸后，我感觉到有细小的水珠落了下来，“哇，真是太好玩了。”

　　瞧，李婧儿吹的泡泡的时候眯着眼睛，吹起来用力很小，她吹的泡泡在泡泡管口时是椭圆形的，吹出来的时候有大的；有小的；还有的是五胞胎、六胞胎、三连体、四连体颜色绚丽多彩，比我的漂亮多了。为什么会这样呢？我在想，有可能是用的材料不同，效果就不同吧。

　　第二天，吃完午餐后我们要下楼吹泡泡了，我兴奋极了。我们来到操场，老师说完“一、二、三，开始--”我们就开始了吹泡泡。不一会儿，我真是大开眼界，我看见了大大小小、许许多多、各式各样、五彩缤纷的泡泡在空中舞蹈。

　　特别是黄之涵的泡泡，她的泡泡很大很大耶！紧接着就听到有人感叹！“哇，好美呀！”“哇，好大呀！”紧接着又是一片欢呼声！有的人用泡泡杆戳她的泡泡，比如：林大然、李婧迩和吴欣颖，都是戳她的泡泡的人，他们可真淘气，居然打破了美丽的泡泡。还有人想借她的泡泡杆玩一玩，比如：古蓁就是借她的泡泡杆吹出来一个个泡泡，古蓁吹出来的泡泡也很大、很美，她高兴极了。 (作文大全 Www.ivzW.com)

　　有人在吹泡泡，还有好多“淘气包”把美丽的泡泡打破了。就在这时，我听到了“你是我的小呀小苹果，就像天边最美的云朵。”“咦！这是哪里传来的声音？”我转头一看，原来是孙敬栩的泡泡机传来的声音呀！真是太特别了，哈哈哈！他的泡泡机吹出来的虽然小，但是数量特别多，吹出来的速度也特别快。这台泡泡机真是太特别、太好玩了，我也想要一台这样的泡泡机。

　　感谢学校和曹老师为我们组织了这么有趣的活动，让我们收获多多、快乐多多。

　　有趣的语文课作文 篇2

　　我们都上过许多的语文课，但这一节语文课却让我记忆犹新。

　　一天中午，我们正在写作业。赵老师走进教室，手上还拿着几个西瓜，说要在班级里举办一场吃西瓜大赛。大家一听，兴奋地手舞足蹈，大家你一言我一语的，都说自己肯定获胜，“西瓜大王”非己莫属啦！

　　终于到了晚自习，赵老师刚一走进教室，我们马上便坐得端端正正。赵老师开始宣布比赛规则：比赛一共有两轮，每轮请六位同学到讲台前吃西瓜，先吃完三位同学还可以再吃一份，不过，必须得把红红的瓜瓤吃得干干净净，只剩下薄薄的瓜皮才可以。

　　接下来，赵老师从桌上拿来一把切刀，同学们目不转睛地盯着西瓜，情不自禁地流下口水，都想把这个西瓜占为己有。我心想：不知道切开后里面是什么样子的呢？只听“咔嚓”一声，西瓜被切成两半，一道独特、清甜的清香弥漫在教室里，老师拿起其中一块瓜，有同学说红红的瓜瓤就像一个小姑娘的脸蛋一样红。有的同学说上面的种子犹如天空中的星星。

　　赵老师马上请了六位同学，并给六位同学分好西瓜，可赵老师还没开口，有人已经迫不及待地将西瓜塞进嘴里了。只听一声“开始”，六位同学顿时开启了“狂吃模式”，令我印象最深刻的还是林丞希同学和陈督玺同学，林丞希同学像割草机一样，在红红的瓜瓤上来回“切割”，不一会儿就只剩下瓜皮，而他居然连瓜皮也不肯放过，简直可以用“血盆大口”来形容他。陈督玺同学吃瓜子时老用手擦头发，特别潇洒，好像无论什么时候，无论什么事情，他都会保持一流的帅姿。第二轮比赛开始了，这两位同学也很精彩。不过，最精彩的是王辰如同学和陈毅锦同学，王辰如同学吃瓜子，刚一口吃了下去，突然瓜汁溅了出来，令大家哈哈大笑。陈毅锦同学则模仿林丞希同学的方法开始吃瓜，不料还没吃完，西瓜皮就变成两半，地上漏了一大片。

　　后来，赵老师又给我们每人发了一块西瓜，我一吃，红红的果实真好吃啊！我过一会儿就吃完了，不过快乐的时光总是很快，希望下次还可以再上好玩的语文课。

　　有趣的语文课作文 篇3

　　记得有一次在语文课上，发生了一件让我哭笑不得的事情。“叮铃铃、叮铃铃”上课了，这节课是什么课呢？原来是我最喜欢的语文课。不一会儿，我们帅气的语文老师丁老师走进了教室，吵闹的同学们立刻安静了下来。不是因为害怕老师，而是觉得丁老师的幽默课堂又要开始了。

　　这堂课我们要学习如何认清超声波和电波的差别。丁老师为了让我们能够深刻理解两者的意思与差别，就学起了蝙蝠。可是学得不像，十分搞笑，连丁老师自己也被逗笑了。丁老师大声说道：“小蝙蝠们，快跟着老蝙蝠学吧！”同学们顿时哄堂大笑。

　　还有一次语文课上丁老师提问，抽到曹伊凡同学回答。问题是夜间飞行安全的秘密，正确答案是“萤光屏”，可他发音不准确，直接大声回答：“吴梦婷！”我还以为是老师在叫我，立马站了起来，当全班同学们大笑时，我才知道原来是自己听错了。再看看同学们，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，还有的笑得刚喝的水都喷到了地上。唉！曹伊凡同学，你叫什么都行，但别叫我呀！对于同学们很好笑，但对我可不太好哟。因为从今以后我又多了一个外号“萤光屏”。

　　每节语文课，我们都是在欢声笑语中度过的。这种学习氛围我很喜欢，我们就是要快乐学习。

　　有趣的语文课作文 篇4

　　今天，语文老师大发慈悲，破天荒地抽出宝贵的上课时间让我们玩游戏猜成语。游戏规则是：分小组比赛，一位同学按老师提供的成语用肢体动作演示（语言提示即犯规），下面同学举手竞猜，答对即可给所在小组加一分，然后获胜者上台接力，以此类推。

　　游戏开始了，首先，是“学霸”顾天予上台比划，他大步流星地走上讲台，快速地瞄了一眼老师出示的成语，便开始他的表演。也不知他比划的是啥？他将手伸在嘴前，五根手指呈弯曲状紧靠在一起。起初，全场鸦雀无声，瞪着眼满脸疑惑地看着顾天予，但很快就有同学反应过来，猜出第一个字是“鸡”。“鸡犬不宁！”同学们纷纷猜测到。老师摇摇头：“请稍安勿躁，看他演完。”只见顾天予又张开双臂，慢悠悠的上下舞动着，略有大鹏展翅之势。动作一出，同学们按捺不住地抢答开来：“鸡犬升天！”“鸡飞狗跳！”“鸡飞蛋打！”“恭喜你答对了，鸡飞蛋打。”说着，老师给一组加了一分。第一组率先拔得头筹，个个眉开眼笑。谁知，天有不测风云，这位获胜者上台刚一表演，一时心急，就用语言提示了一个字，老师赶紧提醒他语言提示属犯规，第二组和我们第三组见此情形哪肯放过，强烈要求扣分。哈哈！真是成也萧何败也萧何！比分再次拉平。后来同学们吸取教训，总结经验，表演得惟妙惟肖，瞧，那位同学的动作多滑稽，像大猩猩一样，不停的跺着脚，捶着胸，原来是“捶胸顿足”。看，那位同学眼睛睁得圆圆的，嘴巴张得大大的，一动不动地定在那儿，原来是“目瞪口呆”猜题的同学被台上的同学逗得时而哈哈大笑，前仰后合；时而疑惑不解，一脸迷茫；时而愁眉紧锁，埋头沉思。下面的同学争先恐后地抢答，教室里好不热闹。

　　美好的时光总是过得很快，下课了，可同学们依然沉浸在快乐中

　　有趣的语文课作文 篇5

　　今天，老师给我们上的语文课有点与众不同。

　　“同学们，请翻到语文书八单元的语文园地。”黄老师说，“153页。”我们翻到那一页，竟然是口语交际向你推荐一本书。我们心里纳闷：黄老师是不是说错了，怎么可能会是口语交际呢？可黄老师却一点儿没有说错的意思，因为往常，黄老师只要哪里说错了，便会急忙慌慌张张地改口：“哦，说错了，是”到底怎么回事？我们正想着，只听见黄老师又说：“同学们，我们的好书推荐每个人至少已经推荐过两次了。而且还会提三个阶段的问题。”我们连连点头。的确，我们全班同学都已经推荐完两次了，有的已经推荐过三次了。

　　“你们快要五年级了，三四年级看儿童文学作品我是非常支持的。但五年级如果还看儿童文学作品，作文不会有很大提高。所以老师建议你们看《西游记》《三国演义》《水浒传》等古典名著，还有那些世界名著。”老师又说。

　　“中国四大名著不是还有《红楼梦》吗？”我们说。

　　“《红楼梦》你们可能看不懂，老师建议你们六年级看。但可能你们当中有的同学看得懂，而且喜欢看。那是允许的。”黄老师绘声绘色地讲着。

　　老师又让我们翻到154页：“今天第三节课，还是自由作文，我们可以采用不同的形式。”

　　于是，第三节课。我写了这篇作文《有趣的语文课》。

　　有趣的语文课作文 篇6

　　今天的语文课，老师让我们玩了一个游戏，一听玩游戏，全班同学都非常开心。

　　周老师拍了拍桌子说：“安静，我来讲一下游戏规则。首先，我先随机抽两个人的学号，然后这两个人上来金鸡独立，双眼闭起来，两只手上各放一支笔，看谁脚先落地，笔掉在地上也算输。”“啊，这怎么比？”全班同学唉声叹气，我们科学老师说过，只要你的眼睛闭起来，身体就会失去平衡。另外，周老师还采访了郑泽锴同学的想法，他说：“老天爷，千万别抽到我呀。”把我们全班逗得哈哈大笑。

　　比赛开始，第一组同学很快就分出胜负了，到了第二组时，是张子航和梁欣怡，张梓航一上去就东倒西歪，但他一直在挣扎，脚一会儿跳到这，一会儿又跳到那，像是在跳舞，要多滑稽，有多滑稽。

　　第四组是袁梓欣和陈拓森，他们两的平衡力都很好，这边稳如泰山，那边纹丝不动，看来他们是高手中的高手啊！渐渐地，陈拓森有点坚持不住了，身体开始倾斜，最后，袁梓欣获胜了。

　　这真是一堂有趣的语文课啊！

　　有趣的语文课作文 篇7

　　今天，和以前一样，又可以去上为文课了，既能学到知识，还能见到我的好朋友呢！

　　上课了，胡老师神秘地说：“今天上课前，我们先来玩个小游戏。”

　　听了胡老师的话，我不屑地晃着脑袋，心想：老师肯定在忽悠我们做题。当我满脸疑惑时，胡老师一本正经地说：“这个游戏的名字叫纸条上的世界。”胡老师的话刚讲完，整个教室顿时沸腾起来。

　　胡老师示意我们安静下来，宣布了要求：第一组同学每人写一个“名字”，随意选出班上某人或其他事物的名称；第二组同学写“场所”，就是任意写环境、方位、场地；第三组写关于动作、行为的形容词；第四组写“干什么”。写完以后，按前后顺序，每轮每组都由一名同学起来读出自己纸条上的内容，然后连成一句话。

　　大家好像听懂了胡老师的要求，开始写纸条。有的同学到处张望，有的同学抓耳挠腮，还有的同学在窃窃私语

　　终于写完了，在老师的主持下，同学们开始读纸条了。第一轮第一组的同学读出了自己写的名字“爱迪生”。胡老师问：“你为什么写这个名字啊？”“因为能提高第二组同学的难度。”但是这并没有难倒第二组，一位同学用响亮的声音说：“厕所！”同学们顿时大笑起来，还有的同学疑惑地问道：“爱迪生在厕所里干什么呀？”接着第三组的方妙彤站起来，想笑可又忍住了笑，说：“打游戏！”同学们又笑个不停。第四组的张芷涵笑得前仰后翻，只好边笑边说：“高高兴兴！”胡老师把这些词连成一句话：“爱迪生在厕所里高高兴兴地打游戏！”同学们哄堂大笑，有的笑得喘不过气，张着嘴干嚎，啊啊，啊有的笑得捶胸顿足，在一片欢声笑语中，我们又进行了第二轮，第三轮，大家组成的句子也是千奇百怪。“胡老师在校园里开开心心地吃西瓜。”“孙悟空在电池里泪流满面地玩手机。”逗得我们前仰后合，东倒西歪。

　　今天的语文课，不仅有趣，还让我明白了用词一定要恰当，否则会闹出很多笑话的哦！

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