编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：掌声是什么？掌声是炎炎夏日的一阵微风，给我带来丝丝清凉。掌声是什么？掌声是寒冷冬天的一轮太阳，让我感... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

　　本文《掌声初二作文共六篇》由作文大全(ivzw.com)小编推荐，供大家学习参考！

　　作文一：掌声是什么——读《掌声》（初二/100字）

　　掌声是什么？掌声是炎炎夏日的一阵微风，给我带来丝丝清凉。掌声是什么？掌声是寒冷冬天的一轮太阳，让我感觉浑身暖洋洋。掌声是什么？掌声是突然迷路时，一个小小指南针，告诉我前进的方向。掌声是什么？掌声是哗哗大雨中，一柄小花伞，让我不再淋雨着凉。掌声是什么？掌声是黑黑的夜里，一盏明亮的灯，使我的心里亮堂堂。掌声是什么？掌声是泥泞的道路上，一只扶持的大手，让我不再摔得马翻人仰……

　　作文二：生命中的掌声（初二/800字）

　　那年冬天，阳光白得刺眼。

　　当我从昏迷中醒来，从脚底蔓延而上的一阵刺痛提醒我：我刚从死亡边缘将自己拽了回来。还来不及庆幸，我就听到了这个世界上这最具讽刺意味的安慰：

　　“太太，虽说贵小姐的腿再也无法站立，但能捡回命已是不幸中的万幸了。”我的母亲就这样直挺挺地当着我的面在我眼前倒了下去。我在心中用多年堆垒起来的梦想，在那一刻全部倒塌。如同溃不成军的战场，血流成河，惨不忍睹。

　　“每个人都有一个守护神，可是在我欲哭无泪时，仁慈的上帝给了我什么？”

　　一遍遍，我这样问自己。“再也无法站立”就意味着我将永远无法站在世界的舞台上。如同花儿没有叶，如同鸟儿没有翅膀，于是生命的美丽杳然西去了。

　　将所有的磁带、所有演出的服饰、所有剧中的照片，连同我的回忆和梦想统统埋葬，成为永远深埋在地下的悲哀。 (作文大全 Www.ivzW.com)

　　那个冬天，反复想着关于宿命的问题。为什么上苍造就我时就让我带着对舞蹈的执着，而就在我付出汗水与泪水，终于可以站上舞台，舞出精彩，舞动奇迹的前一刻让我残了腿。

　　母亲将我送回学校，班主任反复摸着我的头，叹惜着：“孩子，苦了你了。”

　　我抬起泪水汪汪的眼：“老师，我不怕苦，我只要还可以跳舞。”

　　母亲背过头去，老师将我抱得更紧了。班里的某个角落响起了一声清脆的掌声，如同万籁俱静的月台上响起的汽笛声，给人以一种从容的安抚。接着，两声、三声……最后汇成了一首美妙的音符。

　　“掌声响起来，我心更明白……”

　　我在一片掌声中落泪，很咸，很咸……

　　那次的掌声给了我第二次生命，它促我勇敢站立-----为自己的梦想不放弃站立。于是，在以后的日子里，我懂得了为别人的精彩与梦想鼓掌，我乐意为此付出我最真心的感动。

　　因为冷，候鸟才往南飞；因为船，人才可到达彼岸；

　　因为掌声，眉头才会放宽；因为掌声，跌倒了才会勇敢地起来；因为掌声，我们笑着从容过难关。

　　因为掌声，暗香浮动，云开雾散，未来才值得期待；因为掌声，所有的奇迹正在赶过来。

　　为别人的精彩鼓一次掌，你会发现这也是一件很愉快的事，如一杯淡淡的香茗，沁人心脾，又耐人寻味。你的一次掌声可以感动甚至改变一个人。

　　所有的朋友们，请不要吝啬你的手，让所有的善意掌声在世界的每个角落响起来吧！

　　请相信：善意的掌声是生命美丽的动力。

　　作文三：掌声的自述（初二/1000字）

　　Hello，hello，大家好，我是你们的好朋友啊！认识我吗？告诉你吧，你们看不到我的，却可以听得到我，你成功的时候需要我，失败的时候也需要我！对拉！说了那么多，肯定很好奇我是谁吧？下面就让我来个自我介绍吧！

　　有一个美丽而动听的名字：叫掌声，俗语说：最大的嘴就是—气吞山河，最大的腿就是—一步登天，而我却有一个最大的家，四海为家，也许我现在就在你身旁哦。还有，我有个很特别的爱好，就是在别人需要我的时候，无论外面是刮风下雨，还是电闪雷鸣，我都会出现在你的身边，把我仅有的东西—掌声献给你。反正对他人有益的东西我都会做。

　　你们不要理解错我的作用噢，我不单指对成功的人有用，对失败的人更有用，下面给你讲个例子吧！

　　有一个老师特设情境让两位同学随意说一段顺口溜。可一个孩子说得很好，得到了热烈的掌声。而另一位同学没有说出来，此时，同学们不但不给予他掌声，反而小声讥笑他。老师请了几位同学谈了谈他们为什么要给第一位同学鼓掌，没有给第二位同学鼓掌。但他们共同的意见就是第一位同学说得好，他们用掌声来表扬他。第二位同学不会说，我们难道还要给他掌声吗？告诉你吧：如果一个人成功了，我们要为他们鼓掌；但是一个人如果失败了或遇到了困难，他更需要我们的掌声呀！我们可以用掌声鼓励他找回自信，帮助他树立信心，支持他大胆去做。这种掌声比前面的掌声更重要。一个人处在困境中，他更需要别人的掌声啊！从此之后，老师就要求班上多出现掌声，在他们的生活中要多一些掌声，用这些掌声鼓励他们前进。说也奇怪，那个不爱说话的同学变了，他无论做什么事都显得很自信。在我们班里掌声也多了，孩子们的信心也足了，个个显得朝气蓬勃。我，可是谁都合适的，不要把我的本质给破坏了。

　　5月15日旁晚，我把我所有的家庭成员都召集到了黄兴路的中心广场，这是万名爱心人士齐聚，用鼓掌的方式，用互相击掌的方式，传递起了对灾区人民的祝福和鼓励，他们虽然不能到一线抢救那些被埋在废墟里面的受难者，但是他们希望自己的掌声能够唤起遇难着的心，唤醒他们对生命的渴望，希望能让他们听到有很多人在这鼓励着他们，为他们亮起生命的那盏灯。

　　我传递到了一位正在震中映秀镇的映电总厂办公楼里上班的人，他被深埋废墟达178小时22分钟，终于获救，并奇迹般地幸存下来。事后，他说：“我是听到掌声而努力保护自己的生命，面对如此突如其来的残酷现实，随时可能面临死亡威胁的我，我几乎放弃了，但是突然听到一阵强烈的掌声，心中就有一个坚定的信念：只要活着，就一定会被救出。因为外面有很多很多的人等着我。”

　　嘿嘿！你们意识到我的重要性没有。我给强者信心，给弱者希望鼓励，给人重生的希望，你们可要好好的利用我，去帮住更多的人，更需要我的人！

　　作文四：特别的掌声（初二/800字）

　　在这十几年的人生里，我一直觉得掌声是为成功者而响起，而落败者莫过于是为成功者的最佳人选。当那特别的掌声在我响起时，我思绪一番，难道这特别的掌声是为落败者而响起的吗？

　　还记得那天乌云密布，落叶缓缓地从树上飘落在地上，一股寒风“呼”地吹过来，直入我的骨髓里。我的身体不由自主地抖着，似乎在等那份“死亡试卷”的宣布。

　　自从上了初中，我的数学差了很多，但这次是我唯一一次有信心了，都已经多次考七十一、二分，令我既欢喜又害怕。

　　“小李，九十九分！”小李得意地走上了讲台拿卷子，那表情让我既嫉妒又羡慕。忽然班上响起了如同雷般的掌声，我想连小李平时那么差的人也能上九十九，那我应该也不会差到哪去吧。可80分到100分的人都已经念完了，伴随着许多阵为成功者而响起的掌声，我心里打了个寒颤，“怎么可能？我竟连八十分也上不了？”我不由自主地开始自言自语。

　　“七十九分！”老师刚念完我的名字，我听到后，如同头上挨了一棒，我竟然成了落败者。我感觉头里一片空白，小李拿试卷的情景不断地在我脑海里回放，泪水在眼珠里打滚，我不断地安慰自己别哭，心里想着：不就是一次“破”考试嘛，考好有什么了不起的？这时，不知为何，班上忽然响起了如同雷般的掌声。

　　班上开始议论纷纷，同学们都叫我上去拿卷子，我就感觉大家不值得为我去鼓掌，我就是一个落败者，没什么值得鼓掌的。想着想着，泪水、努力后不能回报的伤感似乎在一瞬间就要爆发出来，泪水就这样一滴，一滴，一滴地留下来，滴在我那冰冷的手臂上。我也吃力地从座位上站了起来，班上再一次响起一阵掌声，但我觉得这掌声是空前地大，我就这样静静地上去拿卷子。

　　当我看到连老师也在鼓掌时，我感到大吃一惊，我低着头，弯着腰，脚在不停地颤抖，轻轻地接过卷子，说：“老师，这也没什么值得鼓掌的吧。”“可你一直都在进步呀，大家都是看得见的！”“可……”“行啦！记得要继续努力！”话音刚落，那雷般的掌声又在我耳边萦绕。

　　窗外的一缕阳光照在我的脸上，感觉特别温暖；正在空中翩翩起舞的树叶，落在地上发出嘶嘶的声音，也许也是在为我鼓掌吧。

　　好想好想，那几阵特别的掌声，既然人们都说掌声是为成功者而响起的，那为什么不能为落败者而响起呢？

　　作文五：掌声（初二/800字）

　　我是一条鱼，一条游弋在题海中的鱼。日复一日，我感到我的呼吸被扼杀在无边际的压抑里，眼泪干涸在苦涩的海中，忧郁如流沙般吞没我…… 我是一只蚂蚁，一只穿梭于城市高楼间的蚂蚁，仰望着来来往往的人群，我躲在面具后品尝着一个人的寂寞世界…… 

　　我有眼泪，却不愿把它抛洒到众人面前，不愿有谁看见我的脆弱；我渴望成功，渴望掌声，却极力装作满不在乎……我自卑…… 

　　琴房中，很静，我推开门，坐在钢琴前，抚摸着黑色和白色琴键，心中泛起了快乐的涟漪--只有此时，我才能找回自我和信心。 

　　双手跳跃，音符从指尖流泻而出，偌大的琴房中流淌着一首欢乐的歌，裹着浓浓的甜蜜，撞击着我的心扉，仿佛全世界只有钢琴和我，我很陶醉，因为有了音乐…… 

　　曲终，掌声响起……我惊讶地抬起头，门边倚着一个男孩。‚真的，你弹得真棒；原以为你很冷漠，然而黑色的面具下却有一个这么可爱的你，你也是红色的，真高兴重新认识你!‛伴随着掌声和鼓励，他走了，留下了惊愕的我和一颗似乎受宠若惊的心。那阵掌声，为我的心披上了一件毛衣，一件用理解、关爱和鼓励织成的毛衣，那一刻，有股落泪的冲动…… 

　　晚上，我做梦了。那是一个彩色的梦，一个没有眼泪的梦，一个充满掌声的梦…… 

　　台上的我坐在钢琴前，娴熟的手指演奏出一首首欢乐的乐曲；台下，掌声雷动，人头攒动，他们都为我的激情鼓掌，喝彩，欢呼……掌声，那真切的掌声振动着我的耳膜，我第一次拥有了成功的喜悦和感动，梦，是甜的…… 

　　学校里，我又看到那个男生，他给了我一张纸条：‚你也会渴望成功和掌声，相信自己，敢于尝试才会成功。打开你的心扉，脱下你伪装的冷漠的面具，你也是最优秀、最可爱的女孩。掌声，就在前方，相信自己，你的明天会更美好!阳光永远灿烂!‛ 

　　几句话，侵入了我内心最深厚的感动里，似乎有几滴滚烫的液体顺着我的脸颊滴落而下，碎了……可我又分明看到了梦想的升起，载着我内心奔涌的情感，飞向远方……我感到阳光一丝丝揉进了我的日子里，掌声，又萦绕在耳畔，面具，碎了……

　　作文六：我终于赢得掌声（初二/1000字）

　　“孤独站在这舞台，听到掌声响起来，我的心中有无限感慨……”每当这首歌回响在耳边，我都会忆起那件往事。那天，班主任拿着一叠表格走进班中，示意我们安静后说：“下个月学校有个朗诵比赛，想要参加的同学来拿一张报名表。”同学们争先恐后地走上讲台去领报名表。而一向怯于在众人面前表演的，鼓起勇气，从座位上站起来，走到老师面前说：“老师，我也想报名。”老师犹豫了一下，我抬起头，对上老师的眼神十分坚定。我接过报名表，当我回到座位时，我似乎听见有人再说：“她竟然也参加比赛，这不是浪费比赛名额嘛？”然后周围响起隐隐的窃笑声，这让我愤怒地攥紧拳头，心中暗暗为自己鼓劲。

　　“再深的绝望/总有结束的时候/昂然向前/最美的风景看也看不够”一遍又一遍，我努力去摸索朗诵时需要的声响，音调，停顿，直到喉咙沙哑，第二天，又不厌其烦地重复训练。

　　一个礼拜后，老师让我们班报名的同学先在班级中展示一遍，上课铃不知不觉打响了，握着稿纸的手已经微微出汗，“快轮到我了！”我看着别人都在老师的掌声中通过，坐在座位上开始局促不安地玩着手指。“来，下一位。”老师投给我鼓励的眼神，我放下稿子，站到讲台前，看着底下一双双交集在我身上的眼睛，一时间大脑一片空白，张大了嘴却一个字也说不出来，我能感觉到我的脸很烫，低下头，我羞愧地对老师说道：“老师，我……我还没准备好……”台下俨然乱成一锅粥，揶揄声，哄笑声狠狠地撞击着我的耳膜。

　　晚上，梦里的我拼命奔跑，好像要摆脱什么，到底是什么呢？对了——是哪可怕的嘲讽声！我捂住耳朵，埋头向前冲，我不要听！不要听！终于，我挣扎着从梦中醒来，已是泪流满面，把头埋进膝盖，怔怔地想：别人可以做到为什么我不行？我真的要放弃吗？不，我不要，离成功我只差一步了！

　　我从床上猛地坐起，站到镜子前，我抹去眼泪，然后朝镜子里的自己露出一个自信的笑。“生活/不是等暴风雨过去/而是快乐地/在风雨中跳舞”情不自禁地，我朗诵起来我选的那首诗。看着我灿烂的笑容，我充满了希望。

　　一个月的时间眨眼过去，站在舞台上，我抬头平视台下的观众，内心静得像一片湖泊，没有一丝涟漪，缓缓地，我开口了，“命运/有一半握在上帝手里/努力就能创造奇迹/绝望时要想着/还有一半在自己手里……”也许是我太投入，以至于自己还没意识到已经朗诵完了，直到被台下如雷的掌声惊醒。热烈的掌声在我的心湖中荡出一片片涟漪。

　　我终于赢得了掌声，它使我找回了自信。我永远感谢那掌声。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。

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