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给予为话题的作文500字
作者:静心 日期:2020-08-19 10:35
编者按:如果大家觉得内容不错,记得分享给你的小伙伴们哦!内容简介:在生活中,当别人遇到困难时,固然需要帮助,但是,要切记,给予不是同情,不要将同情看做给予,也不要将给... 有兴趣就读继续看完以下内容吧!
本文《给予为话题的作文500字》由作文大全(ivzw.com)小编推荐,供大家学习参考!
作文一:同情并不是给予(初三/500字)
在生活中,当别人遇到困难时,固然需要帮助,但是,要切记,给予不是同情,不要将同情看做给予,也不要将给予当做同情。题记“赠人玫瑰,手有余香。”这是所有人都知道的道理。当你给予其它人帮助时,自己不仅会感到心情愉悦,被帮助的人也会感到欣慰。
同情和给予的区别,也仅仅在一念之差,我听过这样一个故事。
在一个大雪纷飞的冬天,寒风凛冽。医院门口排了长长的队伍,一个头发花白的老人蹲在角落里,冻得瑟瑟发抖,这时,旁边走来一个年轻人,用手拍拍老人的肩膀说道:“老大爷,天这么冷,进屋去等等吧!”那老人没有说话,继续呆在那里。几个小时过去了,那年轻人又过来了:“老大爷,赶紧进屋去吧!”老人依然不语。这是一个大汉气势汹汹的从医院里走了出来,手里拿着棉被,护士拼命阻拦着,可还是无济于事,年轻人见了,急忙拦住大汉,那大汉急了,抓住了年轻人多脖领道:“你眼睛是不是瞎了,他都已经冻了几个小时了。”
读到这里,事情大概弄明白了,年轻人的做法不过是一种怜悯,同情,而大汉的做法,则是真正给予老人关爱。
当人们在帮助他人时,往往将同情当做是给予,但是换个方向想想,如果你是被帮助的人,别人同情你,你会接受吗?当你面对需要帮助的人的时候,你会怎么做?
作文二:给予的快乐(二年级/500字) (作文大全 www.ivzw.Com)
今天,是大年初1,妈妈决定带我和小妹妹们一起去欧尚超市”超市1楼儿童乐园里玩,我们听了一蹦三尺高。
我们连蹦带跳地来到了“百佳”超市。买好票了我们迫不及待地跑了进去。哇这么多好玩的!“先玩滑梯吧。”“哈哈,真有意思。”“看那边,我们去玩蹦蹦床吧!”蹦蹦床很有弹力,一蹦就能弹起老高。可这里的孩子比较杂有的大有的小,大的好办,可小孩子,动不动就要摔倒。看,那个小朋友虽然很爱玩但怕摔倒就没接着玩。我很想帮她心里好象出现了一个小白人和小红人。小白人说:“快走吧,你和她井水不犯河水,你要是管她你玩的就没劲了。”小红人说:“别听它的,我们应该帮她,助人为乐是我们每一个人都应该做的事,不要不好意思。”我听了小红人的话鼓起勇气温和地说:“小妹妹,我才陪你一起玩好么?”她眨者快活的大眼睛说:“太好了,我还害怕一个人玩呢!”
好可爱的小妹妹呀,今年刚刚5岁,长着一双大眼睛,一个甜甜的小嘴,别着一个粉发卡,她叫霏霏,
我们来到了秋千旁。:“姐姐,我要玩悠悠(秋千)嘛。”她撒娇地说。我使了吃奶的劲抱起霏霏。人家坐着,我看着;人家悠着我看着。虽然很累,但很快乐。接下来我们又玩了海洋球、跷跷板、小推车‥‥‥
时间过的可真快,我们要走了,临走霏霏说了一句有趣的话:“明天你还来玩行不行,我都不敢一个人玩!”
这让我学会了一句话:给予是最快乐的!
作文三:给予(初一/500字)
“赠人玫瑰,手留余香”。乐善好施是传统美德,我曾有一次经历,它告诉我,给予是来自心灵深处的快乐。
几年前,一次偶然的机会,我准备参加“帮助地震中孩子”的活动,原本我是不想去的,但在父母的煽动下,我便和他们一起去了。在出发前,我想到一个个地震中的孩子哭着喊父母,一栋栋高楼倒下时,心想:不行,我既然去了,就应该为他们做出点什么。说完,我便打开文具柜,把一些我从未用过或不再用的书包或者文具都用一个袋子装着,再找几本书,拎着沉甸甸的东西,通过活动方式寄了出去。
在几个月后,我收到了一封信。
那是在xx的一个小镇,一个小朋友寄来的,信上歪歪扭扭的字,却让我看出了他的认真,可能是记忆模糊了,信上写的大概是:“谢谢你们一家送来的东西,我终于又有了新文具,还有书很好看,我一定会好好学习的!”
看着这封来信,我被感动了,想想我们自己与他们来说,是很幸运的了,可是仍然有一些人不知珍惜现在所拥有的东西,等到失去后才会后悔,想到这里,我的眼眶不禁湿润了。
临近开学,我又寄去了些文具,想到他们开心的笑容,这是多么快乐的一件事啊。
给予,是一种智慧,得到永不褪色的友谊;给予,是一种情操,使心灵纯洁无暇;给予,是一抹阳光,能让你身处寒冬还能感到夏天的暖阳。
所以请捧出一片善心,与大家一起快乐吧。
作文四:给予爱心的人(写人/500字)
在我们班里,有一位同学,你每一提起他的名字,任何人都会对他称赞不已,实际上,与他相处很久的人指导他的另外一面富有爱心,我就是知道的人之一。
话说一次,我被老师骂了一顿,心里非常难过。我沮丧的走进教室,此时,善于察言观色的他立刻发觉了我的不对劲眼眶哄哄的。“你哭了吧?”“没有!”我坚决否认,因为他一旦说出去就会让我丢尽了脸面。可是在他再三追问下,我也只好默许他的说法了。我心里已经准备好了接收嘲笑,可是与我想的截然相反,他拍了拍我的减半,说:“没关系,不要伤心,会哭的男人才是真正的男人。”还装模作样的哭了几声,逗得我破涕为笑。巴金说过,如果你把忧愁与朋友分享,忧愁将少一半。此时,我的忧愁就只剩下四分之一了。他真是一个用爱心安慰人的好受,让我心里平静了下来。
在平时,他在班里显得各位富有爱心。一次,有一位同学肚子痛,吐了一地,他第一个冲上前去,帮助打扫地板,为呕吐的人默默付出爱心,不像其他人一样,皇马躲得远远的,还做出一幅厌恶的表情。而且,那个同学数学题不会做,哪个同学完成不了任务,都会到他那里求道答案,他也不厌烦同学的问题,他总是耐心的指导同学,指导他会了为止。
我可以说遇见他是我莫大的荣幸,这样一个富有爱心的人,谁不会跟他做朋友呢?
作文五:给予是快乐(三年级/500字)
给予是快乐
国庆放假的时候,妈妈带我去了长江三峡玩。出发那天,我第一次拿到了属于自己的五十元钱。妈妈说:“这五十元由你自己支配。”我从来没有过这么大一笔巨款,高兴极了,妈妈可从来没有这样大方过呢!
一路上,我小心翼翼地保管着这五十元钱,平时都把一只手放在口袋里。一路上,我买了零食和小玩意儿,很仔细地计算着用。等船到了重庆时,我已经花得只剩下了十块钱。
当天晚上,妈妈带我去洪崖洞。在这之前,她告诉过我:那儿有很多很多小玩意儿,我应该还能买一样自己喜欢的东西。一到那儿,我马上飞奔下车,跑到商店的纪念品柜台前挑起东西来。突然,我听到一阵二胡声,我转过头来,顺着声音走去。看到了一位白发苍苍的老爷爷,紧闭双目,手里拿着二胡,胸前的架子上摆着口琴、脚踏板。他身上干干净净的,坐在一张椅子上,身边摆着一个大纸箱。乐曲非常好听,把路过的人都纷纷吸引过来了。我一看就知道他是一个盲人,但他演奏得那么好。妈妈告诉我,这首曲子叫《二泉映月》。
我看着,看着,心里不由漾起一种想法:要不我把剩下的钱给这个老爷爷?这样他就不用这么辛苦地出来演奏?但是另一种想法立刻反驳:这样我自己不是没法买小玩意儿了吗?这时,我脑子里好像有两个小人在做斗争。最后,答应捐钱的那颗心赢了。我走过去,轻轻地把手里的十块钱放进了箱子里。
那一刻,我心里感觉非常快乐!
这是一个难忘的夜晚。
作文六:给予是快乐的(三年级/500字)
开学不久,在一节美术课上,同桌的手被划烂了。
我正在细心地画画并没有发觉。同桌突然轻声地问我“可以借一下纸巾吗?我想擦一下伤口。”
我把同桌的手拉过来一看,同桌手上有一道长长的口子,红色的血迹清晰可见,“你的手怎么了”我着急地问道。同桌眼泪在眼眶里打转,哽咽地说:“我---不小心---把---手---划烂了。“
“划烂了应该及时包扎才对。”我对他说。我应该给他怎么包扎呢?我发起愁来。我突然眼前一亮,想起了我书包里有一块用来做实验的纱布。
我迅速从书包里找出那块纱布,细心地量了一下纱布的大小,发现好像太大了。我就用剪刀把纱布剪成小块儿,环顾四周,实在没有胶布,我忽然想到了书包里的透明胶带,那就只能用透明胶来代替了。
于是我拿出透明胶带,拉出一截,小心翼翼地在同桌手上的纱布上绕了几圈,然后用剪刀把透明胶带剪断,好了,一个简单的包扎完成了,同桌又可以画画了。
同桌因为手刚包扎好,行动很不方便,于是每节课上课前,我都帮同桌做课前准备,放学时帮他收拾书包。同桌感激地对我说:“谢谢你!”我开心地说:“不用谢,我们都是好朋友,无论谁遇到困难,都会互相帮助的。”
通过这件事,让我明白了,同学之间的关爱很珍贵,也让我明白了给予是快乐的。
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