内容简介：尊敬的黎老师：您好！时间过得真快啊！一转眼，一个学期又快结束了。通过这一个学期和您的接触，我对您又有... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

　　欢迎同学们阅读《关于给老师的一封信的1000字作文》，此文由作文大全(ivzw.com)小编精心推荐，欢迎学习交流！

　　第一篇：给老师的一封信（高二/1000字）

　　尊敬的黎老师：

　　您好！时间过得真快啊！一转眼，一个学期又快结束了。通过这一个学期和您的接触，我对您又有了更深入的了解。您是我最最崇拜的老师，您在我心目中留下了很好的印象：上课时，课文内容讲得很深入、很透彻。办事情认真到位，能够根据学生的特点来进行教育。不过，在这些优点中，我觉得您最突出的优点还是上课上得好。您平时在教课文时，总是让我们推敲每个字的深层意思。上课绝不会只是了解表面意思。您善于引导我们从课文的各个角度去探究，调动起同学们的学习积极性，让我们“更上一层楼”。例如，有一次您给我们上第10课《月光曲》中的第6自然段，您从盲姑娘的一句话中推敲出了“这位穷苦的盲姑娘，不仅热爱音乐，还能从音乐中听出弹琴的人就是贝多芬。所以，贝多芬认为他遇到了知音”。

　　除了上课这方面，还有您给我们布置的作业并不多，而且光是背和读就占了大部分，但每一题都很重要，都能够调动我们的思维。您很少布置大量“手工劳动”和“重复劳动”的作业，你所关注的重点都是“怎样以最少的时间，完成最多的任务”。你做事情也是按照这个准则来执行的。这也许跟您的性格有很大的关系，您做事情都是赶前不赶后，比如说，改作文这一方面，53篇习作，您很快就能改完，而且每一篇习作还加以详细的点评，一些错别字也逃不过您的眼睛。而改考卷您就更快了，今天下午考完，明天上午就能改出来，真是“神速”。 (作文大全 Www.iVzw.com)

　　至于您是如何根据学生特点来进行教育，我想首先是您在上课的时候，对一些简单的问题，您一般都会叫那些学习不太好的同学来回答，而对于比较难的问题，您总是留给学习较好的同学来回答，这样使全班同学都有锻炼的机会。其次，有的时候，您还会根据某个同学存在的问题，找他单独“谈一谈”。您还会适当地给差生减少作业，这一点，您比较与众不同，别的老师都是给差生拼命加作业，而您对差生只是要求他们掌握基础的知识就行了，您就象一位母亲一样关爱着您的每一个学生。当然，人无完人，您也有缺点。您最明显的缺点就是上课的时候，一不留神就读出了口音，在《燕子》那课中，“五线谱”的“五”字，明明是读“武”，您却读“无”，害得我们全班同学也胡里胡涂地跟着您读，您还经常把“八”读成“拔”。听得我们同学哄堂大笑。我希望您能够把您经常读错的字记下来，多加练习，在课堂上每当读到这个字时，就要特别注意，这样也许就能够把您这个坏毛病改掉了。

　　在这里，我要再提一个小建议，您要注意身体，要劳逸结合，毕竟身体才是工作的本钱。今天我要说的就这么多了。

　　祝身体健康！

　　您的学生：陈硕

　　2005年6月19日

　　第二篇：给老师的一封信（高二/1000字）

　　尊敬的黎老师：

　　您好。

　　时间过得真快啊！一转眼，一个学期又快结束了。通过这一个学期和您的接触，我对您又有了更深入的了解。您是我最最崇拜的老师，您在我心目中留下了很好的印象：上课时，课文内容讲得很深入、很透彻。办事情认真到位，能够根据学生的特点来进行教育。不过，在这些优点中，我觉得您最突出的优点还是上课上得好。您平时在教课文时，总是让我们推敲每个字的深层意思。上课绝不会只是了解表面意思。

　　您善于引导我们从课文的各个角度去探究，调动起同学们的学习积极性，让我们“更上一层楼”。例如，有一次您给我们上第10课《月光曲》中的第6自然段，您从盲姑娘的一句话中推敲出了“这位穷苦的盲姑娘，不仅热爱音乐，还能从音乐中听出弹琴的人就是贝多芬。所以，贝多芬认为他遇到了知音”。除了上课这方面，还有您给我们布置的作业并不多，而且光是背和读就占了大部分，但每一题都很重要，都能够调动我们的思维。

　　您很少布置大量“手工劳动”和“重复劳动”的作业，你所关注的重点都是“怎样以最少的时间，完成最多的任务”。你做事情也是按照这个准则来执行的。这也许跟您的性格有很大的关系，您做事情都是赶前不赶后，比如说，改作文这一方面，53篇习作，您很快就能改完，而且每一篇习作还加以详细的点评，一些错别字也逃不过您的眼睛。而改考卷您就更快了，今天下午考完，明天上午就能改出来，真是“神速”。

　　至于您是如何根据学生特点来进行教育，我想首先是您在上课的时候，对一些简单的问题，您一般都会叫那些学习不太好的同学来回答，而对于比较难的问题，您总是留给学习较好的同学来回答，这样使全班同学都有锻炼的机会。其次，有的时候，您还会根据某个同学存在的问题，找他单独“谈一谈”。您还会适当地给差生减少作业，这一点，您比较与众不同，别的老师都是给差生拼命加作业，而您对差生只是要求他们掌握基础的知识就行了，您就象一位母亲一样关爱着您的每一个学生。

　　当然，人无完人，您也有缺点。您最明显的缺点就是上课的时候，一不留神就读出了口音，在《燕子》那课中，“五线谱”的“五”字，明明是读“武”，您却读“无”，害得我们全班同学也胡里胡涂地跟着您读，您还经常把“八”读成“拔”。听得我们同学哄堂大笑。我希望您能够把您经常读错的字记下来，多加练习，在课堂上每当读到这个字时，就要特别注意，这样也许就能够把您这个坏毛病改掉了。在这里，我要再提一个小建议，您要注意身体，要劳逸结合，毕竟身体才是工作的本钱。今天我要说的就这么多了。

　　祝身体健康！

　　第三篇：给老师的一封信（高三/1000字）

　　老师您好：

　　也许是最近烦心事太多了，我的心情很不好，才开学一个多月，我就有了一种度日如年的感受。

　　新的学期我当上了副班长，但这也是经历了一波三折的结果，因为一个竞选老师已经很不高兴了，我相信面对老师我已经不是一张白纸，那上面上已经有了一些小小的污点，这些污点时刻提醒我已不再是老师您心目中完美的学生了。

　　记得您刚接我班时，对我很好，不时还会表扬我几句。可我当上了副班长后我才知道，众目睽睽之下，我已经无能力再管理同学了。老师时常让我管纪律，可我管出了一身的怨，大家也都不服我管，我说一句大家立刻跟我顶起来，我和他们讲道理，他们反而骂我，说我不配当副班长，那些不堪入耳的话又有谁能受的了呢？而我忍了，我不想让同学的关系变成敌人，可您反而说我做得不好，我一心想和老师您解释，可我怎么说呢？说他们骂我？说我吗？可我说了这些，无疑会成为同学们认为的“间谍”，这样一来，大家不是更恨我了吗？如果同学都恨我，就算老师再怎么支持我又有什么用呢？我还不是一样的孤单吗？我强忍着，把到嘴边的话咽了回来，我没有生气却十分难受，面对大家的辱骂和嘲笑，讽刺的眼光，我心中的痛就越来越深。我把一切都忍了，可人毕竟需要脸面啊，我不是一个没心没肺，没有感受的木偶，我也有自尊，我相信这样的事发生在任何人的身上，他都不可能忍下去，就这样我把自己的痛，自己的泪一并隐藏起来。可每次回到家，无论多开心，想到这些我就会有哭的感觉，我没办法发泄，也没有人会理解我？我说了也只能得到埋怨。忍了好长时间，可他们还是不停的欺负我，想方设法的骂我。

　　等等，没事就骂，我听了也只有一肚子的委屈，还编绕口令骂我，更有人在背后设计我的种种死法？我不能再忍了，我所受的委屈还不够多吗？我找了您，可您说：“不理他们。”老师您想过吗？这样难以忍受的话，我怎么可能当没发生一样呢？我也是人啊，我也有自尊，我不想当任何人欺负的玩偶，更不是软弱无能，人人欺负的对象！老师恕我直言，您所说的我无法理解，我忍了这么多，我还要忍吗？又有哪一次我不是流泪回家？别人有怨，直接去您那告状，您说我一顿就完了，可我能说什么呢？反而您说我有个性，说我有脾气，我几次想争辩，可哪一次我不都咽了回去，我跟您争辩有什么用呢？您只会说我没礼貌，不懂事，这样我还不如不说，我回家也曾经和妈妈说过，妈妈这样回答我的：“不要什么事情都去找老师，老师一天很辛苦，我带你一个孩子很累，何况老师带你们七十多个孩子呢？老师对了也是对，错了也是对，你必须要听老师的话。即便老师不了解事情的经过，你可以休息时间和老师沟通。”我突然觉得自己好委屈。

　　上次音乐课，我为了打电话告诉妈妈不要来了，我留在了班级，原本已为周祚马上借我电话，可谁知道过了好长时间才拿给我，您回来就狠狠批评了我。我当时心里很生气，您说，老师喜欢的孩子让老师伤心，还说我给您出难题，说我耍脾气耍性子。还说，我不用您管，凭我妈妈管，我也能学得很好。老师您不知道我当时多难受，也许从那时起您就对我失去了信心，您认为我是一个只顾学习，却脾气很大的孩子，不懂礼貌，不听老师的话，不理解老师。老师您反过来想过吗？你接我们的班主任以来，批评我多少次了吗？我想您不会再把我当好学生看待了，也不再重视我了？我唯一的优点就是成绩好，感觉还不是您教出来的，是妈妈培养出来的。上次您还说：“有的同学，只顾自己的成绩好，但品质不好，这样的人也只能评价学习好而已，别的就说不出来了。”老师您说这句话时，大家第一个想到的是我。我的后桌碰了我的椅子说：“老师说你呢。”我自己也很清楚您再说我，也是在用另一种方式来批评我，我突然觉得在这个班我没有半点立足之地了。这个班容不下我，像老鼠一样人人喊打，在这个班里我没有半点优点，跟好学生这个目标差的不是一星半点，连仅剩的一点勇气和自信都磨没了，在这个班里，没有人理解我……

　　老师，写这封信不是来请求您的原谅，也不奢望您会重新观察我，我只希望您可以了解事情的全过程。

　　您的学生：徐小涵

　　第四篇：给老师的一封信（初二/1000字）

　　陈老师：

　　一转眼，我已经读初三了，已经从以前那个小姑娘蜕变成如今相对懂事的青少年。在此期间我可能有过犯错，有过埋怨，有过叛逆，有过生活在我们这个集体的开心和荣誉感。在这过去的两年里的一点一滴昨天晚上一直在我的脑海了回放，虽然我曾也和这一些同学有过不开心，但如今想来又是那般的珍贵。

　　我始终还记得刚来我们283报道的那一天，我们谁也不认识谁，除了和以前在小学认识的小学同学一起讲讲话，和其他同学在一起又是显得那么的尴尬，可是记过时间的打磨，我们打磨掉了自己以前身上原有的不足，虽说可能不是彻底的打磨掉了，但我们却能团结一致，顺其自然的融入这个大家庭。

　　说实话刚开始我并不是那么的适应，可是当我看到你总是一次又一次的替同学们以及我解决各种各样的问题时，我才发现我好像越来越适应了。虽然你可能有时会批评我们，会对我们发脾气，会因为我们生物没考好而让我们罚站，但我们心里都明白你是想让我们变得更好，让我们这个团队变得更加完美。

　　老师你别看我表面上那么不喜欢表达自己，但其实和我玩熟了的同学都知道，我是很大大咧咧的，我很直爽，做什么事情都喜欢直来直去，不喜欢拐弯抹角，和同学们待在一起久了，我们也就越发放得开了，如果谁有什么缺点，我一定会直言不讳，同时别人说我的缺点，我也不会建议，反倒很高兴，因为我认为真正的朋友就是应该这样。

　　但同时我是内心很敏感的人，我很注重人与人之间的感情。经过两年的相处，每个同学我都很舍不得她们离开，私下和他们都很要好，即使是以前闹过不愉快的康媛等人。当你昨天更你说我们要分班时，我一下子就懵了，我实在不能理解学校为什要这样做，好不容易建立起的感情，却要我们分开，虽然这是学校的决定，自然有学校的理由，可是......虽说以后还是能见面，但......。

　　算了不说这些不开心的了，到了新的班级体只能努力去适应，但在我心里我始终是283的一员，283始终没有消失，老师以后一定要常联系哦，虽然你已经不当班主任了，但我不得不说你很适合当班主任，你管理其学生还是很有一套的，你既能让学生规规矩矩听话又能不让学生讨厌你。我们女生在宿舍总是讨论你，总是说你是全校最特别的老师，（我这可不是在拍你马屁哦！）

　　对了老师，其实我们私下都不叫你老师，而是叫你敏姐，应为我们觉得你基友姐姐那般霸气，又有姐姐那般温暖。老师请允许我们私下这么叫你。我真是希望能和你一去旅行，但愿能有这样的一次机会，我也很喜欢旅行，我也很喜欢大自然哦。

　　在新的学期里，我会努力适应，更加努力学习，不辜负你的期望！

　　此致：

　　敬礼！

　　学生：罗婵

　　2015年8月25日

　　第五篇：给老师的一封信（高二/1000字）

　　给老师的一封信敬爱的老师：您好！我已经很久没见到您那张慈祥的脸，我很想念我们五、六年级时的时光。不知道您现在是否过得好。我一直认为您很乐观，就让这封信带去我对您的思念，带去我对您的感谢，带去我对您的祝福。

　　让时间追溯到两年前，让我们一起回忆昔日快乐的时光。那时，您穿着身粉红的连衣裙走进教室，全班呈现一片“这里的黎明静悄悄”的气氛，所有的目光都聚集在这位老师身上。您那飘逸的头发，您那黑白分明的眼睛，您那银铃般的笑声，您那只可意会不可言传的愉悦的气质，我都记忆犹新。您爱笑，爱唱歌，我特别喜欢听您唱歌，您也大方地在课后教我们唱歌。您还弹琴吹笛子给我们听，那悠扬的音乐还不时萦绕耳边。还记得吗？那时我们班的男生很令人头疼。

　　三番四次惹您生气，一次严重的还让您生气得哭了。但您没有放弃他们，而是一如既往地给他们关爱、帮助。上天不负有心人，您的诚心打动了他们。他们开始越来越喜欢您，越来越尊敬您，而且您总能想方设法引起我们对学习的兴趣，激起我们对学习的热情，听您的课如沐三月之风。教师节即将来临，我教同学们唱《祝您平安》这首歌，放学后，没有一个同学回家，每个人都认真学。教师节那天，您走进教室，看到黑板上五个醒目的大字“教师节快乐”，您脸上绽放出喜悦的笑容。我们起立合唱《祝您平安》，您更是满脸惊喜，眼中闪着泪花。

　　作为一个数学老师，两年来为我们付出太多了，我要感谢您。一次数学考试考砸了，这对我说无疑是晴天霹雳，我垂头丧气。您并没有指责我，而是像位大姐姐，耐心为我讲解，与我谈心。在您的一颦一笑中，在您的举手投足的潜移默化下，我改掉了坏毛病，提高了成绩。但我又马上“失宠”了，您把精力放在需要帮助的同学身上，对我又严格要求，但又不失耐心，对我您刚柔并济，所以我学会了“水满则溢，月满则缺”的道理，我遇到困难总会以您说的“生命犹如铁钻，愈被敲打，愈能发出火花。”来勉励自己。我要衷心谢谢您。花开花落，云卷云舒。

　　我已成为初三的学生了。初中生活并不像我曾想的那样完美，总会有那么一点瑕疵，有那么一点无奈，但朝气蓬勃的我有着“初生牛犊不怕虎”的闯劲，有着“少年不识愁滋味”的韧性，虽然功课多了，知识更深了，但我能从容应对。茅盾在《我的童年》中说到：是中学生，一定得有个气魄：有一个挨得起饿、受得起冻，经得起跌打的身体，有一个不怕风吹，不会失眠，不知道什么叫做晕眩的脑袋……我一定会劳逸结合，在成长路上不断磨练自己，不断进取。

　　老师，我想对您说：“谢谢，我想再次唱歌，祝您平安，祝您平安，您永远都幸福，是我最大的心愿……”顺祝：身体健康！天天快乐！

　　第六篇：给老师的一封信（初三/1000字）

　　敬爱的刘老师：

　　您好！

　　是谁似轻燕捎来春的气息？是您，满载一身清辉的您！

　　是谁在荆棘的荒野里开垦？是您，一直笔耕不辍的您！

　　是谁在微弱的烛光下辛苦？是您，永远没有怨言的您！

　　是谁像柔风细柳，抚慰一颗颗懵懂的心？是您，可亲可敬的刘老师！

　　您有如海广阔的胸怀，您有天下父母的博爱，您有世界最珍贵的财富——知识。

　　每当我看到家里阳台上的那棵唯美的蒲公英，眼眶里总是忍不住滴下了几滴晶莹剔透的泪珠，在这多姿多彩的世界里，还多了我小声的哭泣。刘老师，不到80天，我马上就要像那蒲公英离开根妈妈一样离开您了。我听见同学们都说：“现在都愿意离开这个充满童真的校园”，其实，我想在他们心中都是有着一百个不愿意离开这个母校的。

　　感谢您，敬爱的刘老师。在和您相处的这些年来，你让我感受到了你无私的爱，对待我，一直向对待自己的孩子一样，教我读书，教我写字，教我知识，教我学习，教我做人，你在我最迷茫的时候，给我指清方向，不让我误入歧途；你在我最胆怯的时候，给予了我力量，不让我害怕；你在我最困难的时候，给我鼓励帮助，不让我放弃。您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润！

　　感谢您，敬爱的刘老师。耐心地教我们“aoe”，眼睛里充满了慈祥与关爱，你的笑容，如一束娇艳芬芳的花朵一样美丽，如光彩夺目的太阳一样灿烂。还记得，你讲《每课100分》的时候，总是把每一道题目都仔仔细细地分析；还记得，你上《我的伯父鲁迅先生》这篇课文的时候，把每段话的段落分析都讲得清清楚楚，让同学们读、背、写；还记得，你每天起早贪黑，琢磨着更好的教学方法，想让我们的学习成绩更上一层楼。那是恩，是教育之恩，是启蒙之恩，是滴水当以涌泉相报的师恩。那是情，是师生之情，亦是朋友情，也是那“非授之以肌肤，但传之以智慧”的“父母情”这是一份经得起时间考验，承受得住空间局限的恩情

　　感谢您，敬爱的刘老师。树木的成长，离不开阳光雨露，只有他们无私的施舍，才会有生机勃勃。花朵的生活，离不开大地，有了大地提供的营养，才会有花儿的艳丽动人。而我们的生活，离不开老师，有了您的热情帮助，有了您的谆谆教诲，才会有我们的健康成长……师恩如鱼得水，这两年来，您苦口婆心的教育我们，您的每一句金石良言，我一直还历历在目。由此让我想起了很多，很多。

　　啊！老师，您就像花园里辛勤的园丁，含辛茹苦地培育每一朵祖国花朵；您就像一粒花种一样，在您辛勤的培育下，花种长出了幼苗，结了花苞，将要开花，为人们献出美丽的色彩，为人们献出新鲜的空气，为人们献出美丽的景色！啊，老师，您是美的耕耘者，您是美的传播者，有了您才会有这个美丽的世界。您瞧，桃李在对您致敬，春色在对您微笑，太阳在向你问好；老师，您的爱，像太阳一样温暖，像泉水一样甘甜，像宝石一样璀璨。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。有人说师恩比山高，有人说师恩比还海深，也有人说师恩比金子贵重，但我要说的是——师恩比大海更宽阔！

　　不知不觉，夜静了，明镜般的月亮悬挂在天空，把银色的光辉谱写到大地上。我望着那棵蒲公英，眼眶里忍不住地下了几滴泪珠，我不禁想起龚自珍那句诗：落红不是无情物，化作春泥更护花。

　　祝刘老师：

　　身体健康，事业有成，桃李满天下！

　　最后：好了，这就是作文大全(ivzw.com)小编为大家推荐的《关于给老师的一封信的1000字作文》，感谢阅读！更多精选内容敬请关注！

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