内容简介：动人的风景这风景充满欢声笑语，这风景令人感动不已，这风景让我留忘返。题记这是一个动人的风景。这一天是... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

　　欢迎大家阅读《动人的风景作文共6篇》，此文由作文大全(ivzw.com)小编推荐，大家多多指教！

　　第一篇：动人的风景（写景/800字）

　　动人的风景

　　这风景充满欢声笑语，这风景令人感动不已，这风景让我留忘返。题记

　　这是一个动人的风景。

　　这一天是我们老师班主任李老师的生日。大家都早早地到达教室，设计好五颜六色的图案和千纸鹤。将其精心贴在墙上，一会儿，教室里灯火通明，色彩缤纷，图案牵挂在彩线上，横七竖八。不是专业设计，自然有些零乱不堪，但还是感觉有些热闹气氛。大家准备最后一个设计：在讲台上放一大簇鲜花美极了。

　　外面的天空朦朦胧胧的，黑黑的。这是冬天里的生日。大家都聚在一起取暖。

　　天微亮，班上的人都到齐了，只缺寿星一个。每个人手中都捧着一支花，花儿色彩鲜艳，摇摆时，像一条花河。

　　“哦”有人欢呼，“李老师来喽！”全班从热热闹闹立刻变为鸦雀无声。因为马上要上课了，老师不得不小跑步来到教室。我们兴奋极了。小鹏是通风报信的人，他一说“三、二、一”，我们就唱《生日快乐》歌。

　　他小声喊着节奏，我们打起十倍的精神唱歌。我可以说全校就我们班最吵了，不是吗？老师眉开眼笑。有五六个买了吹泡工具，他们慌忙地一个接一个地吹着，又有两三个人买了喷气剂，他们欢天喜地地满教室喷，老师的头上满是彩色的气条，像烫头发一样，老师一直笑着，只是总躲着这喷气条。老师十分开心，她满面春风地说：“大家不要喷气条了，我很高兴你们记得我的生日，我都忘了，谢谢你们对我最真诚地祝福。”她边说边流泪。 (作文大全 Www.ivZw.com)

　　我是班上普普通通的一名学生。但这位老师平时很关心我，她认为我是特别听话、特别乖的学生。

　　我想到这里，便从书包里摸到一片餐巾纸，我立刻从座位上站起来，大步流星地跑向班主任李老师的面前，小心翼翼地递给她，她高兴地接过纸巾，对我语重心长地说：“真是一个乖孩子！”我为了好事做到底，便对老师笑嘻嘻地说：“老师，您今天是寿星，我来为您擦眼泪。”她点了点头。周围的人都十分地惊讶。有的人感动得落泪，因为我在寿星生日里为老师做了一件好事。

　　我回到座位上，班上又变成沸沸扬扬了，又有了欢声笑语。

　　这动人的风景使我留连忘返。

　　第二篇：动人的风景（初三/500字）

　　独自一人走在大堤边上，不觉是否已是黄昏，斜阳的余晖拉长我的身影，手中带有鲜红色“67”分的数学卷子在暮光下显得“璀璨夺目”。不知走了有多远，蓦然的，从大堤的远方传来一阵阵叶片摩挲的声音，好似雨水倾泻而下，“哗哗”直响。我循声望去，发现在天的尽头，在太阳与地平线的相交处，一丛芦苇正迎风而立，阳光为苇杆度上了金黄的颜色，一片片苇叶在风中尽显曼妙舞姿，好不旖旎。

　　自从一睹苇丛风采后，几乎每当我失意落寞时，都会去大堤之上欣赏那一丛芦苇，心中即使有再多不快，也会被苇丛冲刷殆尽。

　　春天的苇丛是“嫩”色的，一株株新生的芦苇和旧年芦苇的新芽无一不透出一派生机。

　　夏天的苇丛是深色的，大伏天里的芦苇，叶片生的格外的绿，一阵风拂过，好似一片碧绿的波涛在激起千重叠浪。

　　秋天的苇丛是金色的，八月秋高气爽，风轻云淡，苇丛也着上了新衣，一节节苇杆光的发亮，一片片苇叶金的耀眼，那气势和“满城尽带黄金甲”有的一拼。

　　冬天的苇丛是绝不萧条的，皑皑白雪下覆盖的只是愿化作春泥的苇叶，雪被之上是挺拔笔直的苇杆，这是明年新生的希望。

　　如今，我早已随父母客居他乡多年，在这几年里，我在许多不同的地方见到了不同的芦苇丛，但却未曾有一处给我以那一丛风中苇的感觉。

　　自古便有蒹葭寄相思的典故，而仙子我却寄相思于那一丛风中苇，希望吹去那一丛芦苇的清风，能将我的思念捎去肥沃那一丛风中苇。

　　第三篇：动人的风景（初二/600字）

　　那年她才四岁。而他已经六十五了。两个背影总是按时地出现在那条坎坷、泥泞的小巷上。一高一矮，一老一少。他总是用长满老茧的手拉住她的小手，就像是寒风中一片将要凋零的花瓣死死地包裹着一片初萌的花瓣。

　　他的腿不好，走起路来一瘸一拐。但不知道为什么，只要他和她在一起，他总是走得很快。而她，还小，步子当然也小。因此她常常因为跟不上他的脚步而跌倒在冰冷的地上。

　　跌了，爬起来；爬起来，再跌……

　　从此，住在小巷旁的人们印象中就多了一幅若隐若现的动人风景：他拉着她的小手，走在一条铺满落红的小巷上……他走得很快，她追得很苦……终究，她跟不上，跌倒了……他没有去抱她，只是，他停下来了……她的眼睛酝酿着泪水，慢慢地爬起来……他们继续向前走，好像要在漫天的落红中走尽那走不尽的小巷，唱尽那唱不尽的歌谣。

　　她要回城市上学了。开始懂事的她哭闹着离开了他，离开了那条记忆的小巷。同时，她也不再是那幅动人风景的主角。

　　曲终人散后，故事仍在继续吗？画，还在被季节默默上着颜色吗？

　　十年后，她回到了那条坎坷、泥泞的小巷，遇见了他。她冲向了他的怀里。他激动不已。十年不见，她已亭亭玉立。她见了他，心里却升起了一丝失落。十年不见，他又衰老了。

　　又是那个落红的季节，而今却是她拉着他的手，漫步在那条小巷上——只是，小巷已经被风雨洗涤成了马路。她走得很慢，他跟得很紧。

　　余辉下，落红中，他们在那条“小巷”上看见一高一矮，一老一少。

　　那幅动人风景的主角又开始轮回。

　　那年她十四岁。而他已经七十五岁了。

　　第四篇：动人的风景（六年级/600字）

　　那个雨天，那个男孩，那条街道，那条斑马线，构成了那幅温馨的。

　　——题记

　　那天，老天爷不知怎么了，总是不断地抹眼泪。我撑着伞在街上行进，不时咒骂老天爷不遂我意。

　　那时正值上班的高峰期，行人都行色匆匆，车辆飞驰而去，一切很平静。

　　要过马路了。我看看红绿灯，红灯，运气真不错，便大摇大摆地从斑马线上走过去。还不时回头，往后瞧瞧那些跟我一样幸运的人们。

　　突然，一个人映入眼帘：她大概四十出头，手里拿着一根拐杖，还时不时向前探。我立即意识到她是一个盲人，正要过马路。

　　她慢慢地用拐杖向前探，没有碰到什么东西，便向前迈出了几小步。再探探路，又迈开了一大步。正当她走到马路中间时，红灯突然跳成绿灯。于是单车、汽车一时齐发。我的心渐渐紧张起来——为她，那个盲女人。

　　汽笛声不绝于耳。盲人似乎意识到什么，便立即向前加快了脚步。她的拐杖一下就碰到了一辆汽车的车轮。我的心悬到了半空。

　　她注定要出事了！我要不要帮她一把？

　　正当我犹豫的片刻，一个男孩快速向马路中间冲过去。

　　他大概八九岁，身穿一件红色的棉袄。他奔到盲人跟前，搀起她，低头说了一句，然后绕开汽车，顺利通过了马路，来到我跟前。

　　盲人连声道谢。我本以为小男孩会说“不用谢”之类的客气话的，可他出人意料的说：“这算什么。我也是盲人。她过马路时总会有人帮她一把。”

　　我被他的话怔住了。紧接着，一股暖流涌上心头。我仿佛不是处在寒冬腊月，而是身在生机盎然的阳春！

　　街道，行人依旧行色匆匆，车辆依旧飞逝而过。可我的内心却波涛起伏。

　　望着男孩远去的身影，我的心底豁然敞亮起来：这是城镇里一道最亮丽的风景！

　　这道风景，很微小；但是，很动人！

　　第五篇：动人的风景（初三/700字）

　　生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，人们在物质文化的追逐中，往往忽略了最自然，最纯净的风景，而这些，恰恰是最动人的。

　　夏夜的晚上，我和妈妈在江堤上散步，微风徐徐，暗送花香，沁人心脾，让人倍感舒爽，不知不觉，我们走到了荷花广场，晚饭后的荷花广场，是最热闹的地方，人们三五成群，跳舞的，慢走的，打球的好一番热闹的景象！

　　瞧，一个黑影突然从身边掠过，我定睛一看，原来是玩滑板杂技的少年！身后还有一小群“跟班”，他们穿梭在人群中，蜿蜒如龙，当要下坡时，领队的少年将滑板轻轻一挑，整个人腾空而起，滑板在空中转了360度后，稳稳地落在地面上，随后，少年如燕子般，轻轻落下，整个过程，浑然天成，好多人，屏息凝视，安静片刻后，喝彩淹没在掌声里看过少年的英姿飒爽，我们再来看看老人们行云流水，气定神闲的一面吧！

　　广场的中央，老太太们穿着白色的表演服，跳着健身操，步伐轻盈优美，韵味十足！有的老太太手拿扇子，随着音乐，翩翩起舞，跳得那样入神，跳得那样忘我，在舞蹈中，仿佛回到了属于她的青春年华“将军”，一个铿锵有力的声音吸引了我的注意，我回头一看，原来是几个老爷爷围坐一团下象棋呢！我饶有兴趣跑过去观战，一个老爷爷躺在竹椅上，一边观看局势，一边捋着胡须，悠闲自在，志在必得！对面的，也在审时度势，仿佛像一个久经沙场的将军，指婚着士卒作战，稍有不慎，就会落入对方的圈套看得我都一身汗。只听对面的老大爷大叫一声：“将军，你输了”，脸上随即露出胜利的笑容，而另一位老爷爷不停的惋惜：”哎，犯糊涂了，中了你的计！“，在相互较量中，我感觉他们又了快乐的瞒住！

　　回家的途中，回想起在荷花广场上的动人画面，感触颇深：我想，在人生的一路奔跑的同时，不放停下脚步驻足观看沿途风景，哪些最真实，最质朴的风景，才是我们心灵的慰藉！

　　第六篇：动人的风景（初三/700字）

　　世界上最动人的风景，不一定是高山流水，不一定是百花争艳，不一定是繁星满天，而是人与人之间透露出来的热心和温情。

　　今早，第一次晨练过后，我们累的大汗淋漓，还没坐下多久，粗心的我突然想起衣服落在操场上，于是便连忙跑下去拿，在楼梯上，有个穿白衣服的男生倚墙而坐，他的头深深地埋在双臂之中，我想大概是被老师骂了，一个人闷闷不乐呢，就没怎么在意。

　　到了英语课的时候，突然就听见窗外有人大喊李老师！李老师！随即就看见一位老师扶着一个人，那被扶的穿着和我们的李老师一样的衣服，背对着我们，又听见那位老师口里的呼喊，我们便十分惊慌失措，以为李老师晕了英语老师早已到了走廊上帮忙扶着，同学们又不能跑到走廊上看，都纷纷跑到窗户那里争先恐后地看，连平常最调皮的学生也表现出了对老师的关心。

　　最后一排的同学都打开了后门，把板凳递了出去，才发现了我们误会了，是八班的一名同学，但大家也没有表现出冷漠的态度，仍是十分关心外面的情况。

　　英语老师急忙进来，宣布我们的休息，然后又跑到了走廊上打电话，他皱紧眉头，丝毫不因为不是自己的学生而怠慢，而那位老师也是一声不吭，尽管那学生的体型偏胖，可老师把他仍紧紧地抱着，后面的同学也把自己的冰红茶递了出去，给那位同学补充能量，别班的老师也匆匆地赶了过来，问这个学生的情况，言语之间溢满了急切与关心。

　　后来，校医及时赶到，和老师们一起把这个学生抬下了楼，我才反应过来，他就是楼梯上的男孩，我也没有想到，在有突发事件的时候我们能凝聚出如此大的力量，每个人都是十分严肃，每个人都是满怀善意，这些活生生的行为，热腾腾的爱心，共同构成了一副动人的风景。

　　我们要用自己的热情，给这个世界以温暖让每一天都成为动人的风景！

　　最后：好了，这就是作文大全(ivzw.com)小编为大家推荐的《动人的风景作文共6篇》，感谢阅读！更多精选内容敬请关注！

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