我的怪老师作文

　　作文是语文学科中比较重要的一部分，好的作文需要符合题意、突出中心、且有充实的内容。其次语言要生动形象，无语病。然后结构完整条理清晰，字体干净整洁等。下面是小编整理的我的怪老师作文(精选篇)，供大家学习参考！

　　我的怪老师作文 篇1

　　小学时，我有一个“怪”老师，他鼻梁上架着一副厚厚的眼镜，穿戴有些邋遢。但红红的脸颊上一双炯炯有神的眼睛，显得精神饱满。

　　每天课前他都出了一道“怪题”，我们一脸的茫然，心里思考这几个问题：我是谁？我在哪？我在干什么？这是什么古怪的题目！他怪笑了几声接着问道：“同学们，你们想出来了吗？”同学们只得继续“低头思考”。

　　见大家都思考的“差不多”了，老师说：“我来对一下答案！”

　　他飞快地讲着解题思路，我们的脑子也飞快的运转起来，但还是拉在后面，只有少数同学能紧紧跟着他的讲解。我正愁眉苦脸的听着，突然，他停了下来，原来已经讲完了。

　　“谁没跟上？”，话音未落，一只只手像丛林中密密林立的树木。他笑了一下，又缓缓的讲了一遍。于是乎，大家“恍然大悟”。

　　“还有不明白的吗？”怪老师惯例的问道，因为讲了两遍，大家诺诺的不敢举手，都装作明白的样子点点头，老师也欣慰的点头，每个人都有说不出的快乐。

　　就在我们以为“灾祸”已经过去时。老师迅速的擦掉黑板的字迹，用大大的英文写下：“todayhomework”。我们傻眼了，纷纷喊道：“老师，再讲一遍”，“老师，我有问题！”。从那以后，我们再不敢不懂装懂了。

　　就这样的一个怪老师，临近毕业时，他的古怪集中爆发了。

　　在毕业考试前一个月，由于还没有适应这种强度的学习，大家上语文课无精打采，听英语课昏昏欲睡，但上这位数学老师的课时却格外的兴奋。

　　因为他有一个法宝，上课时不多复习，只是一个劲儿的让我们做密密麻麻的“怪题”。据说，这都是历年的“压轴题”小学毕业考和将来的初高中里试卷的老大哥。 (作文大全 www.ivzw.Com)

　　“大胆去做，不要怕犯错，拿出撞了南墙也不回头的决心来。”他那一道道稀奇古怪的题目，他那不甚流利的普通话，他那“古怪”的解题方式，让我们的大脑乘坐着思维的火箭，冲上未知的太空。

　　讲完后照例自言自语：“数学，要精准，而不失优雅”。有时“怪”老师还会模仿表情包上的经典表情，或来上几句搞笑电影的台词。惹得我们哈哈大笑，想睡也睡不着啊。

　　“怪”老师太奇怪了，他仿佛永远不会疲倦。他声音永远洪亮，他批改作业永远专注，他周测总能第一时间批完

　　在他这样“古怪”的教学方法下，我们的成绩竟“奇怪”的上升了。

　　哦，我的“怪”老师，怪可爱的！

　　我的怪老师作文 篇2

　　杨老师是我们以前的班主任，因为她的穿着和教学方法都很“怪”，所以，同学们私下里都叫她“老怪”。

　　“老怪”是个四十多岁的中年教师，额头布满了皱纹，茂密的头发因为工作的操劳已经稀疏很多。一双大眼睛依旧那么明亮，粉红的嘴唇却已失去往日的光彩。她总是身穿牛仔衣，足蹬运动鞋，显得年轻而有活力。这身装扮已经成了她的标志。如果你在校园里看到这样一位老师，那么你不必打听了，她就是我们9班的班主任杨老师。

　　杨老师很会“上课”。有一次午休课上，杨老师笑眯眯地对我们说：“今天中午我请大家看视频。大家猜猜，在操场上疯跑的小子是哪位？在单杠上上窜下跳的小猴子又是谁？”我们都来了劲，正襟危坐，定睛一看，原来是我们班的同学呀！只见他们在进行体育竞赛呢！一个个生龙活虎，有的在比赛短跑，有的在练习跳远，摩拳擦掌，精神抖擞。大家都看得入了迷，仿佛身临其境。谁知，杨老师话锋一转：“他们是如何进行体育运动的？这不是很好的写作素材吗？大家速速写一篇作文交上来。”大家立马坐端正，打开作文本，“刷刷刷”奋笔疾书。不一会儿，一篇篇文从字顺、内容具体的作文就完成了。杨老师语重心长地说道：“生活处处皆语文。写作素材就在我们身边，要善于发现和积累。”同学们都默默地点了点头，用心感受着杨老师的良苦用心。

　　看，这就是我们班的古怪老师。她不仅教给我们知识，教会我们做人的道理，还给我们班带来无穷的快乐，是我们的良师益友。

　　我的怪老师作文 篇3

　　如果用一个字概括我们的语文老师的话，那就一个字：怪！你若想知道这位老师怪在何处，各位看官待俺喝口茶水，就请我为你慢慢道来。

　　马老师今年四十多岁，中等个子，微胖的身材，右嘴角的下面长着一个豆粒般大小的“瘊子”，他爱骑着一辆山地车，总是急匆匆的，过弯道时也不减速，左脚稍稍支地，在学校里似乎有干不完的活。

　　我们班九十多人，是个超级大家庭。刚开学我们学习了鲁迅先生的《我的百草园》，老师说背诵第二自然段，放学前他要一个一个的检查，看着排成长龙的队伍，我暗想：我的蚂蚱爷呀，一个人检查到猴年马月，我们真替老师捏一把汗。可没想到老师有他的怪招，每个同学按照所站的位置，只背诵一句话，前面的同学背完，后面的同学接着背诵，老师说这叫“句子接龙”但不能少一个字，不能多一个字，不能误一个字，不能倒一个字，错一个字必须重新排队背诵。同学们都大声叫好，轮到我了，心里真是如十五只水桶打水七上八下的，我顺利的过了关，老师检查的速度真快，很快就检查了一大半，有十几人被罚重新背诵。我坐在位上想，老师这招真厉害，虽然只让背一句话，但你必须下足功夫，否则就会在老师面前过不了关，老师检查的方法真怪，同学们都喜欢，节省了时间，提高了效率。

　　周二和周五的早上是语文早自习，任务头一天晚上放学前，就明确的写在黑板上，第二天晨读，必须放声读书，你可以在教室里站着背，坐着背，也可以走着背。放学时抽查的方法也很怪，或抽查男生，或抽查女生，或抽查一组，或横着一排，或竖着一列，或让同桌剪包锤输得留下总之让人摸不着头脑，没有一次固定，每当检查时同学们如临大敌，所以早上晨读的时候，每一个人都丝毫不敢怠慢，哪怕是一丁点。因为一旦检查住你没有完成学习任务，就会受到重罚。

　　每个星期五，别的老师作业布置的一大堆，我们这位怪老师从不布置作业，总是体谅我们的说：功夫下在平时课堂上，专心致志。只有休息好，才能学习好。根据《圣经》创世纪里记载，上帝第一天造出光，第二天造出空气，第三天创造大海和陆地，第四天创造昼夜星辰，分昼夜定节令，第五天创造鱼鸟，第六天创造虫兽及人，到第七天，天地万物创造完毕，上帝要休息，老天爷都要休息，何况我们人呢？即使下周一考试，他也不布置作业你说怪不怪。

　　他还怪在习惯，上他的课，必须提前两分钟进班，因为他自己以身作则，早早在讲台上等着上课；他还怪在总是领着一个手提包，让人感到怪怪的，原来他的包里装着笔记本，有灵感的时候就记下来，发表了不少文章；有创可贴同学们有小伤时，就有了大用场。还有一些小礼品，那个同学上课表现好，糖块、橘子、苹果等就会花落谁家。

　　朋友，你说我们的马老师怪不怪，好了快上课了，先写到这吧，马老师的怪事以后有时间再与你分享。（公众号：冯老师为你读书）

　　我的怪老师作文 篇4

　　我有一位“怪”老师，她教过前同学们都说：“这个老师可直怪啊！”我开学来到学校时，就开始期待新来的老师是一个怎样的呢？

　　我走进教室，就听见许多同学在议论这个老师。“叮铃铃”上课铃响了，一位头发金黄色的，眼睛炯炯有神的老师走了进来，她笑着看着我们，做了个自我介绍，我才知道这个老师姓黄。我在想这个老师有什么怪的呢？就是头发黄色的嘛！

　　过了几天，我就发现老师那张大嘴巴可会说话了。有一次，我们正在专注地听着老师讲课，突然教室里传来了微微的呼噜声，我们往声音发出的一看原来是我后面的同学睡觉了，只见老师不慌不忙地拿出了一个枕头，走过对那个同学说你这样子多累啊！我活你个枕头吧。那个同学立马站了起来，看着老师。老师也走到了讲台，又对那个同学说：“你站起菜干嘛呀！讲课呢！”老师也就像什么都没发生一样地继续讲课。

　　后亲我发现老师还很搞笑呢！在上活动课时，老师就给我们表演了一个“孙悟空”花式跳绳。只见老师两手拿着跳绳，跳起来像孙悟空一样的，乱蹦乱跳，往这动跳一会，那边跳一会，真像个还没学会跳绳的小孩子！弄得我们全班哈哈大笑起来。

　　到老师不教我们了的时候，我才知道，老师“怪”是为了提高我们对学习的兴趣才这么“怪”的，我爱我的老师，是老师给了我知识。

　　我的怪老师作文 篇5

　　我们的语文老师有个奇怪的嗜好，他不喜欢理发，即使头发特别长了，他也只会自己用剪刀剪一下，我们私下都叫他“怪老师”。

　　“怪老师”喜欢写书法，写得字龙飞凤舞、刚劲有力。但他仍不满足，每天坚持练习，常常说自己写的跟大书法家相比差远了。班里爱好书法的学生可有福气了，每天下课后缠着老师教他们怎么运笔，怎么注意结构，我们班里也带出了一大批“小书法家”。“怪老师”的口头禅是“与其马马虎虎写十张，不如认认真真写一张。”每次他说这句话时，他只要说出“与其”两个字，我们都能接下来了。

　　“怪老师”有时很严厉。在上课时，有一个同学迟到了一分钟，就被老师一顿劈头盖脸的猛批，在老师批评的时候，同桌扫了一眼窗外，让老师给逮个正着，结果又是写检讨又是罚写作业，搞得同桌一提语文课都战战兢兢。

　　“怪老师”有时又很和蔼。每节下课后，他都会在校园里站着，看到哪个学生打闹就上前制止，“要做有益的游戏，不要打闹哦。”还会拉我们做他的“员工”，一起去发现这些闹得欢的学生，一边走一边给我们讲故事、讲道理，这时候老师的脸上总是挂着满足的笑。

　　这就是我们的“怪老师”，我们深深地敬着、爱着的“怪老师”。

　　我的怪老师作文 篇6

　　乌黑的头发、古铜色的皮肤、高高的个子，可当他静立在操场上时，就像一颗白桦。他就是我们的篮球教练郭昌毅。

　　他的穿着有些奇怪。穿得女生似的，大大的短裤，鞋子穿着黑不溜湫的运动鞋，脸上常时间挂着一副墨镜，头发乱如鸡窝

　　他惩罚人的方式也奇怪。一般体育老师的惩罚方式就是绕着操场跑个5-6圈，而他的惩罚方式却是蛤蟆跳操场4圈。刚开始，同学们觉得很轻松，可没到一半，有些同学就累了，但有些同学却顽强坚持到底，结果跳完两圈后就差点中暑了。幸亏我及时告诉他，不然我也就真的中暑了。

　　他发出的指令很奇怪。他见我们刚做完100个“8”字绕球，累得满头大汗，他就安慰道：“辛苦了，大家休息个一”话音刚落，体力不支的同学接连倒下。这时，他却慢悠悠地说：“急什么，我让你们休息19秒！”我们郁闷得“晕倒”，却也只能艰辛地爬起来，继续做起运动来。第2次运动做完，他又故伎重施：“休息半”套路，又是套路！这次大家都学聪明了，仿佛没听见一样，只有我停了下来。他又连声称赞：“本来看你们如此辛苦，就想给你们休息半分钟，你们不要，可见你们多么爱运动啊！”“啊”大家又马上大叫起来。

　　我们总盼望着上体育课，因为我们喜欢这个可爱的“怪老师”。在他的严格教育下，我们的身体才会更健康。

　　我的怪老师作文 篇7

　　我们班有一位“怪“老师，他就是胡老师。

　　第一怪、随手拍

　　上课了，铃声已经响了，同学们依然在座位上热火朝天地聊着天，“公然藐视"讲台上的胡老师。胡老师掏出手机，举着手机对我们进行“扫描”，我其实早就发现了，但我的同桌却觉得胡老师在自拍，唉！估计大多数同学都是这么想的吧。但胡老师用行动诉我们他不是“自恋”的人，他打开投影，用力拍拍讲台，将手机放在投影下，顿时，手机上出现了同学们嬉戏打闹的样子。胡老师还在众多的同学的注视下，将视频发在了班级群里。

　　第二怪、刺激学生法

　　老师正在讲课，下面传来了说话声，胡老师生气了：“哪只苍蝇在捣乱？”讲台下立刻安静了下来。可过了一会儿，“那只苍蝇”又出来了，紧接着，老师做了一个奇怪的动作：胡老师戴上小蜜蜂，却没把小蜜蜂的开关打开。接着，胡老师又装作漫不经心的样子，慢慢地靠近我身后的“苍蝇”，但仍在讲课。当他已经距离那位同学不到半米时，胡老师忽然打开了小蜜蜂，对着话筒大声地说道：“喂喂喂，某某某同学，你到底在干什么呀？”

　　第三怪、现场教学

　　我们正在津津有味地听老师讲造句。“请某某同学用一会儿一会儿来造句。”那位同学站起，吱吱唔唔地不知道在说什么，胡老师请他坐下，并说道：“我来举一个例子吧，这位同学一会儿玩荧光笔，一会儿把荧光笔放下，摸文具盒。”说着，盯着那位刚刚坐下的同学，那位同学羞愧地低下了头，我们也都看着他，胡老师还觉得自己模仿得不够生动，又对那位同学说道：“那位同学，请重复一下刚刚的动作，有几位同学没看清”。

　　我喜欢胡老师，更喜欢他的“怪”。

　　我的怪老师作文 篇8

　　我班来了个新老师，她是在我们读四年级的时候来到我们班级的，大家都在背地里叫她“怪老师”。为什么我们觉得她怪呢？请听我娓娓道来吧。

　　第一怪：装扮怪。她很爱美，夏天戴丝巾，冬天穿短裙，头发染成五颜六色，红的、紫的、黄的就像个五彩缤纷的调色盘，这让她在一群老师中“脱颖而出”，我们总能在第一时间迅速找到她。

　　第二怪：“怪”幽默。她很幽默，在课堂上经常妙语连珠，在课下，时常跟我们开玩笑。一次，我的同桌在她的课上看课外书，她就说：“大家上课都认真，王八同学看书也很认真。”大家哈哈大笑，同桌只好偷偷地把书放进抽屉里。还有一次，她跟我们班一位同学打赌，赌谁一分钟内写“一”写得更多，结果那次她输了，只好愿赌服输，做一百个上下蹲。我们都围着看，一起帮她数着数。突然，她一屁股坐到了地上，双手撑在了身后，我们都愣住了，她笑着说：“看来我们班的地板都觉得我做累了，想让我休息一下了。”

　　第三怪：教学怪。她和别的老师都不一样，其他老师开学至少三个作业，可她呢？开学只有一个作业：每天三十道口算题。我们以为她刚来，不了解我们学校的实际情况，再加上她是个新老师，教学经验不足，布置的作业少也是可以理解的。可是过了一天、一周、一个月作业依旧还是一两项。即使是节假日，作业最多的时候也不会超过三项。而且，她批评人也采取“奖励法”。比如，有几个同学上课说话，她就让其中的一个同学当数学课代表，还对他说：“希望当数学课代表可以让你重视数学课，上课遵守课堂纪律。”

　　这就是我的“怪”老师，她是我们的数学王老师，我们班同学都“怪”喜欢她的！

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