摘要：书是我的启蒙老师，是我童年的知心朋友。在书中，我了解了祖国的秀丽山川，人世间的善良与丑陋，自然界的鬼... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

　　以下是由作文大全(ivzw.com)小编推荐的《我和书的故事五年级作文》，欢迎大家阅读交流！

　　篇一：我和书的故事（五年级/600字）

　　书是我的启蒙老师，是我童年的知心朋友。在书中，我了解了祖国的秀丽山川，人世间的善良与丑陋，自然界的鬼斧神工自然也提高了学习兴趣，总而言之，书是我的好伙伴。

　　小时候，我不太喜欢看书，特别是那些没有图画的小说。直到有一天，我偶然见到一本连环画，封面画着许许多多好看的人物，我拿起书，津津有味地看着，看着，简直爱不释手。

　　现在，我渐渐长大，已经历了许多风风雨雨，成为五年级的学生，我不再是以前那个无知的小女孩。我己经长大了，懂事了，知识也丰富了许多。现在，我喜欢看名著《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《西游记》《秘密花园》等等，我还喜欢看侦探小说，常常忘了吃饭，忘了作息时间。

　　记得有一次，我做完作业，感到十分无聊，这时，我想到了书。于是，我捧起一本《秘密花园》，贪婪地读着，我看着，看着，仿佛进入了故事的情节，当我随着故事的主人公玛丽一同前往大庄园的时候，妈妈大喊：“琦琦，出来吃饭！”我像是在另一个世界中被拉了回来，我不耐烦地说：“等一下，很快就出来吃饭！”我继续坐下来看书，当我看到一个很精彩的情节时，妈妈又说：“琦琦，弄好了吗？快出来吃饭！”我装作若无其事的样子，低下头继续看书，爸爸见我这么久还没来吃饭，拿着我的饭碗，把里面的饭全倒回了电饭煲里：“吃饭不准时就不要吃饭了！”我根本不在乎，心想：不吃就不吃，反正我看书已经看饱了。

　　以后的日子，我只要看到书，就像着了魔似的，一下子就被书吸进书的漩涡一样，我自由自在地在书海里遨游 (作文大全 Www.ivzW.com)

　　是啊，书就是我的朋友，为我排难解忧，伴我度过了一年又一年，有了它，我童年的梦想才得以放飞。我爱书！

　　篇二：我和书的故事（五年级/600字）

　　从小开始，妈妈就经常给我讲故事，培养我读书的兴趣。受妈妈潜移默化的影响，我和书成了很亲密的朋友。现在，读书已成为我生活中不可缺少的一部分了，只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。

　　我非常爱读书，因为读书可以开拓视野、陶冶情操、提高人的素质，充实课余生活读书能使我快乐，但也让我闹出了不少笑话。

　　记得有一次，我在客厅里津津有味地看着书，妈妈则在浴室里洗衣服。“女儿，帮我拿个刷子来。”妈妈说道。于是我来到阳台，可眼睛看都没看周围的物品，还在紧紧地盯着书，手随便抓住一样东西就递给妈妈了。妈妈看了忍不住笑了：“我让你拿刷子，你怎么把杈子给我了？”啊？我拿的是杈子？我看着手里的杈子，不好意思地挠挠头。

　　还有一件事让我难忘。那天，我在房间里做完作业，便像一条小书虫，遨游在书海里。“开饭了！”客厅里传来了妈妈的声音。我却假装听不见，强忍着已经唱起“空城计”的肚子，继续饱览书籍。“女儿，快来吃饭！”妈妈那洪亮的声音带着生气的语气喊道。为了避开妈妈的声音，为了能更安心地阅读，我拿起一本《淘气包马小跳》冲进厕所，还按了排气扇的电钮。过了一会儿，我心想：这本书应该读得差不多了吧，先看到这里吧。我移动着麻木的腿，刚打开门，就被妈妈逮住了。“你吃饱了吗？”“吃吃饱了。”我结结巴巴地说道。“那你就别吃了。”妈妈的脸上咧开了阴冷的笑容。可怜我已饿得饥肠辘辘，捧起饭碗顾不了仪态狼吞虎咽起来。不过，想获得成功是必须付出代价的。

　　这就是我和书的故事。同学们，读书可以陶冶情操、提高写作水平、还能充实课余生活。让我们和书交朋友吧！

　　篇三：我和书的故事（五年级/600字）

　　“书是人类进步的阶梯。”高尔基说过。而我就是一个整天遨游在知识的海洋里的小书虫。我的书现在已经多得数也数不清了。

　　书是翅膀，是让我自由地飞翔；书是阶梯，是让我更进一层楼；书是钥匙，是让我打开知识的大门。

　　记得有一次，妈妈和我就像一只欢快的小鸟一样飞奔去书店买书。当我走上第一阶梯的时候，心想：不如我直接在书店看书吧！于是我抛下在外面等的妈妈，走进书店，拿出《狼王梦》津津有味地看着。这时，我的耳朵警惕地竖起来了，不管什么风吹草动也逃不出我的耳朵。当我看见母狼紫岚精心培育黑仔的时候，却不小心被金雕抓走了。顿时，我火冒三千丈自言自语地说：“这该死的金雕太可恶！”妈妈在外面等得有些不耐烦。于是走向书店。我听见了一阵急促的脚步声。不好，是妈妈。

　　于是我把书依依不舍地放回书柜，装成找不到书的愁眉苦脸。妈妈不耐烦地说：“儿子，找到书就回家了。”我一本正经地说：“妈妈您先出去吧！”我三两句话就打发了妈妈。然后又拿出了《狼王梦》孜孜不倦地看着。时间不知不觉地流逝了。正当，我看得如醉如痴的时候，就被妈妈抓了个正着。我就像一只可怜的小鸡一样望着妈妈。妈妈愤怒地说：“儿子，别得寸进尺了，找到了就回家！”于是我依依不舍的把书放到售货员面前付了钱。这一场“游击战”就告一段落了。

　　我的读书生活恰似一部精彩的电影，也似一首动听的歌曲。正是有了书，我才能在知识的海洋里遨游。书就是我生命中缺一不可的部分。我愿变成一只展翅高飞的雄鹰，在知识的殿堂里自由自由地飞翔。

　　篇四：我和书的故事（五年级/500字）

　　从小学时起，书就悄悄地进入我的生活，成为我生命中的一部分。打开心扉的记忆，时间回转，我回到少年时代。

　　那是我小学四年级，班上的同学各有各的课外书，我非常羡慕他们，我也很想有一本属于自己的一本书。于是，我放学回家，做完作业，我走到妈妈旁边恳求她能给我买一本书，她爽快地答应了。

　　妈妈把书买回来了，我急忙打开袋子，是一本有趣的故书。我把书洗干净，还把桌子擦得亮晶晶，一尘不染。然后再把书小心翼翼地放在桌子上。这就是我自己的第一本故事书。我用布给故事书做了一件“衣服”。翻书时，我总小心翼翼的翻着，害怕把书翻旧了，我一天就看了十几遍，我如饥似渴地读着。

　　看着，看着，我沉浸在美丽的童话中，《灰姑娘》使我懂得了善良的人总会得到回报的；《丑小鸭》使我懂得了一个人只要有梦想，有追求，有信心，就能实现自己心中的愿望；《白雪公主》使我懂得什么才是真正的纯洁，什么是真正的善良，什么才是真正的痛苦

　　我从这本故事书中认识了许多的作家阿尔费雷-德-缪塞，列夫。托尔斯泰他们的故事书使我看见得如醉如痴。

　　光阴似箭，日月如梭，虽然那本有趣的故事书已经不在了，但是我已经把内容了解得一清二楚了，直到现在，我也无法再忘记“它”。

　　因为从那时起，我和书一起经历快乐，一起悲伤，成为了“好朋友”。

　　书，因为它，我的生活才如此的美好，因为它，我才敢向困难发出挑战，才敢克服眼前的困难和挫折。

　　篇五：我和书的故事（五年级/500字）

　　“书籍是人类进步的阶梯。”这句话是名人高尔基说过的至理名言。我对书的热爱就如同他。我十分喜欢看书，对童话故事或者神话故事之类的书，我便情有独钟。

　　记得有一次，斗门书城来我们学校做宣传，在旧升旗台前摆了许多书。我一听到这个好消息，就迫不及待地飞奔而去。到现场一看，啊！人山人海！我可顾不了那么多，拼命挤进去。我如同饿狼般地翻开书本，如饥似渴地读着我最讨厌听到那“铃铃铃”的上课铃声，因为铃声一响，我就只能依依不舍地离开我心爱的书。可是尽管这样若即若离，我仍然坚持一下课就去借阅各种各样的书。后来书店的人走了，我就去借阅同学们的书，全班同学的书我差不多都借阅过了。

　　现在，我也会经常去书店走一走，逛一逛。我总觉得读书的时光过得飞快。我在书店经常一待就是一整天，那也不觉得闷。就算看得腰酸背疼，我认为也是值得的，因为我把整本书给完完整整地“吃”掉了，这也是永远属于我的知识。

　　书是人类永远的知识果，你要认真品尝，细细品味，才能吃透它其中的滋味。从中，我悟出了一个道理：读书就要仔仔细细、认认真真地读，还要多读几遍，读到自己理解为止，正所谓“书读百遍，其义自见”。我们还要把书中所学的东西运用到作文中去。写文章嘛，就要真情实感，不要放过身边的一丝一缕。这才叫做会读书。

　　如果书籍是知识的海洋，那么读书的人，就永远可以在这片一望无际的大海里遨游。终有一日你会在这片大海里，找到属于自己的那个安全可靠的小岛！

　　篇六：我和书的故事（五年级/500字）

　　“书籍是人类的阶梯。”高尔基说；莎士比亚则认为，“书籍是人全人类的营养品。”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这是韩愈心中对书的理解。接下来，我将和大家讲讲我和书的故事。

　　以前我不喜欢看书，但自从老爸给我没了一般《淘气的马小跳》后，我被深深吸引了，不觉爱上了读书。我看的书可多了：《淘气包马小跳》、《穿越时空的俏女巫》、《红楼梦》、《小小姐》等。我从书中获得了很多知识。比如，从《金牛座的微笑，天使倔强心》中得知，金牛座的孩子们是勤劳而且智慧的，是实干家，是温文尔雅又从容坚定，他们可听从自己的内心，永远不会偏离自己的目标。从《裙摆是花开的地方》中知道，乐观是悲观主义者，也是夏日的爱好者以及永恒理想主义的青年

　　一个星期天的早晨，我一张开眼，就看到床边书桌上的一本书。我急忙跑过去，捧着书，便做在椅子上津津有味地看起书来。不知道过了多长时间，爸爸吧敲门进来，见我在看书，笑着说“以为你还在睡觉呢！先洗漱，吃过早餐再看吧！”我随口答应着，人却没有动，而是继续看书。期间爸爸好像又进来过两次，最后把我的书拿走了，爸爸假装生气地说：“该吃午饭啦，你看起书来，真是废寝忘食啊！”我伸伸懒腰，肚子咕咕地抗议了狼吞虎咽地吃着爸爸煮的午饭，心里早已回到书中了。吃过午饭，我又回到房间看书。妈妈说要是在古代，家里怕是要出一个女状元了

　　这就是我和书发生的故事。书籍是人类的好朋友，这位好朋友将伴随我的一生。

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