摘要：长期以来，人们普遍认为水是取之不尽，用之不竭的。在日常生活中用水不知道珍惜。事实上，我们在日常用水中... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

　　《保护水资源五年级作文共六篇》，由作文大全(ivzw.com)小编推荐，欢迎大家阅读与参考！

　　篇一：保护水资源（五年级/200字）

　　长期以来，人们普遍认为水是取之不尽，用之不竭的。在日常生活中用水不知道珍惜。事实上，我们在日常用水中存在着相当严重的问题，稍加留意，就会发现自己身边的却在着浪费水资源的现象。节约用水，不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴水做起。

　　洗澡时，不要将喷头的水自始至终的开着，养鱼的水可浇花，洗完手得水可洗衣物，洗完菜的水可冲马桶。

　　同学们，水是生命之源，它与我们的生活息息相关，如果没有了水，所有的生灵都将与水一块消失，人类看到的最后一滴水将会是自己的眼泪。

　　同学们，让我们携手共同珍惜我们的生命之源水

　　篇二：保护水资源（五年级/600字）

　　刚刚过去的水资源污染就轮到到了今日的空气污染呢？舌尖上的安全已经成为了一个非安全的事实了，为何今日又来到了各种各样的环境污染的各种问题？不用任何的解释，那就是人类的错！！！

　　不容忽视！我可不希望这个地球的生命只有短短的100多年。

　　工业、工厂的排出来的废水为什么都要直接排到各种河流、湖泊、大海？你们可知道地球上的水很多很多，据估计水的总体积约为13．8亿立方公里。如果将这些水平均分布于地球表面，相当于地球整个表面覆盖着一层平均深度为2650米的水。但是十分可惜，这些水98％是咸水，主要分布在海洋中。淡水只占地球水总量的2％，约有3000万立方公里，而这2％的淡水也不能全为人类所应用，因为它的88％被冻在两极的冰帽和冰川里，剩下的12％即河流、湖泊和能开采的浅层地下水才可为人类应用，其中绝大多数又为地下水，不开采不能应用，可直接应用的河流湖泊中的水，只占淡水总量的0．04％。地球上的水，总是处在变化之中，海洋和陆地上的水蒸发到大气中，再形成雨或雪落回大地，滋养万物，补充河流、湖泊或注入大海。水还会渗入地下，汇入地下蓄水层。极深的地下水不能补充，也不能开采，被称为原生水，因而不能再生。正因为水资源的这种流动性质，因而形成陆地的水涝或干旱，造成水资源分布不均衡，世界上每年约有65％的水资源集中在10个国家里，而人口共占世界总人口的40％的80个国家（其中9个国家在近东和中东）却严重缺水！！珍惜水资源是我们每个合格公民应该做的事！警告各位无良工厂不要乱排水！ (作文大全 www.ivzW.com)

　　保护水资源刻不容缓，从小事做起！

　　篇三：保护水资源（五年级/600字）

　　保护水资源

　　水是生命之源，生命之本，人类的健康离不开水。人可以几天不进食，但不可以几天不喝水。而现在，全球有20亿人口正处于严重缺水状况！全世界每年因喝了不干净的水而死亡的儿童就有5000万人！这数字是多么令人怵目惊心！水的危机，已经向人类敲响了警钟！

　　中国的水资源虽然比较丰富，但分布不均，东多西少，南多北少，缺水的地方很多。而在不缺水的地方，人们浪费水、污染水的现象又太严重。

　　去年，学校组织同学们去茅洲河调查。来到茅洲河，河堤上全是蚂蚁窝，河面上漂满了塑料袋、旧沙发、烟盒等废物。河水早已被人类污染，散发出阵阵难闻的臭味，让人觉得很不舒服。张老师告诉我们：茅洲河是宝安区的第一大河，发源于羊台山，自东向西流经石岩、公明、松岗、沙井，注入珠江口。茅洲河存在着防洪能力低、水土流失严重，河水污染严重等问题。我想：要不是人们乱丢垃圾给茅洲河，它怎么会变成这样呢？

　　记得还有一次，妈妈高兴的从街上买回一个鱼头，中午用来煮鱼头汤。没想到，煮出的鱼头汤一点都不鲜甜，有股很浓的煤油味，妈妈赶紧叫我别吃，说这是受了污染的鱼，吃了会中毒。妈妈还告诉我说，一些工厂不注意保护水资源，把工业废水排入江河湖泊，造成了水资源的严重污染。鱼虾生活在这样的水中，就会慢慢中毒，死去；人类喝了这样的水，就会生病，严重影响身体健康。听后，我觉得真是可怕！为什么人类只知道赚钱，不知道保护水资源，这样下去，我们就很难喝到干净的水，到那时，人类该怎么生存呢？

　　我真想大声呼吁：人类啊！不要让河流变得丑陋，不要让鱼儿变成毒药，保护水吧！保护我们生命赖以生存的源泉吧！

　　指导教师：黄秀萍

　　篇四：保护水资源（五年级/400字）

　　保护水资源

　　水，大家都很熟悉，口渴了，需要水；洗衣服，需要水；洗澡，也需要水。总之，人活着，总离不开水。可是，谁又想过去保护水资源呢？

　　我曾看过一篇文章叫《桃花溪的倾诉》，故事是这样的：在重庆西郊，有一条流淌了几十年的小溪，名叫桃花溪。原先，溪水清澈见底，在小溪旁种了许多桃树，树上开满了桃花，经常会引来成群结队的蝴蝶、蜜蜂，所以，很多小朋友会在溪边玩耍，一边听着溪水“叮咚、叮咚”地歌唱，一边赏识着美丽的桃花，那是多么美好的事啊！可是，无情的人类又是怎样对待小溪的呢？他们把大量的生活垃圾投向小溪，再加上小溪附近的一些工厂排放出大量的污水、废物，小溪由一个漂亮的小姑娘变成了一个丑陋的老太婆了，一条美丽的小溪就这样被毁灭了。

　　人类呀！你们还不知道吗？水资源对我们有多么重要啊！现在，无数的溪、河、湖、江、海正向我们诉求：“救救我们吧”

　　这个例子给我们敲响了警钟，世上只有一个地球！让我们行动起来，保护环境，美化家园，让青山常在，绿水长流吧！

　　指导教师：张雪芳

　　篇五：保护水资源（五年级/450字）

　　水是人类生存必不可少的条件之一，没有水，也就没有生命的存在，所以我们要保护水资源。

　　据统计地球表面的水储量大约有140亿亿立方米，但淡水资源只有3.5亿亿立方米，在这有限的淡水资源中，仅有0.34%是人类可以利用的，由于分布不平衡，生活浪费，全世界60%的地区供水不足，严重缺乏用水，情况严峻。

　　各种有害的物质，如农药、重金属、化学物质、致病微生

　　质、致病微生物、油类以及各种废弃放射性物质……，被人为地排入水中，并超出了水本身的进化能力，于是就发生了水污染。大量的污水物排入河流，造成内陆水域污染，继而使湖泊和海湾污染，就连地下水也难逃厄运。水污染对人的健康危害极大，污水中的致病菌可引起传染病的流行。各种工业废水、农药等有毒物质排入水中，可使饮水人中毒。重金属污染的水进入人体，会使人慢性中毒等等。

　　因而，我们要保护水资源，防止水污染，从身边的小事做起。比如：节约用水、使用无磷的洗衣粉……。我们要大力宣传水资源的保护知识，看见破坏水资源的行为，要向有关部门举报。

　　保护水资源要从我做起，保护水资源就是保护人类自己。

　　篇六：保护水资源（五年级/100字）

　　为了迎接“世界水日”的到来，孙文英小学科技社团的同学开展了“了解生命之水”为主题的活动。

　　３月１９日下午，在科技辅导员老师的带领下，我们科技社团的成员先后采集了学校周围护城河、喷水池、自来水的水作为实验样本。回到实验室，社团成员分别做了酸碱度检测、蒸发、过滤、显微镜观察等一系列实验。让我们亲眼目睹了水的变化。在活动中，同学们了解更多关于水的知识，也明白了保护水资源的重要性。

　　五年级：王锦天

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