内容简介：说老师是心灵中的一盏灯，是长途黑暗中的一线光明。在小学时期，最让我难忘的是教我的董老师。董老师是短头... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

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　　第一篇：我的老师（初一/800字）

　　说老师是心灵中的一盏灯，是长途黑暗中的一线光明。在小学时期，最让我难忘的是教我的董老师。

　　董老师是短头发，眼睛里透露着智慧的光芒。眉宇之间给人一种很亲切的感觉。老师的模样，我一直都忘不了。 (作文大全 Www.ivZw.com)

　　老师很爱我们，对我们也很宽容。有一次，我在课堂上看课外书，正看的津津有味，老师走到我身边，悄悄地让我别看了。可我还是忍不住，又看了。当我抬起头，看到老师在看着我，晴神中虽有些生气，但更多的是失望和悲伤。。我忽然觉得很对不起老师。课后，老师把我叫带到办公室，我低着头站在他面前。老师拿起教鞭打了我的手，我的手很痛，心也很痛，我在老师眼中一直是很乖的学生，是老师的左膀又臂，是同学们的好榜样。可我这次怎么能这样呢？我正在自我反省中，老师握着我的手，说：“还痛不痛？老师不是催心要打你的，是老师不好。”我看得出老师很愧疚，我在心中暗暗下决心：我一定要好好学习，不会让老师失望。

　　老师也非常关心我们，把我们当作自己的孩子看待。有一次在来学校的路上的时候，我跑的太快了。到了学校时摔了一跤，磕破了皮。鲜血从伤口汩汩的流出来。那时，老师正好路过，她急忙抱住我，跑向他的房门里，他边跑边说：“你没事的，忍着点吧。”我在他的怀里感到十分温暖，到了房间里后，他翻出药，急急忙忙中把垃圾桶踢翻了。他立刻帮我涂药。问我发生了什么事，怎么着么不小心？他用药慢慢地擦拭着伤口。涂好后。他问我：“还疼不疼？”我摇了摇头，但她还是坚持扶我到了教室。

　　老师也会为我排除小纠纷。因为我不注意眼睛，带上了眼睛，又因为不爱吃饭，身材很矮小，所以同学们总是给我取外号，什么四眼妹，眼镜蛇拉，还总是拿身高来取笑我，我很烦恼。老师知道后，批评了那些同学，并鼓励我，不要烦恼，只要注意饮食，爱护眼睛就好了，我听了老师说的话，心里似乎有一股暖流冲上心头。

　　啊！老师，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。难道不是你的真实写照吗？董老师，虽然你只教了我一年但是你带给我的不只是知识。现在您应该把知识和温暖传给下一批幸运的孩子吧！

　　初一：肖子幸

　　第二篇：我的老师（初一/800字）

　　我的老师

　　日照市第三实验中学七年级五班王子欣

　　在我的学习生涯中有很多的老师教给我知识，但有一位老师让我难以忘怀，他就是常老师。

　　常老师是我六年级时的语文老师。他有着一双可以看透同学内心的眼睛和一个可以嗅到零食的鼻子，还有一颗爱我们的心。

　　常老师是爱班级的。

　　每次的课间跑步，常老师都会在我们队伍的旁边给我们喊号子，那时候是我最自豪的，因为整个六年级只有我的班级喊的号子最响亮，脚步最齐。我班的评分总是最高。看到常老师看评分表时的微笑，我真想对他说一句谢谢。

　　常老师是调皮的。

　　记得有一次的课间操做完后，有一个同学的脚扭了，不知情的常老师故意踩了一下，那个同学当时就抱怨老师，常老师则不慌不忙的抱起她上楼梯，到了教室不管同学们惊讶的表情，甩下一句：“行了吧！”就像小孩似的“逃”走了。

　　常老师是爱我们的。

　　期中考试我班成绩较下滑，每个人的成绩多多少少下降了。常老师利用三节课的时间找同学们谈话，聊心事。每个人都是哭着回来的。那时候，我很感谢常老师。因为是他告诉我应该怎样做，应该怎样想，什么要不在乎。

　　常老师是幽默的。

　　语文课是我最喜欢的科目。常老师讲课是最幽默的。在他的课上，只要不过火是可以随便开玩笑的。如果问我他的方法是什么我还真答不上来。我们都像是被他施上了魔法，只会进入他讲的“魔幻世界”。我们的语文成绩不知不觉就提高了。这一点我还是非常感谢常老师的，我现在的语文成绩不算很好也算还行了。我相信我的语文成绩不会下降了，因为老师曾经说过语文成绩一旦上去就再也下不来了。

　　常老师是我的朋友。

　　六年级时，我渐渐开始追星。老师用那双可以看透内心的眼睛看了出来。常老师开始找我谈话。他没有和我讲大道理，而是像好朋友一样讲我喜欢的明星。那一席话虽然我已经记不清了，但那席话却让我受益匪浅。现在，我依然喜欢我以前喜欢的明星，可我没有盲目追星，而是将我喜欢的明星当作我前进的动力。

　　感谢常老师，是他在我最需要的时候指引我。我会好好学习，不让常老师失望。

　　(指导老师；陈常鹤)

　　第三篇：我的老师（初一/800字）

　　又到菊花遍山时，秋天的脚步已走进弥漫着书香的校园。在这个菊花盛开的季节，我们又迎来了教师节。

　　我伏在窗边，痴痴地望着山野，沉醉在那一簇紧挨着一簇的秋菊中。一朵朵花儿犹如一个个亭亭玉立的美少女，装点着大地，给大自然增添了无尽的绚丽。我问花儿为什么这样鲜艳美丽？妈妈告诉我，是因为雨水的滋润！再瞧瞧墙上贴着的那一张张奖状，我想起了你——我那可亲可敬的老师。正因为有您，我才能在学习上居高临下，傲视群雄啊！我如果是那鲜艳的花儿，那你就是滋润我的那雨露。

　　因为有你，我知道了写字如做人，字要写得端端正正，不偏不倚。我刚升入初中不久，为了图快，就总是把字写得歪歪斜斜。从此以后，你就刻意关注我了，总罚我重新写作。年少气盛的我，当然不服气，重做的作业写得更加潦草。于是，有一天，你让我去你办公室一趟。我知道暴风雨即将来临，一定又会被老师骂得狗血淋头。可之后的是，真是让我大跌眼镜。你并没有对我开口大骂，或是唠叨的教育，而是在桌子上写了三个“人”字。其中两个“人”东倒西歪，另一个则是方方正正，很是好看。你温声细语地问我哪“人”最好看。我想也没想就指了指端正的那个“人”字。你赞赏地看了看我，语重心长地告诉我：“写字如做人，要端端正正，规规矩矩！”从那以后，我每写一个字都谨记你的教诲，横要平，竖要直，就如做人一样，端端正正！

　　因为有你，我学会了坚强和勇敢。考试的失败如同一颗巨石压在我的心头，压得我连呼吸也变得好困难。那时在我的世界里，天空失去了蓝色，太阳也褪去了金黄的光辉，黑暗统治了一切。你在得知我的失落情绪后，第一时间找到了我，带我去散心。那时天正下着淅沥的小雨，你把我拉到操场，我感到心灵接触到从未有过的轻松与喜悦，枯萎的心灵也在雨水的滋润下欢快地跳跃。不一会儿，雨渐渐停了。你让我看看雨后的天空，我顺着你所指的方向看去，一条七色的彩虹，在空中闪烁着美丽的光芒。你告诉我只有经历过风雨，才能看见美丽的彩虹。你的话语就像一颗璀璨的明星，照亮了我的世界，把我引向光明与希望。

　　可亲可爱的老师啊，感谢你对我的关心与爱护。你是灯，照亮学生夜行的路，您是火，温暖学生冰冷的心；您是伞，为学生遮风挡雨；您是星星，你是蜡烛，是太阳，更是同学们至亲至爱的人啊！

　　老师，谢谢您，祝你节日快乐！

　　第四篇：我的老师（初一/800字）

　　我的老师

　　初一十三班张薇

　　刚刚加入青春初中的节拍，我就认识到了这样一位老师：他彬彬有礼，从不说半句脏话；他为人谦和，总是笑眯眯的，从不为任何鸡毛蒜皮的小事而生气；他勤奋简朴，总把时间用在读书上，从不为衣着打扮而浪费时间。瞧！刚说着呢，他就风尘仆仆地赶来了。没错，他就是我的语文老师——孙老师。

　　从外表看来，也就四十多岁，但没想到的是他竟已当上了爷爷。虽说他头发的尖部已露出苍苍白皮，但那神采飞扬的精神，也使我们变的焕发活力，青春向上！

　　刚开始上课，他就给我们提出了上课要求：坐姿端正，双脚踏地，严于律己，从己做起；他还教我们怎样预习课文，但对我们说的最多的，还是要多读书，读好书！至今令人记忆犹新的是老师在黑板上写的那句话：“一个‘浅’而‘俗’的人，一定是一个不读书或是读书少的人”“一个人的精神成长是就是他的阅读史，腹有诗书气自华”······从那时期，我就清楚的知道，这个老师，必有其独一无二之处。

　　后来的事实证明我说的没错。不知何时，老师要锻炼我们的口语表达能力，在每堂语文课上，他总会抽出几分钟来实施训练。这么一来，可是完全镇住了我们，平时那些在课下叽叽喳喳的同学，连大气都不敢出了。老师见状，无奈只好随机挑选。幸运的是，老师选住的并不是我们组。选出后便是训练的开始了。

　　“描述一下‘秋天来了’的场景。”

　　第一个是最惨的，没有太多思考的时间，只能脱口而出了。

　　“秋天来了，树叶变黄了，农民伯伯望着丰收了的果实，甚是开心幸福······”朴实无华的句子，这还算是好的，若是遇上性格腼腆又不善言谈的同学，则只能像犯了错事一般的孩子，低着头，红着脸，静静地站着。

　　做完了训练，老师总会做一番点评：“我们在心里都做的很好，但是一到嘴上就会说的语无伦次，颠三倒四，不是你们不会说，但就是说不出来，今后还需多加训练。”这是我受益匪浅，我们不能光会做而不会说，要多与人交流，是自己能脱口而出，对答如流。

　　这样独辟蹊径，黑白分明的老师，让我们怎么能不喜欢呢？我深信，有这样的老师为我们照亮前方的路，像初生牛犊一般的我们一定会勇往直前的！

　　第五篇：我的老师（初一/800字）

　　大家应该都有自己喜欢的老师吧？我最喜欢的老师是我小学的孙海兰老师。我们的孙老师是教我们英语的，她在小学三年级时就跟我们见面了，她大概有三四十岁的样子，她个子不怎么高，但她善解人意，关爱同学，很受我们的欢迎。

　　有一次，我们班一个叫王欣牧的同学，成绩较差，被我们的体委撞破了头（体委是个“男胖墩”），他的哭声震惊了我们所有人，连忙赶到现场，孙老师是第一个到的，她并不慌张，连忙开了假条让他回去缝针，现在他还贴着创可贴呢，可见伤得不轻。

　　还有一次在地震演习的时候，我们急速往下跑（我们在四楼），结果有个同学调皮，把我们班的王柯杰推到了台阶上……结果悲剧发生了：他的两颗门牙都被碰掉了一块，孙老师来了，观察王柯杰没什么大事，就让他回去休息了。

　　无独有偶，我也被老师感动过：那是个星期四，我们刚做完操，我不小心惹到了一个爱打架的人，结果我被他碰到了墙角上，脑袋“嗡——”的一声，我被撞疼了，老师第一个过来安慰我，结果一看，惨了：后脑勺撞了个包，那名同学没道歉就“逃逸”了，我想回去上完课再回家休息，可老师说：“璇宇，身体要紧！课可以补，但身体不行啊！”老师的眼里泛起泪光，我含泪地点点头，直到转身离开时，我才偷偷地擦掉眼泪。

　　为了感恩老师，我们准备给老师过次生日，因为老师说：“生日？我已经好几年忘了过了！”于是，我从班长口中得知老师生日在9月30日，于是，我上完体育课就返回了教室，芦菁钰和别的女同学在那儿准备呢！她还安排了计划，什么谁谁谁这么做、谁谁谁那么做等等。老师来了，我们唱起了“祝你生日快乐”，老师感动得哭了，我们也含着泪水陪着老师过完了生日，事后我们问老师的感受，她说：“这是我最难忘的生日，谢谢你们！”

　　我在13岁左右就告别了小学生涯，来到了梦寐以求的石家庄市第四十四中。但我舍不得孙老师，每次睡觉都会梦到她。

　　如果孙海兰老师在魔方格的话，我想对她说：“老师，谢谢你为我们所做的一切，我们爱您；我上四十四中了，您高兴吗？”

　　第六篇：我的老师（初一/800字）

　　又是九月金桂飘香季，在这样一个季节里我们双迎来了一个新的学期，迎来了一批新的老师。但其中令我印象最深的还是我们的语文老师——孟老师了。孟老师中等的个儿，高挺的鼻梁，脑后扎的独马尾更是为整个人添了一丝神采。

　　孟老师上课十分有趣。前几周，她在给我们上《秋天的怀念》这一课时，讲到了“为什么作者会憎恨一切美好的事物”时，她先让同学们回答。可是同学们的回答无非就是“作者看到美好的事物就会联想起自己”或者是“这句话更烘托出了作者的心境云云”孟老师也不说话，只听完后点点头表示同意。待到同学们讨论完后，她才再一次露出笑容，对我们说道：“给你们举一个简单的例子吧。有一天，你骑着一辆破自行车去上学，骑到半路还突然坏了，你只好停下来修，这时，你的一位同学坐着奔驰从你身边走过，还在你的前面停下，打开车窗向你招手，这时你会怎么想？”孟老师话音刚落，全班就爆发出一阵笑声，这破自行车和奔驰的比喻实在是形象，也让我们在笑声中记住了“以乐景衬悲情”这一写作方法。

　　还有一次，孟老师让我们互相批改听写本，可是收上来一看却发现有好多同学没有把别的同学的错误找出来，以至于那位同学在重新的听写中错了一样的词，我本以为孟老师知道后会大发雷霆，但是想象中的“雷暴”并没预期来临。孟老师只是用半开玩笑的语气对我们说：“这些没有帮别的同学把错误查出来的人真是害人不浅，导致那些同学又一次默错，下课后，这些同学呆以把检查你默写本的人暴打一通。”孟老师话音未落，全班同学便是哄堂大笑，孟老师便是有些不快地皱了皱眉，说：“我还没说完呢。那些再次默错的同学下班后再把自己也暴打一通，别人没查出来，怎么自己也没发现呢？”语毕，又是一阵哄堂大笑。孟老师再次开口：“这些家长也是，也没有检查出来，下班后……”这次孟老师还没说完,班里又响起了笑声，这次的笑声足以掀翻屋顶，这时孟老师好像意识到了什么不对，又清了清嗓子，说：“可不能暴打，只能批评、批评。”学生批评家长？于是第四次笑声响起了……

　　这样一位幽默风趣的老师，怎会不让人喜欢呢？

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