摘要：哭过以后，请以自己的方式成长星期五，我站在讲台上，老师不在。我才替老师布置完作业，你就大声宣布收拾东... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

　　《以自己的方式初三作文6篇》，由作文大全(ivzw.com)小编推荐，欢迎大家阅读与参考！

　　篇一：哭过以后，请以自己的方式成长（初三/700字）

　　哭过以后，请以自己的方式成长

　　星期五，我站在讲台上，老师不在。我才替老师布置完作业，你就大声宣布收拾东西。在你的眼里，台上站着的我，是什么？

　　你们很吵，我才说了不要说话，你就开始窃窃私语，在你的眼里，站在台上的我是什么？ (作文大全 Www.ivZw.com)

　　你是班长，我只是课代表。你好意思么？经常说人与人之间的尊重是互相的，可是你对于我们每个课代表，给予了尊重么？站在台上管纪律的我，到底该如何是好？

　　不是说好了和平共处的么，怎么又这样？呆呆的思索着，讲台上的我，讲台下的你，这最后一年该怎么相处？

　　你又开始讲话，我站在台上再次声明请不要说话。你低头，继续想和你们的闲聊。我的嘴角勾起一抹弧度。请你告诉我，那是自嘲还是微笑？

　　呆呆的穿梭在过道里，初三的时间很紧，而我却如此淡定。来来回回，我拿着作文本，一页一页翻开作文书，书上写了什么？我丝毫不知，我只想问，在你眼里，我是什么？最后二十分钟，你再次转过去说话，我叫你的名字请你不要说话，你说：“我在安排扫地。”我笑了，好苦涩。貌似这一节课是语文自习，扫地是课后安排吧？我反问你的时候，你冷哼一声：“是嘛是嘛”眼神里充满了不屑。是的，你是班长。凌驾于我之上的班长。

　　回到座位，你开始安排调换位置。我呆呆的坐在座位上，眼眶忽然的潮湿了。仰起头望着雪白的天花板，努力不让那潮湿的液体从眼眶里落下。我的悲哀，你懂吗？

　　你不是我，所以不用懂得我的心情；你不是我，所以可以全然不顾。

　　放学，背着书包走出校门，天灰蒙蒙的，耷拉着脑袋解开束起的头发，遮住半张脸，双肩抖动着，嘴巴紧紧地被自己捂住，小声地呜咽着。是的，眼泪终于还是落了下来。路边的树下，我屈膝蹲了下来头深深地埋进膝盖，泪水如海洋般涌来。

　　黄昏，我拍掉身上的泥土，从背包里拿出梳子将散落的头发束起，用湿纸巾擦干泪痕，对着两旁的树，勾起唇角大步向前。

　　不要小看我，哭过之后，我会用我的方式慢慢成长。

　　那么，也请你们在哭过之后用自己的方式成长。

　　篇二：以自己的方式（初三/800字）

　　父母想培养我的一技之长，让我学习各种技艺，如素描、国画、跆拳道、手工、小号但最终都半途而废，唯独其中一项一直延续至今编程。

　　以各种字符语句为工具，繁复的算法为手段，以电脑为载体，最终达成自己的目的这便是它吸引我的地方。

　　由数字和字母组成的成千上万行意义不明的字符串，令人感到眼花缭乱，头晕目眩或许在外人眼里编程是这样的程序，但在我看来，就仿佛化学中不同原子组成不同分子，构成无数不同物质，最终衍化为色彩缤纷的大千世界。

　　有一段时间我非常沉迷于编程，甚至有时候上课还在思考着算法。“今天我们来学习四边形”忽视前面老师的话，低着头自顾自地思考，时不时地还拿起铅笔直接在书上写了起来。“对了，只要用int语句把每位数分开，就可以计算了但如果不限制位数呢？”如此一来，我的成绩自然暴跌，但我依然没有改变。

　　“子类属于父类，有父类的特征，又有自己的特征”昨天学到的有关“类”，但却始终无法参透。有个例子就好了，我这样想着。抬起头来暂停思考，正好听见一句“正方形是特殊的长方形”，一瞬间犹如醍醐灌顶。“原来如此，正方形就是子类，长方形是父类，正方形属于长方形，拥有长方形四个角是直角的性质，同时也拥有自己的四边相等的性质。”

　　自那以后，我不再在上课时做其它事了，因为我发现学习似乎与编程有着很大的相同之处。

　　“这不是做图形移动时候用到的坐标吗，原来叫平面直角坐标系啊。”

　　“函数代入一个数字，以固定的算式进行运算，得出结果这不是和编程几乎一模一样吗！”

　　我发现，数学课上老师讲的许多概念和解法都与编程中极其相似，学过的，学校里再学一遍，不仅学起来得心应手，巩固了知识，在编程时也应用得更加顺手了；没学过的，学校里先学一遍，之后学的时候，就不会出现不懂的情况，掌握起来更快，比如之前困扰我的“子类和父类”。

　　不止数学，我发现编程对英语学习也有益处。

　　一次英语课讲卷子。“第三段倒数第二行开头有一个生词。”我循声找去，“import”看到单词，感觉是那么得熟悉，不由自主地就脱口而出：“输入、导入。”比英语高手小张还要快上几分。编程涉及到很多单词，每个小程序甚至都要打好几遍，自然记得很牢。

　　对于自己的爱好，自然要认真对待了！于是不光这两科，其它科目在这样的触类旁通下也有了进步。

　　用编程的学习方式来融会贯通沉寂了一个月的我终于找到了属于自己的学习方式。

　　篇三：以自己的方式（初三/800字）

　　我有一把木吉他。

　　每次一时兴起，手指便娴熟地搭上了琴弦，记忆中一段段悠扬的旋律拼凑成一部完整的乐章我总爱用旋律记录属于我的回忆。

　　春日，含苞待放的花朵在等待被欣赏，嫩绿的新芽在等待春雨的浇灌，万物在等待被春雷唤醒的一刹，我的吉他，也正等待着被弹拨。手指轻轻叩击光滑的琴板，伴随着雨滴拍打屋檐的声音一齐落下，似是在打着天然的节拍。指尖轻压在琴弦上，那若有若无的泛音似蜻蜓点水，在湖面泛起了涟漪。雨正敲击着窗棂，如同珍珠滴落玉盘，又如同一个个清晰的鼓点。我按下琴弦，顺势一滑，几个音节一同响起又一同消散，似是忽地将万物都唤醒了似的，只是音量并不太大，要侧耳细听才能察觉。于是，我渐渐放轻力度，欣赏属于自然的合唱。

　　夏日，似火的骄阳更是激发了我弹琴的兴致。无需温婉的前奏引入，开头便是重重的一个扫弦，五根琴弦发出整齐的一个音节，如同一杯烈酒被一口闷下般畅快。时轻时重的音节错落有致，旋律间洋溢着骄阳般的激情，我甚至已顾不得节拍，陶醉于品味酒中的醇香与浓烈，不间断的琴声刺激着大脑，盖过了蝉鸣，摇滚的魅力在激情四射的夏日尽情地滋长、绽放了。

　　秋日，落叶纷纷飘零，乐声从细细的琴弦下飘出，似是夹杂了一丝惆怅与哀伤。一言难尽的愁意啊！我望着远处散落了一地的落叶和光秃秃的树干，手上练着刚学会的击钩弦，短暂的音节变化转瞬即逝，却令人回味无穷，似是每拨动一下，就有一连秋风刮个清凉的树梢。那欲说还休的愁意，全蕴藏在那一个小小的击钩弦中了。

　　冬日，我喜欢坐在暖炉边弹唱。轻快的音节还未完全散播便被切断，短暂的停顿后又是另一个轻轻的音节，仅是一把吉他却产生了乐队般的效果，既温馨又携来一丝暖意。一组琶音伴随着翩翩飞雪的落下，与屋顶、地面、晾衣杆无声的碰撞声好似惊鹿踏雪，需细耳聆听才能领会它的韵味；而那飞雪又是那样地美，那样地白，令人心生怜爱，不忍看它随着与地面的接触而消融真是“此处无声胜有声”了。

　　时间在乐章的起落间流逝，我仍是带着那把有些陈旧的吉他。我爱那琴声与自然完美流畅的结合，爱那一气呵成的节拍曲调，爱那挑动心弦的一个个瞬间和眼前的一默默景象。在漫长的岁月里，我有我的方式，与我最亲爱的挚友吉他，一同记录岁月中的精彩。

　　篇四：以自己的方式（初三/700字）

　　夕阳下，无数种景在柔光中融合成了一幅水彩画，像是在向我炫耀着它独特的美。

　　那是一个秋天的午后，我背着包到公园采景。午后的阳光洒在我的身上，暖洋洋的。我朝着前方明亮的方向跑去，面前是一座亭子，它伫立于树丛溪水处，与四周大树平行透视。我跑去坐下，探出头，亭外是几棵银杏树，金黄的叶片把草坪渲染成了暖色调。

　　风刮起，银杏叶随风飘扬，洋洋洒洒，漂浮在空中，落在我的身边。我随手捏起一片，扇形纹路的叶子在暖阳的照耀下被分成了明暗两个面，我将它高举过头，对着阳光，逐渐浮现出成红色的轮廓。

　　阳光透过银杏叶上的一个小孔照在亭外的小溪上，折射出水中我的倒影。我往小溪中丢入一颗石子，瞬间，平静的水面荡起一圈圈涟漪。有水花溅出，量感随之而来。

　　我站起来，向着树林深处走去，在灌木丛旁，我倚靠着一棵树坐下。头顶不时有鸟群飞过，阳光透过树叶洒下一个个光斑，我从包里拿出了木浆纸和水粉，时而抬头看景，时而低头沾水。

　　画面中，是一望无际的星星草，原本草绿色的树叶，也在光照下变成了明亮的黄色色度。木的质感，花的质感，在木浆纸上毫无保留地展现出来，那是大自然最原始的色彩。

　　我起身，一路向前走去，树木变得稀疏，太阳一点点落下。原本金黄色的天空，此刻却转为蓝紫色。我用自来水笔沾上蓝色和紫色，平铺在画面上，又是一阵厚涂。

　　在浆木纸上，蓝紫色的天空中若隐若现着几颗星星，空中是鸟群飞过。顺势往下，暗淡的树丛中躲藏着几株石蒜。是整个冷色调的画面中，唯一使人感到些许温暖的东西了。

　　在绘画中，大自然的美逐渐被我所领悟是清风拂过的满地飘香，是雨滴落在石面的“啪嗒”声响，是湖面覆盖的薄薄冰幕。纯白的天空中，是弥漫着雪雾的云层，是有我们的，大自然中美好的一切

　　其实，我只是在以自己的方式去认知大自然，用绘画来诠释自然之美，那是我们所熟悉，却又被忽略的世界。

　　篇五：以自己的方式（初三/800字）

　　每个人在自己的一生中都有一幅画，那是我们自己心里的一幅最美丽的画作。这一幅画可能是一张色彩艳丽的版画，可能是一幅颜色清新、淡雅的水墨画，也可能是一幅浓墨重彩的油画而于我，那一幅画大概是一幅素描是的，只有黑与白两种颜色的素描，简单朴素到极致的素描，却更是我所热爱的。

　　素描是一种简单的艺术，只有线条的相互交错和明暗的相互映衬，正因如此，很多人都认为素描是无趣、无味的。但是，于我，素描已经与我的生活融为一体了，它便是我观察这个世界的方式。

　　一开始，素描只是作为一种兴趣爱好陪伴我。为了画好每一幅素描，我学会观察，观察事物、图画，观察自己的画作，通过仔细地观察与对比，画作被一点点修改完善，说不上是一幅完美的画作，却能让自己心满意足。再后来，到画速写的时候，我开始放宽自己的眼界，观察得更多，越来越注意细节，画人、画物、画景，循序渐进，将通过自己的双眼所观察到的世界以素描的方式展现出来。

　　现在，虽然学业愈发繁重，我也不再经常画素描了，却发现自己对素描的热爱已经刻骨铭心，而画素描时的习惯已经处处渗透入我的生活

　　这个世界很大，风景是欣赏不完、观察不完的，我的眼睛鲜少有停下的时候。安静地坐在窗户旁，有时阳光灿烂，热烈的太阳光会直射入屋内，放在窗边的植物喜欢这种天气，它能沐浴在阳光底下一动不动地小憩一整天，枝叶也变得舒展，随风飘摇，而人们也一样，当被温暖的阳光包围，脸上露出的满意的笑容就都透露出了内心的喜悦；而有时细雨蒙蒙，这雨下的时候不易察觉，只有雨滴落下的小声“滴答”，抬头发现，空中飘着的雨滴如丝且透明清澈，让人难以发现，时常透出银白色，显出丝丝凉意。

　　我也很喜欢雨天，当他人在抱怨“天公不作美”时，我可能在别处暗暗窃喜着，因为雨天有一个安静的气氛。这也是素描带给我的，它让我沉静、使我平和，喜欢安静。我可以一个人待在画室里度过一个静谧美好的下午，我喜欢在下午一连坐了几个小时后，将已经快完成的画作放到窗户下边的墙壁上，下午时金黄灿烂的阳光斜射入窗户，映在画前的地板上，为画作增添一丝蒙眬之感。那一份沉静、安宁、平和与美好是难以言喻的。

　　知道吗？当内心沉静时，仔细倾听、观察，看，整个世界都在为你绽放，将最鲜艳美丽的一面展露，供你采摘而我也深切地知道，这一切的美好，都是素描带给我的。

　　篇六：以自己的方式（初三/1000字）

　　一颗小星，虽黯黯闪烁却以自己的方式为夜空增添一丝明亮；一泓清水，虽无磅礴气势，却以自己的方式为人们带来甘甜。我也忘不了，那次我以自己的方式，才能够脱颖而出。

　　在七年级的第一学期，我们在科学课上学到了生态系统与食物链。老师让我们在假期中做个关于生态系统的课题并在开学分享，那时我想，大概就是搜集些资料吧！

　　而那次假期中，我随家人来到草原，突然我想起了那个课题，看到眼前的壮阔景象，我忽然心头一亮，这便是生态系统吧？便有意识地留意起课题需要的内容。抬头仰望，这里的非生物部分阳光，为一切提供着热量；放眼望去，生物部分中的生产者小草，碧绿的身影广阔无边；牛羊这些消费者踱着悠闲的步伐。在牛羊的喷嚏中，我注意到细菌虽无形，但作为分解者，默默无闻地转化着有机物、二氧化碳等物质，为生产者、消费者的生存作出了贡献。通过细心观察这种方式，我发现生态系统其实并不遥远，它就是我们面前这个生机勃勃、诗意盎然的世界。

　　我一边走着，一边在回味着这些内容，不知不觉便来到一棵大树前，一只不断地盘旋着的小鸟打断了我的思绪。我紧跟着它，暗中观察，生怕鸟儿被惊吓。在它的背后，跟着一只鹰。尽管小鸟流线型的身体使它飞得很快，可依然没有摆脱鹰的捕食。这应该就是食物链，鸟儿想要给孩子捕食，而鹰的食物正是鸟儿。只看见它们不断地向前飞着，我紧跟着它们的步伐，时时刻刻都心跳着，生怕跟不上它们的节奏。只见鸟儿无所畏惧般地猛敲重打着鹰，嘴里虽然含着食物，喉咙里已然发出鸣叫声，挣扎着想要摆脱。鸟儿抽打的频率越来越慢，鸣叫声也越来越急促，可它的心里应该还存有一丝侥幸，使出了“绝招”用头顶冲撞。那刻，鹰被鸟儿的气势所惊吓，便仓皇而逃。

　　在它们互相敌对的过程中，我的眼睛始终目不转睛地望着它们，想要用一些词语来修饰，却始终辞不达意；想要用相机记录下这壮观的场面，但最终还是没有浪费时间拿起相机。我一刻不停、全神贯注地观察着它们，才有机会看到了它们相互搏斗的所有细节，才可以进行更多的描述。这是我难得一见的竞争，但其实也是大自然的生态链里最常见的搏斗。弱肉强食，鸟儿妈妈尽管面对着食物链中“天竞物择，适者生存”的天敌，但因为爱的力量，可以为了孩子拼死一搏。就算鸟儿没有赢，那也是“鞠躬尽瘁，死而后已”的尽责。

　　太阳无语，却散发出光芒；星辰无语，却闪耀出希望。每个人都会以自己的方式去做事、生活，而我，也以自己的方式细心观察，不仅了解到了生态系统、食物链与不同生物间的关系，从而使我的分享变得生动有趣，更看到了鲜活的生命以自己的方式诠释着生命的意义那便是爱的温暖与生生不息的力量。

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