内容简介：檀木桌上,摆着一本厚重的书.褶皱的封面上,印着《唐诗三百首》这几个带着注音的大字。微黄的书页，密密地... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

　　以下是由作文大全(ivzw.com)小编推荐的《兴趣是一种甜蜜的牵引作文800字》，欢迎大家阅读交流！

　　第一篇：兴趣是一种甜蜜的牵引（六年级/800字）

　　檀木桌上,摆着一本厚重的书.褶皱的封面上,印着《唐诗三百首》这几个带着注音的大字。

　　微黄的书页，密密地卷角，诠释了它历史的悠久。翻开到扉页，爸爸的寄语映入眼帘：腹有诗书气自华，最是书香能致远。——赠给亲爱的女儿。 (作文大全 Www.iVzw.com)

　　望着那飘逸的字迹，闻着那淡淡的墨香，又忆起诗书，这一路上来的甜蜜牵引。

　　小时候，爱的是唐诗。从骆宾王的《咏鹅》，到李白的《静夜思》；从孟浩然的《春晓》，到杜甫的《绝句》；从白居易的《江南好》，到高鼎的《村居》……

　　懵懂的我，便在“白毛浮绿水，红掌拨清波”的清新自然中，“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的和谐美好中，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的壮观迷人中……极快地领略了自然的美妙，纯净的心灵中萌发出一颗文学的种子，在书香的哺育下茁壮成长。

　　长大了，爱的是唐诗。

　　没有宋词的伤春悲秋，不像元曲的凄伤感怀，区别汉赋的冗长。

　　爱着她的情：“临行密密缝，意恐迟迟归。”——孤灯摇曳，您沧桑的面容里，刻满了担忧与不舍。那秘密的针脚，锁着您的爱，嵌入您的泪。母亲啊，您的爱让游子即使远在天涯也终究温暖无限！细读着这首《游子吟》，我被这最普通却也最伟大的母爱打动，“谁言寸草心，报得三春晖”，"孝"的观念便深深地扎根在心底。

　　品着她的味：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”——山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，却突然出现了一个柳绿花红的小山村。于是，我明白了有时候我们可以换个角度思考问题，说不定便会立刻“拨开云雾见青天”，看到成功的方向，而光明就在不远处。

　　敬着她的意：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”——尽管前路障碍重重，我仍将会像南朝宋士宗所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，到达理想的彼岸。

　　而现在，这十六年里，我学会了笑着面对一切，学会从哪里摔倒就从哪里爬起，学会脚踏实地地向着梦想前进，因为我知道“路漫漫其修远兮”。

　　唐诗，是从远古走来的那轮明月，诉说着尘世的悲欢离合；唐诗，是从天涯飘过的那缕清风，吟唱着人间的喜怒哀乐。

　　我，则以书香为伴，以唐诗为趣，在成长的路上贪婪地享受着她所给予的生命情愫，感受着她甜蜜的牵引。

　　沉醉其中，不知归路。

　　第二篇：兴趣是一种甜蜜的牵引（初二/800字）

　　歌德曾说过：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”法国的居里夫人也曾说过：“如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实而不欺的思想而行，则定能臻于至善至美的境地。” 兴趣，是一种甜蜜的牵引。 

　　我爱书。不仅因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，”还因为它所包含的哲理深深地感动了我们。读鲁迅的《孔乙己》，我们随着情节的一波三折而惊叹，同时也为孔乙己凄惨的遭遇而感到难过；读曹文轩的《青铜葵花》，我们能感受到兄妹之间浓浓的亲情，就如一杯温热的心灵鸡汤在心间漫洒；读高尔基的《海燕》，我们仿佛像海燕一样，冲向辽阔无垠的天空，去寻找自己的未来。 

　　  书好比是我人生道路上第三个启蒙老师。她指引我方向，照亮回家的路。当然，生活不该都是被密密麻麻的铺成的。偶尔，也要来点与众不同的“调味剂“——音乐。 

　　我爱音乐。虽然我听不懂有潮流节奏感的嘻哈，也看不懂在琴谱上跳跃的“do、re、mi”。但我就是如此的痴迷音乐，热爱音乐。 

　　无事的时候，我沉浸于音乐。听到《奔跑》，“随风奔跑自由是方向，敢爱敢做勇敢闯一闯……”这熟悉的旋律，却不得不令我思索：在我的人生中恐怕没有这闯一闯的自信，也没有奔跑的方向，奔向什么地方，我自己也不知道。在茫茫的人生路上，我迷失了方向，奔跑的方向，我无从得知。只是，音乐让我陶醉。陶醉于内心萌发的真实情感中。或许有一天，我会奔跑，在人生路上追逐，闯出我自己的个性。 

　　音乐会我经常听，那充满意味的前奏总会让我想起些什么。富有节奏感的音符传到心里，我想起了这样一句话：沉沉的黑夜是白天的前奏。很形象的一句话，音乐的前奏让我充满耐心地去接触音乐的内容。走过黑夜，拉开白天的帷幕。音乐让我想起某次噩梦中的挣扎，听着音乐，音符掀起了我的记忆。现在很安静，我飘荡在记忆的海洋里，曾经的努力，曾经的拼搏，那只属于一种前奏，也都属于前奏。 

　　只有选择了自己喜欢的事业，我们才会有种神圣的责任感在心中激荡，我们才会无怨无悔甚至不顾一切地为之奋斗和拼搏，我们才会实现自己人生最大的价值。 

　　兴趣，是一种甜蜜的牵引！

　　第三篇：兴趣是一种甜蜜的牵引（五年级/800字）

　　一直以来，我做事情一直都以“做爱做的事”为基本原则，一向不逼自己做不感兴趣的事。

　　偶然在杂志上看到这样的一则故事：“我”给买了一个电动洗衣机，教了上百遍都还不会使用。后又给买了一个全自动麻将洗牌机，一次机子突然坏了，妈妈三下五除二便修好。突感叹：兴趣是最好的！

　　这仅仅是一则笑话故事，却发人深省。爱因斯坦曾说过：“我认为对于一切情况，只有‘热爱’才是最好的老师。”

　　上初一以来，我对数学极不感兴趣。后来几次失利，我自信心彻底“灰飞烟灭”。心里急得无奈，便去请教数学老师。在鼓励我的同时，老师又说道：“学好数学，还有最关键的一点，热爱数学近痴迷，我上一届有一个学生就是如此。曾说过这么一句话——‘数学美得像一首诗’。别把数学当作一门枯燥的学科，你要试着去找乐子，深入其中，或许这个过程有些漫长，不过……没关系，慢慢培养兴趣吧！”

　　“数学美得像一首诗？！”我很惊诧。这是一个什么比喻？或许对我这种对数学如此不感兴趣的人是感觉不到他的内心的，没错。

　　好吧，既然数学美得像一首诗，那我就要看看它到底怎么像诗了，更要看看它是什么美丽的诗篇。

　　刚开始面对那一行行数学概念、文字、符号、字母，很难把诗与数学这两者联系到一起去。好，我就慢慢来，慢慢去在这个无聊的数字世界里找乐子。于是，之后，每天晚上我认真对待每道题，早上仔细聆听老师上课时每一个字眼。一个月以后，不知不觉中，数学成绩明显提高，不觉喜滋滋的。

　　与此同时，倏然发现对待它的变化：每一道题都是不同的诗；每一个数字字母是组成诗的或华丽或平淡的词藻；每一首诗都有其重点字表示这首诗的中心思想，那每一道题就有它解题字眼来提示答案；每一个符号就是诗中的停顿划分，虽不起眼但意义重大，缺一多一错一都不可，否则语句不通句意不明；每一道题都有与之相关的概念，那每一首诗背后就有一个主旨与其对应；有些诗大量的比喻、拟人、夸张来武装诗的深刻意义，同样，有一些题拐弯抹角但却离不开本意……原来，数学真得可以同诗一样的美！

　　没有兴趣的学习是枯燥乏味、苦涩难忍的。毕竟你的心思不在学习上。

　　兴趣是成功的奠基石，是明日的灯塔，是甜蜜的牵引……有兴趣者，事必成也。

　　第四篇：兴趣是一种甜蜜的牵引（初三/800字）

　　“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。”所谓江南，鱼米之乡。追溯千年以来，文人墨客对于鱼的评价实是不少。一樽清酒对月，望池中锦鳞游泳。赏鱼，莫过于一种最自在的消遣了。

　　自我记事起，家里就养着一大缸鱼。在每一个天气晴好的清晨，总能看到爷爷忙碌的身影。换水，过滤。一番折腾过后，爷爷这才笑着坐回客厅上，泡上一壶茶。呷一口清茗，再这样静静看着一缸的鱼，一坐即是一上午。

　　犹记得那时的我总爱追着爷爷问：“爷爷，这又是什么鱼啊？”良久，爷爷才会慢悠悠地开口：“那游得慢的啊，是金鱼，比它稍快些的，是鲤鱼。”我望向鱼缸，透明的缸折射出晶莹的光芒，水波涌动，呈现出淡淡的光晕。鱼缸里头，不论是墨黑色的小金鱼，亦或是火红艳丽的锦鲤，都是以一副不紧不慢，温文尔雅的姿态，优雅地滑动着鱼鳍，在水中自由自在地游弋。不理尘世，不问烟云，泰然而悠闲。鱼欢人笑，鱼儿给我带来美妙的享受。久而久之，养鱼、赏鱼，也成了我的兴趣之一。

　　或许是与鱼相处的久了，爷爷也养成了一副慢性子，他常说：“做事即如养鱼，急不得。”养鱼是一个需要耐心的技术活儿。学习之余，我总投几粒鱼食，看着鱼儿在水中欢快地追逐抢食，疲劳和烦恼一扫而光，心情也欢畅了许多。心浮气躁时，看那鱼儿佁然不动，又俶尔远逝，往来翕忽的情态。心里那一方，便蓦地安静下来。

　　看着水中的鱼儿不停地游着，动作舒展轻柔，好似无忧无虑，无欲无求，一副悠哉悠哉的样子。时而串出水面觅食，一切都那么自然协调，清澈幻动的水，悠闲漫舞的鱼。这一切，都牵引我走向那一隅奇妙的水底世界。

　　自从有了这样的兴趣，与父亲常去的地方即是花鸟鱼市场。也与父亲专程去西湖“花港观鱼”，看那接天莲叶无穷碧之下，鱼儿的追逐嬉戏。但凡是有鱼之处，总是和父亲一一跑遍。见过那尾如裙裾的锦鲤，也见过小巧玲珑的热带鱼，心里总萌生出淡淡的欢喜来。

　　清水泠泠淌过心间。那些从容淡定的鱼儿，颇有种“大智若愚，随遇而安”的状态，这是许多人望尘莫及的。那胜似闲庭信步的风范，是处于这纷繁嘈杂社会中的我们所体会不到的。不论是养鱼，或是观鱼，都需要耐心、从容的心境。而我们，又能在何时放慢快节奏的步伐，停下来看看沿途的风景呢？

　　人生需如鱼。而养鱼赏鱼的兴趣，我也会一直坚持下去，它是甜蜜的牵引，更牵引着我，通透这百味人生。

　　第五篇：兴趣是一种甜蜜的牵引（高一/800字）

　　手中的画笔摇曳，点染出甜蜜的色彩，牵引我走进一个斑斓明媚的世界。

　　在接触绘画之前，我似乎与生活格格不入，像是两条平行的直线，找不到任何的交汇点。我固步自封，停在自己的世界里不愿走出。

　　与画画的渊源始于我和明华《睡莲》的邂逅。轻盈的笔触勾勒出花瓣丝绸的质感，或粉或白的水彩在宣纸上点染出一片活色生香，在我先前铺展开一片明媚的风景，似乎还可隐约闻见馥郁的香气。

　　至此，我便对绘画产生的浓厚的兴趣，它牵引着我，给单调乏味的生活平添了无限的美好。

　　走进画室的一刻，一股书卷油墨的气味扑面而来，让人为之心旷神怡。学画的第一课便是画莲，铺开洁净的宣纸，调好水彩，心便沉入了一篇安逸宁和的氛围，老师让我们先用铅笔描形，再着颜色。

　　于是，屏息凝神，笔有些颤在纸上勾画。可能是心浮气躁，我怎么也无法勾勒出一条圆润的弧线，橡皮与纸摩擦出刺耳的声响。我便不断回想老师示范的样子，笔在她的手中就像有了灵性，须臾一转便是一个圆润的弧，纸上便出现了一瓣饱满的莲花。想着，心渐渐地沉静下来，脑海中浮现出流水般顺畅的线条，下笔愈轻愈巧，果真成功的画好了整朵莲花。顿时，心中像淌进了一汪蜜甜甜地滋润着肺腑。

　　随后是着色。我用深绿描出莲叶的脉络，鸡儿由深入浅，笔尖拖开一抹翠色。莲叶是粉绿的颜色，莲花是粉白的颜色，笔墨流转下，一幅画便渐趋成型。望着画中亭亭盛开的莲花，心也好似划入了藕荷色的梦境，荡漾在翠绿的波心，柔柔的浑然一体。

　　我小心地搁下画笔，吹干水彩，心好像被夏风吹开了莲花瓣，一瓣比一瓣透明，一瓣比一瓣纯净。在画画中，我舒展身心，沉浸于水彩构织的世界，兴趣好似一种甜蜜的牵引，引我步入自然的殿堂，于水墨中陶冶情操，于勾画间放逐心灵。

　　自此之后，我的世界有了不一样的色彩，我不再封尘自我，因为我发现自然也有如此之多的美好，等待着我用画笔去记录。我不再把自己锁在家中，而是拿起纸笔和画板，在自然中写生，体会一笔一画间无以言明的感动，在学校中，我也不再沉默，绘画比赛上有了我凝神描摹的身影，课后也多了我与同学互帮互助的场景，我真的感受到，不只是自然，原来生活中也可以有这么多的美好。绘画引领我走出了自己的世界，走进了一个丰富多彩的天地。

　　执笔而立，看水彩明媚的色彩融着暖阳，游走于天地之间。兴趣真是一种甜蜜的牵引，正因为它，我的生活才能如此五彩缤纷，充满无限的意趣。无论何时，我的身边常有墨香飘散，一如当年走进画室那缕，恬淡温馨。

　　第六篇：兴趣是一种甜蜜的牵引（初二/800字）

　　总有一种力量在推我向前，总有一种兴趣在引我成长。

　　题记

　　小时候，我常常坐在门前的院子里感受迎面吹来的丝丝凉风。特别是在夏天，一把木椅，一块西瓜，伴着椅子发出的“吱吱”声响，欣赏那满天繁星真是好不惬意！

　　又是一个夜晚，我坐在院落里，昏昏欲睡。忽然我眼前一亮一颗流星从星空划过，留下一道美丽的痕迹。

　　“诶，妈！是不是流星真的可以许愿啊？”我大声地喊着，立即动身进了房间从书柜里翻找着那本前年买的《十万个为什么》。

　　“怎么，你对这个也感兴趣？许愿，那是人们美好的幻想。小时候，你婆婆还经常给我讲牛郎与织女的故事呢！”妈妈走到我跟前说，“那是天上的牛郎星和织女星。”

　　“妈，那你讲给我听听吧！”我捧着那本《十万个为什么》一边翻找一边央求道。

　　“行吧。传说织女是天上的仙女，牛郎呢则是人间一个普普通通的穷苦人。一次偶然，仙女下凡来到湖边洗澡，却被牛郎拾去了衣服”

　　“妈，你看这颗火星漂不漂亮？哇！原来我们身处的银河系这么美这么大啊！我真的好想去看看啊”我打断妈妈的话，自顾自地说着。妈妈看我沉浸在自己的世界里便离开去做别的事情了。

　　不知过了多久，我终于回过神来，跑到门外，指着那满天的繁星若有所思：长大后我有机会一定去看看！打那以后，每到天气好的夜晚我都会坐在院门口，扇着扇子，听着那“吱吱”声响，看着那一颗颗像眼睛一般亮的星星，只是手上多了一本书罢了。

　　渐渐地，我了解了恒星，知道了流星；“遨游”了神秘莫测的宇宙，“探索”了令人恐惧的黑洞这一切的一切无不增长了我的知识，扩大了我的视野。

　　还是一天夜晚，我照旧坐在院门口。这时妈妈走过来看着天上的星星，说：“牛郎与织女的故事还听吗？”

　　“当然。”我在空中寻找它们的身影。

　　“之后他们便相爱了。每天，织女织衣，牛郎下田耕种，日子过得十分安逸。可好景不长，王母娘娘知道了这件事，欲将织女强行带走。牛郎披着牛皮追了上去。但两人还是被王母娘娘用天河隔开了。”

　　现在，我时常想起这个故事。在追寻星星的征途中，我的心灵在一点点地被充盈。

　　风在“呼呼”地吹着，椅在“吱吱”地响着

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