摘要：不知不觉中，时光悄悄逝去。我也成为一名即将毕业的六年级生。回忆起以前的时光，耳中总会回荡起老师们亲切... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

　　本文《我身边的好老师作文1000字共六篇》由作文大全(ivzw.com)小编推荐，供大家学习参考！

　　篇一：我身边的好老师（六年级/1000字）

　　不知不觉中，时光悄悄逝去。我也成为一名即将毕业的六年级生。回忆起以前的时光，耳中总会回荡起老师们亲切的话语，孜孜的教诲。每一位老师的音容笑貌，我永不会忘。每一位老师的恩德，我永记心中。我衷心的感谢我的老师们。我在这个班级待了四年，印象最深的仍旧只有一位麻老师，我们的副班。四年来，各科的老师调了又换，班主任也不例外，唯有麻老师始终坚守，风雨无阻。

　　麻老师不算高，但也不能算矮。不算胖，但也绝对不算瘦。小小的眼睛，一眯起来，便成为一条细细的缝。但这双眼睛却又十分有震慑力，一望下去，叽叽喳喳的嘴巴们便噤了声。粗粗的眉毛，高阔的额头，大大的鼻子。这就是我们的麻老师。麻老师平时的着装很朴素简单。一年到头仿佛也就是那几件衣服，换来换去的穿。麻老师跟我们说过，他很小就是个孤儿，没有爸爸妈妈，靠着生产队和社会的接济，才长大。尽管出身不好，但那时麻老师知道只能通过读书，只有知识才能改变自己的命运。所以为了能让自己，让自己往后的的家庭，自己以后的子女过上好日子，改变现在尴尬的处境。就为此而很努力，认真地读书，认真地工作。虽然，这过程中也几经坎坷，到现在，麻老师也是苦尽甘来。听完，我真的由心佩服。

　　麻老师说话声如洪钟，若说别人的老师是润物无声，那麻老师就是润物有声。有一次课堂上，同学们都是昏昏欲睡，无精打采。麻老师扫视了一遍，突然大喊：“起立！”声音如雷贯耳。同学们被这一喊，喊回了神，吓了一大跳，猛地从座位上站起来，大气不敢喘一口，惊恐地低着头。没想到，麻老师只是淡定地说：“我见你们都好像睡着了，我喊醒你们。” (作文大全 Www.ivzW.com)

　　麻老师笑起来，那自是慈眉善目，和和气气，像个邻家老爷爷。严肃起来，可谓是“凶神恶煞”，生人勿近。我初来这学校，对麻老师的印象这是个严肃认真的老头。在这个班级处的久了，对麻老师的看法也稍稍有了些改观。麻老师在该严肃的时候，像上课，开班会，周一总结，就板着面孔，一副庄重的态度。不过，很少的时候，麻老师也会同我们逗乐一会儿，讲个笑话什么的，咧开嘴巴乐呵阵子，同学们也趁着哈哈哈跟着大笑。但也只是一会儿，很快，麻老师又转回严肃模样，我们也会很识趣地安静下来。总结就是：该严肃，严肃。嘻嘻哈哈要不得。该乐呵，乐呵。就算是高兴也不要太过。

　　因为麻老师对待事情严肃，所以麻老师的记录本记录的特别详细，他有几本本子，可能也不只几本，上面满满当当、一丝不苟地记录了我们的作业情况。包括麻老师的语文教科书上面也密密麻麻挤满了小字。凡是看过的同学都会特别吃惊，纷纷感叹：“这记得也太多了吧！”

　　麻老师只教我们这一个班，因此他将所有的心血倾注在我们这个班上。对我们的要求也是十分严格。同学犯错了，都会被麻老师严厉地批评。麻老师也会经常跟我们讲许多的道理。也正是因为麻老师的严格要求下，我们的同学才会取得进步。麻老师的严厉都出于他对我们的期愿，他希望我们都能长成国家之栋梁，为祖国效力。

　　麻老师也许不是市里面最好的老师，但麻老师为我们付出了这么多，我们仅能做到的只有好好学习，日后为麻老师增光。三言两语道不尽我对您的感谢，千言万语汇成一句“老师，您辛苦了。”

　　六年级:蒋昕婷

　　篇二：我身边的好老师（初二/1000字）

　　小草，只因有雨水的滋润得以茁长成长；白纸，只因有五彩的颜料得意绚丽多彩；野马，只因有辽阔的草原得以无限驰骋；而我们只因有老师的教导得以获取知识。

　　我们的班主任是一个多愁善感的人，一副严肃的眼镜下有一张和蔼可亲的面孔，她温柔大方，她善解人意她永远关注着我们永远为我们“服务”着。

　　记得上一年冬天一个寒冷的夜晚，我发烧了，头隐隐作痛，我的室友看到我这样很着急。于是她们冒着寒风，穿着单薄的衣服，把班主任叫了过来。当班主任听到我生病的消息后连忙端了杯热水赶了过来，摸摸我的头，觉得很烫，就准备到附近的诊所看病，但是已经夜深了，校园里一片寂静，一切都进入了睡眠状态。在黑夜的笼罩下，只有班主任还在焦急的为我忙碌。医生帮我打了一针并且帮我开了些药。回到寝室后老师亲自帮我把药调好，喂我喝下，待我躺下后老师亲自帮我把被子盖好。又在我耳边轻声的说：“没事了，不要再担心了，明天会好的。”接着又等我闭上眼好一会，老师这才悄悄的离开。第二天，老师一见到我就焦急的询问我的病情。我们的斑竹就是这样对我们无微不至的照顾。

　　在这一学期，我不知怎么了，成绩在我看来是一落千丈，一发糊涂的无法收拾，每当成绩将要出来时，我的心情都会非常紧张，成绩出来了，看着自己不及格的成绩是，我的心都凉了，带着一脸的沮丧默默离开。回到座位上漫无方向的思考着，上课没心情听，下课胡思乱想，一连好几天都是无精打采的。终于有一天班主任发现了我，下课把我叫到办公室，我以为老师要批评我。可当我喊报告是老师微笑着回过头来对我说进来，那是既温柔的声音。老师对我的微笑，那温柔的声音都在一点一滴的融化着我冰凉的心。“怎么了，最近怎么这么消沉啊？是不是因为你的成绩啊？”我略为点了点头，可当我点头的那一刻我的眼泪掉了下来。我抬起头，老师为我拭去了眼泪，轻轻的抚摸了一下我的背，顿时觉得后背有一股暖流，老师的手好温暖啊！“不要再这么消沉了，老师看了也是十分心痛了。”我回到教室后，脑海里一遍又一遍响起了老师对我说的话，我不能对不起老师，不能对不起老师对我的期望，不辜负老师对我的鼓励和支持。

　　人一旦得到鼓励、支持、和信任，心里的创伤和荒漠便会出现阳光和绿洲。班主任在我最脆弱的时候给予了我莫大的帮助。她用那充满鼓励和信任的眼神告诉我只要有目标、有信念、有行动、有坚持，一切都不是问题。

　　老师是伟大的她如阳光般把人与人之间的那座冰山融化，她如和谐的音符般唤醒冷漠、孤寂的心。这就是我们的班主任段老师。

　　篇三：我身边的好老师（初三/1000字）

　　有人说，老师是园丁，每天精心呵护着我们这些幼苗，让我们茁壮成长；还有人说，老师是一把钥匙，帮我们打开通往未来的知识大门。可是我认为老师是一盏指路灯，照亮我们前方的道路，让我们不必慌张和害怕。在我的记忆中就有这样一位好老师王老师。

　　那是一个十分寒冷的冬天，学校组织我们看电影。看完电影后，天却出人意料地下起了大雪，而说好来接我的奶奶却一直不见踪影。这下，可把我急坏了！我就像一只无家可归的小狗，被主人遗忘在角落里。

　　此时正准备回家的杨老师发现了我，看着我孤零零的站在街边，一脸急躁不安的样子，她便走过来询问我，我一五一十地告诉了老师，王老师听了以后说：“你个傻孩子，怎么不早说？万一感冒了怎么办！这样吧，我先陪你等一会儿，如果还没人来接你，那我顺路把你带回去！”王老师的话让我感动不已，一股暖流涌上心头。一点也不解人情的风并没有就此罢休，反而吹得愈来愈猛烈了，在等待中老师用那温暖的手搂着我的肩膀，让我不再焦急不再寒冷，就这样一直等到了奶奶的出现

　　王老师不但和蔼可亲，关心学生，还时时给予我心灵的慰藉。

　　记得那天，我上课不用心听讲，一堂课的内容稀里糊涂，王老师没有公开批评我。下课后，我一个人在座位上静静地坐着，一会儿呆呆地望着天花板，一会儿咬着笔头胡思乱想。这时，王老师亲切的话语在我耳畔响起：“子颖，怎么啦？有什么烦恼吗？”“啊，没事。”我心慌地回答道。“真的？”她拿起我摆在桌边的作业本，看到我上课时没解释完的成语，就从图书角里拿出一本字典给我，还特地把意思讲给我听。可我光想着爸爸去外地打工的事，老师的话什么也没听到。王老师停下笔，和蔼地说：“瞧，你还是心不在焉的，估计我刚才说的话还是没听进去吧？有什么烦心事跟我说说，可能会舒服一点。”

　　当我向老师倾吐完心事之后，老师笑着说：“傻孩子，你爸爸去外地，这是工作需要啊！你已经长大了，爸爸知道你不但能好好照顾自己，还能照顾妈妈了，所以才会放心地出去啊。振作起来吧，给爸爸一份满意的答卷。”听了老师的话，我终于如释负重，笑了。

　　那年，王老师已查出自己身患癌症，但仍坚持给我们上课，直到病情恶化才离开教室进了手术室。后来，为了不让我们落课，她硬是少休息一个月，拖着有病之身为我们讲课。知道真相后，同学们眼睛都湿润了。

　　多少个那次、那会儿，构成我生命中一次次抹不去的回忆，我将永远把它们珍藏在我心底的某个角落。在这里，我想对您说：“王老师，您辛苦了！，感谢您对我们的辛勤付出，您是我心目中最好的老师！”

　　篇四：我身边的好老师（六年级/1000字）

　　从幼儿园到六年级，我遇见过许多老师，每一个老师都对我很好，而我觉得最好的老师，是我的现任语文老师余老师。

　　记得第一节语文课，余老师从门口走进教室，我们全班都说了声：“好漂亮啊！”的确，余老师虽然个子不高，但却身材匀称，一身黑色的连衣裙更衬托得她端庄优雅；一双大眼睛炯炯有神，一张樱桃小嘴不点而赤。余老师微笑着说：“同学们，早上好，我是你们的语文老师，我叫余永，余是年年有余的余，永是永恒的永。”当我们听完余老师的自我介绍后，更加惊呆了。哇，这位老师的声音果然像她人一样清脆甜美。接着，她为我们吟诵了一首她自己创作的打油诗：生命多彩，倍加珍惜。文海浩瀚，习练不息。坚持不懈，学问累积。能文能理，你最得戚！”余老师真是用心良苦啊，以此来激励我们好好学习。我听了余老师一番话后，更加坚定了学好语文的信心。

　　余老师上课与众不同，教学方法灵活。比如，她在课堂上推行“乱点鸳鸯提问法”。每一节课，她都注重培养学生个人的思维能力，口头表达能力，但每一次提问，你都不知道她会提问谁，她只喊座号，让怕举手的同学从中得到锻炼的机会，还能让一些在上课时开小差的同学怕突然被提问而不得不专心听讲，进入自危的状态，促使全体同学专心听课，积极思考问题。其实呀，经过我的留心观察，虽然余老师只是喊座号，但她的提问是有玄机的，是有目的的。有时是提问成绩好的学生，有时是提问一些胆小的学生，有时是提问一些基础不好的学生正是这一绝招，让我上课变得更专心致志了，不敢有半点大意。毕竟，我是班长啊，怎能让余老师失望呢？怎能不在同学面前做个表率呢？余老师，真服您！

　　余老师除了注重培养我们的各种语文能力，在思想上还对我们谆谆善诱。记得有一次，我考试得了全级第一名，我有点沾沾自喜，洋洋得意了，做作业也马马虎虎应付了事。余老师察觉到我的不良表现，就语重心长地对我说：“小渝，你作为一名市优秀少先队员，你应该懂得，学习不是为了父母，也不是为了老师，而是为了自己。学习来不得半点虚假，想学到真本领就要踏踏实实地老老实实地去学。同时，学得好不是为了炫耀，而是为了让自己的人生更充实更精彩。虚心使人进步，骄傲使人落后啊！”听了余老师的一番话，我仿佛懂得了许多许多看到了很远很远

　　看着余老师头上的丝丝银丝，我不禁想起这样一句诗：黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。余老师上的每一节课，余老师说的每一句话都将会刻在我心里，指引着我迈向美好的未来。这就是我身边的好老师余永老师。

　　篇五：我身边的好老师（初二/1000字）

　　“饶晨晗，黄老师叫你！”

　　语文课刚结束，下课铃声的余音还未散去，我听到这句话，心中不禁多了分惴惴不安：难道是我上课做了什么错事吗？

　　走进办公室，语文老师黄老师正坐在位子上，道：“你上课为什么要和同桌讲话？”

　　这节语文课上的是诗经，老师在课前导入时，引用了《雁丘词》的典故，以此表现诗经中婉约的儿女情长。但是，看到屏幕上“元问好”三字，我疑惑地凑近同桌：“不是元好问吗？”

　　同桌道：“好像是啊”

　　我们这场小讨论定是被黄老师发现了。我翻开《宋词》给老师看：“您上课讲错了”

　　黄老师仔细看了看：“对，是我讲错了。不过，以后这种事可以直接举手问我，上课可不能讲悄悄话”

　　我心中不免有些暗喜，换了以前，肯定要有一场冗长的说教。可黄老师直接承认了错误，还没有训我一顿，而且是课后才找我谈话。我对黄老师的好感又提升了不少。

　　黄老师是八年级才来到我们班的新班主任。他一来，为我们带来了崭新的班名、班旗、班风班貌。他还带领我们在运动会、月考中取得了优异的成绩。他的语文课更是生动幽默，引得无数“睡神”皆精神抖擞。每每看到在讲台桌旁，时而悲怆吟诗，神情雄壮；时而如同唠家常一般，缓缓将文字常识说尽，其中，还掺杂着几句闽南话；时而在作诗人介绍时，风趣地调侃历史，用不知是否正宗的俄语扭曲作者名字的那个年近中年有些发福，却依旧谈笑风声的黄老师，都会在心中感叹我们班的运气真好。

　　此后，我更是如同寻到了救星，每有不甚理解，或记着上联忘了下联的诗句，就会第一时间冲到办公室找黄老师。黄老师也真是博学多才，许多上课时出现分歧的内容，他都能淡定地一一道来，说得我佩服不已。

　　我并没有什么特长，只平时爱好提笔编一两句歪诗，或者写几篇强说愁的小散文，黄老师却都看在眼里，记在心里。现场作文的比赛通知下达的时候，他叫了我去办公室，笑着说你可以去尝试一下锻炼锻炼。比赛的时候，我还有些紧张，可一想黄老师亲切的话语和笑容，顿时笔如御风，思绪在笔尖下流淌成一片花海。

　　写到这里，黄老师与我们相处的每个极细小的画面，又像走马灯一般在眼前一一浮现。

　　真是非常幸运的，让我们在最好的青春年华遇到了最好的点灯人，从此在黑暗中行进，再不会迷茫。

　　就像史蒂文森的诗中写的那样：“李利拿着提灯和梯子走来了，把街灯点亮。”

　　黄老师携着语文书走来了，步过我们的青春，把每一个孤单的心房照亮。

　　我们紧紧抱着这盏明亮的灯，默诵这黄老师的话语，大步向理想的远方奔去。而我们的身后，那个为我们操劳到头发都愁落了的黄老师，手背在身后，慈爱地笑着，笑着，在原地守候。

　　初中太短，青春太短，能遇到这样的老师，真是青春中最美好的事了。

　　谨以此文，献给我们最好的黄老师。2019年六月中考一战，卓远学子定不负您的期许！

　　篇六：我身边的好老师（六年级/1000字）

　　一位好老师，就如一位辛勤的园丁，悉心照顾着我们一棵棵幼苗；一位好老师，就如一位善良的引路人，把我们带到正确的道路上；一位好老师，就如黑暗中一支点亮的蜡烛，燃烧自己，照亮别人；一位好老师，就如生命旅程中一座明亮的灯塔，照亮你前进的方向；一位好老师，就如好老师，关乎着孩子的成长，关乎着孩子的未来！

　　在我的身边，就有一位可亲可敬的好老师。

　　这个学期开学时，我们换了新老师，同学们都认为她比以前的老师凶多了，听说她是老师中出了名的大嗓门，所以同学们总是在背地里窃窃私语。我之前也这么认为，可是，自从经历了那一件事情后，我对她的看法有了翻天覆地的改变。

　　那一次，我和几个同学在办公室写作业。写了一会儿，老师便喊我们去领作业本。老师让我们围成一个圈，她就坐在中间，周围一大堆作业本和基础训练书，她抽出来厚厚一叠《能力培养与测试》的练习册，我看到了我的书本，上面有好多把鲜红的大叉，看得我好心疼，我知道我为什么会错，是因为上课没有听好，思想开小差了，导致知识没掌握，错得一塌糊涂。

　　我本以为这个大嗓门老师会使用她的超级无敌“狮吼功”来对付我，我此时就像一个做错事的淘气小孩，低着头，准备接受惩罚。

　　可是，万万没想到的是：老师竟然轻轻摸了几下我的头，温柔地问：“怎么了？钦涵，今天的数学没有掌握好吗？来，先听老师讲完题目，待会儿再给你好好补补。”“嗯。”我受宠若惊，惊讶地抬起头，天哪！这是之前的那个“大嗓门”老师吗？该不会是我幻听了吧？这简直和之前听说的老师判若两人哪！

　　工作中的她是那么的认真细致，一丝不苟。她上的课生动有趣，教学方法多样，每一堂课我们都听得津津有味。她不仅注重课本知识的传授，还会结合课外知识进行教学，来拓宽我们的知识面。我们不会做的题目，去向她请教，她都会耐心地讲解给我们听，直到我们弄懂，掌握为止。

　　生活中的她是那么的和蔼可亲，无微不至。她时常面带微笑，亲切地拉着我们的手，摸摸我们的头，和我们聊天、谈心，询问我们学习、生活中的疑惑，完全没有一点老师的架子。

　　她特别注重我们的安全问题，下课不让我们追打吵闹。经常下课她都没休息，守在教室门口、走廊，就是为了及时制止我们大声喧哗、追跑的行为。

　　她做事从不拖拖拉拉，今天要做的事今天必须做好。她还是个完美主义者，一定要把事情做到最好才肯罢休。

　　我相信，在这样的好老师的教导和熏陶下，我们一定会更出色。

　　六年级了，马上就要离开学习了六年的母校了，马上就要步入新的初中学习了，马上就要离开她这位可亲可敬的好老师了，送走了我们，又会有一批六年级的新同学了，我们永远也不会忘记她，我们的好老师-刘彩霞老师！

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