小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：听人们常说：父爱如山，母爱如水。每一个人这一生都为人子，为人母。不当家不知柴米贵，父母对于我们的美爱... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

　　《爱精选作文1000字》，由作文大全(ivzw.com)小编推荐，欢迎大家阅读与参考！

　　【一】：至爱无言（初三/1000字）

　　听人们常说：父爱如山，母爱如水。每一个人这一生都为人子，为人母。不当家不知柴米贵，父母对于我们的美爱与呵护是最无私的。他们视我们为珍宝，为生活的希望，为他们生命中最重要宝贵的东西。为了我们可以付出一切。所以，为人子女，我们应当懂事，应当学会感恩与理解支持父母。纵然如此，我们所做的，对于父母为我们所做的，实在不值一提。因此，牝们应当学会感恩。

　　我的父母跟天下的父母亲一样，对待我总是百般呵护，视若珍宝。在日常生活当中，母亲总是对我照顾地细致入微，常常是千叮咛万嘱咐才肯放下心来。小时候上学母亲总是在我还沉浸在睡梦之中就悄然起床，默默为我做好早饭，宜人的春秋之际是如此，严寒的冬天亦是如此。那时的我年纪小不懂事，母亲天天如此为我操劳，我竟然习以为常，现在回想起来实在是不应该。早上吃完早饭之后，母亲总是询问我需不需要添加衣物。那关切的神态与话语一直印在我的脑海当中。上小学的时候，尽管学挍离家并不遥远，但母系依旧坚持亲自送我上学，直到亲眼看着我进入教室，她才肯放心离去。一到放学时间，总会有一个人在校门口准时等着我。现在回想起来，那时的生活是多么美好与舒心哪。

　　我的父亲是一个寡言少语的人。但他对我的爱却是满满的。小时候做作业遇到不会的问题时，父系总会出现在我身边，他并不会打骂于我，他会关切地俯下身，仔细将题审视一遍，然后苦思良久，等他领会主旨之后，他会毫无保留地将解题方式告诉于我，有时候我理解不了，他并不会生气，他会用更容易让我理解的方式解释给我听，直到我完全领会了为止。另外我的父亲他知道许多有趣的事情与故事，他会在闲暇之余主动与我分享，让我开阔了视野与增长了见识。我从心底里敬佩他，感激他。我有一位多好的父亲啊！ (作文大全 www.Ivzw.com)

　　父亲与母亲对于我的关心与呵护总是那么的真心与无私。记得有一次在夜里我突然就发烧了，父亲与母亲十分地着急，母亲帮我穿好衣服，父亲连忙去开车，带着我就直奔医院，那是一个北风呼啸的寒冬之夜，那一天是让我最忘的日子，我将永选铭记于心中。在医院中母亲照顾我，父亲忙东忙西，一会去叫医生，一会又跑去拿药，我看到他累得满头大汗，但是作为父母，他们无论再辛苦，也无半点怨言。也是这就是爱的伟大吧。

　　父母对于我的爱是真真切切，实实在在的。他们并不会对你说什么花言巧语的话，他们只有不计回报的行动与付出，在你最需要他们的时候，他们会悄然到来，尽他们所能，来帮助你呵护你。对此，我们作为儿女，更应当以父母为榜样，做到将心比心，真情实意。做一些实实在在的事情来提供他们所需所求。大爱无需用言语来表之术，只要有行动与付出足够了，毕竟实实在在才能万年长久。谁言寸草心，报得三春晖。传递大爱之心，家庭才会和睦，父母才会安康幸福，生活才会美好与充满希望。

　　【二】：《消失的爱人》（高三/1000字）

　　本片在影片的呈现效果上予以人太大的震撼，以至于让观众在电影的其他元素上少了很多关注度。但实际上本片的视听语言还是有其精彩之处也是通过某一些视听语言如色调、角度、镜头的处理，片子的故事情节的表现才会更有张力，这样片子的主题才能有一个好的呈现方式。但其实这部电影的叙事结构才真正地撑起了整部电影，不但将人物形象塑造地更丰满，而且还将整部电影的悬念用这种方式呈现给观众。

　　视听语言是展现故事必不可少的一部分。好的视听语言更能推动情节的发展。就如开头描写的冷色调的处理，很快地把观众代入到这样一个比较阴暗的影片中去。虽然这一组镜头的重点在于与结尾构成呼应，但在这之外又为电影奠定了这样一个冰冷的基调，就很有味道。然而在影片过程中高反差一直存在，但还是以不太强烈的冷色调为主，这种克制的视听语言运用反而能让观众更多地关注情节，而非导演讲故事的方式，在这一点上，导演也有自己的取舍。在故事的开头，是一组比较有趣的空镜头。微冷的天空，寂静的清晨，无人的街头。一个非常平常的早晨却在这样一组镜头下组接成了不寻常的一个早晨。虽然空镜头中有很多的景物填充，但在艺术的感染下，却有了新的诠释。这或许就是影像艺术的独特魅力，导演和摄影师透过镜头向观者传递自己的情感，又能比较真实地再现生活。再看导演在角度方面的运用。女主角在前男友那里的心理变化，其实就是用角度的变化来表现的。在女主角刚到她前男友的家里的时候，她处于弱势地位，所以导演俯拍女主角，用仰角来拍摄她的前男友。这样很能体现他们所处的环境下地位的差别。而接下来随着剧情的发展，两者的关系发生变化。在拍摄女主角时先用了俯角接着慢慢变成平拍两人体现关系对等。最后用用仰角来拍摄女主角，这样子一下就把女主角的很懂得操控人心的形象烘托出来。当然，除了这些角度之外，还有一些比较直观上的表现点，比如说女主的从弱势到强势的台词方面的强弱表现，也能体现两者关系的变化。

　　本片的叙事结构是双线结构。影片的前半个小时，先是单线进行专门表现男主一方事情的发展，而在这半个小时之后，很快就加入了女主角一方的剧情发展，一下就把可能前半个小时和昏昏欲睡的观众的胃口给吊起来了，突然就加剧了影片的紧张感。接下来在影片交叉平行剪辑的手法下两条线中的人和事通过其内在联系，相互吸引，使得两条线共同发展，并在影片的高潮上出现融合。在这个过程中不但将整个影片的故事结构更加紧凑，而且突出影片了紧张感和悬念。让观众没法预测到影片的下一步会发生什么。其实这也是这个影片的精彩之处。这是这样的悬念感一直牵引着观众前行，并在影片高潮之后给以观众深思。虽然可能故事情节上也有非常巧妙的安排，但如果只是用一种单线叙事的结构或者说两条线之间并没有很大的时间差，整部电影就略显老套，观众可以预见下面的情节，这样观众也不会为这个电影买账。也就是说如果不是这样有松有紧的结构，观众在内心深处并不会有那么大的震撼。除开结构对悬念的营造之外，结构还对人物的塑造有着很大的推动作用，譬如说，影片先营造了一种女主角是受害者的形象，然后再通过另外一条线逐步加重女主角内心中比较疯狂，有着强烈欲望去控制别人的形象。这就是透过结构，让电影中的人物出现了一个非常大的转变，我觉得这一点上导演做得非常精彩。

　　当然这一部电影之所以成功是因为其结构方面的处理。并不是电影的故事情节并不够优秀，而是我见过一部名为《恐怖直播》的电影，其中的故事情节安排更加有松有紧，在非常单调的影片视听语言下，和结构处理下，却很完整地表述了故事情节，也体现出观众无法预测的结局。本片导演在一个可能剧本上比不上《恐怖直播》的情况下，表现出了一部能够不输于《恐怖直播》的悬念感。就这点而言我觉得导演的能力是非常强的。但是就个人而言我更喜欢那种比较纯粹的，通过情节来表现故事的紧张感和悬念感的电影。这样表达显得电影更为连贯。而运用双线结构，可能会认为在某些意义上失去了剧情的连贯性。结构优秀的电影，观众的情绪可能会在一个爆点之后逐渐平淡下去。而剧情优秀，叙事又很优秀的电影，观众的关注度可能一点都不会消退，反而会不断累积增强，最后爆发。但总体而言，本片从立意到氛围都不失为一部不错的影片。

　　【三】：那群可爱的人（中考/1000字）

　　我的成长历程里，有那么一群可爱的人陪我度过。

　　——题记

　　刚踏入中学的校门时，有一种神圣的感觉，告诉自己，你是初中生了，要做个勇敢坚强的人。熟不知，成长是个漫长而又艰辛的过程，那里有许多感悟需要我们去体会，那里有许多磨练需要我们去经历，从而得到成长带给我们的经验。而一直就有那么一群人陪在我们身边，引领着我们成长。

　　他们可爱因为他们可敬，他们可敬因为他们负责。他们总是尽心尽力的帮助我们，帮助每一个成长的孩子。三年一轮回，他们送走了无数长满羽翼的孩子，却依然还着那颗不变的心，带着另一批尚需历练的孩子学习飞翔。

　　而我是那么幸运，遇见了那么多优秀的、值得我敬爱的好老师。

　　我们的班主任还有一年就要退休了，我们是她最后的一届学生。她慈爱又不失严肃，大家都喜欢亲切地叫她一声“唐婆婆”，但是我却更喜欢叫她“唐唐”，总觉着这样更亲近一些。她教会我们很多东西，带着我们在数学的天地里遨游，触摸那规律的跳动，感受理性的魅力。

　　我们的语文老师是一个三岁小男孩的妈妈，但是我们都爱叫她一声“晓燕姐姐”，只因为她活泼开朗的性格，体谅我们的那颗年轻的心。她爱唱歌，没事就哼一两句。虽然唱得不好，有时还要走音，但是我们都喜欢听，都爱听。尽管我们会取笑她两声，但每次我们都报以她热烈的掌声。我很喜欢晓燕姐的脸，虽然有些岁月留下的皱纹，但是那个真挚、愉悦的笑取代了一切，就那么幸福的挂在脸颊两边。

　　我们的英语老师有点严肃，不喜欢和我们开玩笑。但是她的身上同样有吸引我的地方，那就是外文独有的知性美。我对英语情有独钟，也许有点爱屋及乌的关系，下了课总爱缠着她问问题，然后感叹她对英语的了解程度。我喜欢叫她“Teacher冉”，这是我自己发明的称呼，带着我的俏皮和对她的喜爱。

　　我们的物理老师年仅二十六岁，实在配得上那一声“静静姐”。静静姐是个很好的老师，讲课有效率，不拖堂，不会布置很多作业，晚自习的后一节课都会让我们自习……她还是一个很可爱、很环保的人，会专门拿出一些上课的时间教我们一些环保知识，连寒、署假的作业也是让我们用废弃的物品做一个手工。

　　我认识化学老师还不到一个月，不过可以感到他是一个严厉但是负责的老师。他的姓是少见的“滕”，我们都很敬重的叫他一声“滕老师”。

　　初三这一学期，我们换了一个体育老师，她姓“汤”，但是他们都因为体育老师这个身份叫她“汤哥”，但是我叫她“汤汤”，觉得这样比较可爱一点，毕竟她的年龄也不是很大，而且她笑起来的样子很纯真、很可爱。

　　初中这几年，我还遇到过好多好多的老师，他们都是很好很好的人，在成长的路上帮过我很多，在人生的路上教会我很多。他们或严厉、或慈爱、或可亲、或可爱，无论他们是什么样的性格，他们都用自己的心血浇灌着我们，用自己的年华引领着我们，教会我们飞翔，看着我们越飞越高。

　　每一根被粉笔染白的雪发，每一条为我们操劳的皱纹，都应该是被我们敬爱的、记忆的。在这个九月，属于老师们的九月，就让我用这篇文章表达我对你们的谢意吧。谢谢你们为我付出，谢谢你们陪伴着我，谢谢你们教我成长。

　　谨以此文献给那群可爱的人。

　　【四】：转移的爱（一年级/1000字）

　　饭桌上，爸妈只往弟弟的碗中夹菜。他的内心破碎了。于是他认为爸妈的爱转移了。

　　风啊，是杠杠的。窗外的叶，像一场错下的雪，嗖嗖的。叶呀！不知被风赶到了何处，原本心里是没有寒冷的，吹着吹着就有了。

　　他们牵着弟弟的手，弟弟指着棉花糖说：“爸爸妈妈，我要。”然后取了一串放在弟弟的手中。曾几何时，爸爸妈妈也为我买过棉花糖。一个买冰糖葫芦的走过来，弟弟指着说了声：“爸爸妈妈，我要。”然后取了一串，放在弟弟的手中。曾几何时，爸爸妈妈也为我买过冰糖葫芦。一个卖玩具的推着车走过来，弟弟指着说了声：“爸爸妈妈，我要。”然后去了一个玩具，放在弟弟的手中。曾几何时，爸爸妈妈也为我买过玩具……

　　而现在，他认为爸爸妈妈对他的爱，实实在在、彻彻底底的转移了。

　　蓝天是如此的空旷。他宁愿去上学也不愿待在家，至少他到学校能有一丝快乐，他也不愿意放学，因为爸爸妈妈来接他的时候，总是领着弟弟出现在大门口，他宁愿他们没有来。他觉得只要不是家的地方，都会有温暖，而如果是家的话，就充满了冰凉的寒冷。

　　晚上，弟弟抱着一大堆玩具走进他的房间，他听到了轻轻的脚步声，但是依旧没有回头，一个弱弱的声音出现在了床头：“哥哥，我想要你陪我玩。”他掀开了被子对着弟弟说：“乖，哥哥困了，赶紧回去睡觉。”于是弟弟抱着新的玩具离开了。

　　白天，他和弟弟在客厅看着电视，突然发生了分歧，一个不爱看一个看的，为了争夺自己爱看的电视节目，两兄弟在那平明的在那里抢遥控，最终当然是弟弟败下阵来，弟弟唯一能够做的就是哭，这是爸爸妈妈就会出现，爸爸妈妈抢过遥控，放在弟弟的手里，然后对着他说：“你是哥哥，能不能让着点弟弟。”

　　于是我愤怒的跑回了自己的房间，我委屈的想着，我还不够忍让吗？那如何才叫忍让？当天晚上我哭的很伤心，甚至连被子也忘记盖了。

　　第二天他感冒发着很高的烧，在他的印象里，爸爸妈妈不会在意他的，他们只会在意弟弟的一切。而这一次回来，妈妈守在了他的身边，用一块手巾不停的给他降温，一刻也不停的守着他，爸爸也慌忙赶了回来，对着他问了声：“还难不难受，没事吧。”爸爸伸手摸了摸他的头，爸爸悬着的心也放了下来。到了现在他才知道，爸爸妈妈对他爱一直都在，只不过是换了一种方式而已。这是弟弟也走了过来，问：“哥哥，你好些了吗？”妈妈为他熬了药，药虽然苦，但是他的心里却是那么的甜。

　　原来，在不同的岁数里也需要不同的爱，父母的爱也在转换着形式，只是在某个时间段难以适应而已，只有理解了这种爱的形式，才会真正的去接受这种爱。

　　【五】：彭老师，我爱您（六年级/1000字）

　　谨以此文献给我们班的班主任彭老师。

　　彭老师，我是您的学生玖熙。如果您看见了这篇作文，肯定会疑问：玖熙是谁呢？彭老师，您不必知道我是谁，您只需要知道，我很爱您。

　　彭老师，您是我心目中真正的好老师！您就像辛勤的园丁，培养着我们这些小花；您就像蜡烛，燃烧自己，让我们感动无限光明……树木成长，离不开阳光雨露，只有他们无私的施舍，才会有生机勃勃。花朵的生活，离不开大地，有了大地提供的营养，才会有花儿的艳丽动人。而我们的生活，离不开老师，有了您的热情帮助，有了您的谆谆教诲，才会有我们的健康成长……老师，太谢谢您了！

　　有一次，我和佩七又吵架了。我很伤心，眼泪总是止不住地往下流淌。您看到了，担心地问我“怎么了？”可我却说一句：“没什么”就跑去了厕所。我在厕所里待了半天，一是想让我的眼睛不红，二是我看到您和佩七正在说话，话题就是我们为什么吵架了。我很担心，我怕佩七说出来了。过了一会儿，我出了厕所，这时佩七才来，那时我还在气头上，我也就没有等她。但我回来时碰到了您——彭老师。那时我真的很想逃避，我不敢面对您，可是……除了面对，我还能怎么选择呢？我们俩擦肩而过，我听见您对我说了一句“要开心哦！”我又哭了，那时，我真的很开心很开心啊，但我怎么还是哭了呀……“要开心哦！”虽然只是一句不起眼的话，您可能也已经忘了，但是，这句话却在我的心中留下了摸不掉的影子。谢谢您，彭老师！我一定会开心的！就算只是带着烦恼的开心……

　　有一次，您生气了，那是您从来没有过的……谁惹的？除了我们班的个别同学还有谁？那时我真的好心痛……前几日的星期天，我记得我和佩七还有我们的另一个好朋友，来到学校帮老师您改作业，那时您还是笑容满面的啊！怎么转眼间，您就已经快被气倒了？彭老师，您笑的样子真的好甜、好美啊！我喜欢看您的笑，像一朵美丽的花，所以您别再生气了，好吗？

　　昨天，彭老师您给我们上了“品德与社会”。上面有一个内容：“你的生活快乐吗？”和“你的生活中有烦恼吗？”有三个选项，是“快乐”“有时快乐，有时不快乐”“不快乐”和“没烦恼”“有时有烦恼”“烦恼”其实啊……我选的是“不快乐”和“烦恼”……但我却并没有举，因为……只有一两个人是这样选的。我怕……因为您会问“难道你一天到晚都是不快乐，有烦恼的吗？”面对这个问题，我不知道怎么回答。因为……我不敢跟您说，我在作业帮上发了作文，我是因为作业帮上大家的评价啊什么的。因为我怕同学们认为我自大，而且每天都要被父母训斥，而烦恼、不开心的……

　　那天放学，您专门让上课说“烦恼”的小宇同学到您那。那时我替宛燕同学扫地，因为宛燕有事，而且我也觉得主动帮助他人是好事。我隐隐约约听到您在说话：“小宇，怎么会每天都烦恼呢？难道你都不会开心的吗？下课和同学们玩你不会开心吗？生活中一件不经意的小事……”我顿时愣住了，因为我一直以为，老师叫小宇上去批评他作业没做完啊什么的……结果呢？我好后悔，我也想被老师开导一下……我很想告诉彭老师，我开心时也在烦恼着啊！可我没有这个勇气……佩七，你答应过我的，不许告诉彭老师我有烦恼，不然我要生气的哈！

　　彭老师，您其实已经够忙了。您是班主任，也是语文老师，需要提前一天预习明天要教的内容，每天也要为我们操碎了心……可是我们班的有些同学，还是明白不了您的苦，每天都必须闹出几件大事……我真的感到很愧疚，我代表我们班的55名同学，给您道歉！

　　彭老师，您待任何人都是一样的，没有出现过“偏心”的问题，您把您的希望寄托在了我们的身上，我们一定会努力成为您心目中的好孩子的！您是我见过最亲切、最有责任心的老师了！

　　彭老师，我爱您！

　　【六】：爱的守护（小升初/1000字）

　　生物链中有大鱼吃小鱼的说法，包括母食子。可我发现有一种鱼非但不食子，还表现出了感人的父母之爱。

　　寒假，我常蹲在我家大鱼缸前观赏燕鱼。这十几条燕鱼不仅色彩艳丽、轻盈飘逸，而且个个温文尔雅，十分和睦。可是，有一天，发生了突变，最大的那对墨色燕鱼性情突变，把其他伙伴都赶到了鱼缸的一个角落，然后专注地用嘴巴清理着一片水草，直至一尘不染。它们是不是要产鱼宝宝，准备产床呢？我兴奋起来，便蹲下来看个究竟。

　　果然，雌鱼靠近那片水草，颤抖着身躯，它一定很痛苦，是母爱的力量让这位母亲默默忍受着。此时，它的心里也充满了幸福的期盼吧？不一会儿，从尾部射出一绺透明的“水晶液”，落到那片水草叶上散开来，我拿过放大镜仔细一看，那散开了的液体竟是一颗颗比小米粒还小的晶莹剔透的鱼卵！足有一百多枚！再看那雄鱼兴奋地在鱼卵上方翻腾着。是抑制不住做父亲的喜悦，还是为小生命的诞生而庆贺？

　　其他鱼好像嗅到了什么，纷纷游过来，鱼爸爸如临大敌，坚决谢绝“来访”。可有一条七彩燕鱼不知分寸，趁鱼爸爸不注意，闯入“禁区”，鱼爸爸一口把它的尾巴咬住，七彩燕鱼好不容易挣脱了，却在尾巴上留了一颗“月牙儿”。搏斗中，一颗鱼卵被碰落下来，鱼妈妈急忙把它含在嘴里，又吐在了“小产床”上。啊！多么令人感动的父母之爱呀！那么勇敢，又那么温柔，我的心被深深震撼了，倏地涌进一层温暖的浪花……

　　第二天早晨，我顾不上穿衣服就跑过去看它们。啊！那对父母还在坚守岗位，24小时了！该给这对可敬的父母补补身子了，我把它们最爱吃的红丝虫放了进去。鱼群蜂拥而至抢食着，可那对父母竟纹丝不动，警惕地守候着襁褓中的儿女。啊！忘我的父母之爱呀！我的眼睛湿润了……

　　“谁言寸草心，报得三春晖。”也许是48小时的守护感动了儿女吧！看！放大镜下那绿色的小“产床”上，一个个晶莹的鱼卵上面，摇动着一面面晶莹的小旗帜，小鱼长尾巴了啊！我又一次怦然心动，那分明是一片洒满阳光的芳草坡，那一面面摇动的旗帜，是生命的旗帜，感恩的旗帜，在向辛劳的父母致意，在向这充满爱的世界致意！

　　又过了两天，可以看清小鱼的雏形了，一个个可爱的小脑袋，两边黑黑的小眼睛，摇着小尾巴，努力挣脱着产床，它们要比齐白石笔下的水墨鱼虾美，因为这是一个个活生生的生命。啊！生命，多美好啊！

　　我轻轻摘下那片叶子，将它放到一个透明的小玻璃鱼缸里，让那对父母放松一下紧张的身心，可它们还有点儿舍不得，一直在那片水草周围徘徊游动。为了不让它们遭受离别之苦，我把小鱼缸吊放进大鱼缸里。就这样，大鱼感觉到它们的宝宝就在身边的“育儿箱”里，终于放心进食了。

　　小鱼终于下水啦！望着它们快乐的身影，我无限感慨，在这大雪纷飞的冬季，如此纤弱的小生命还能顽强地活下来。万物生灵，因爱而生！

　　啊！我珍爱所有的生命，更爱这充满爱的世界……

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