假如我是老师作文

　　如何才能写好作文，从而对写作文产生深厚的兴趣，小编建议大家多阅读他人的优秀作文，参考他人的写作方法，取长补短，长期坚持下去就能取得好的成绩！以下是小编整理的假如我是老师作文共6篇，希望能对大家有所帮助！

　　假如我是老师作文 篇1

　　假如我是老师，我不会因为一丁点儿小事而大声斥责孩子们，而是心平气和的告诉他们应该怎样改正，成为一个品学兼优的好学生。假如我是老师，我不会占有孩子们的课余时间，不会只让孩子们这头的在教室里学习、预习、练习、复习，而是和孩子们一起欢乐的玩耍，让孩子的每一天都充满快乐。

　　假如我是老师，在放假时，我不会布置很多的作业，而是让孩子们快乐的度过童年中的每一个假期，在人生的记忆中有一份美好的记忆。

　　终有一天，他们会成为我的骄傲！

　　假如我是老师作文 篇2

　　假如我是老师，我要变成细雨，

　　滋润每个孩子的心田。

　　假如我是老师，

　　我要变成清脆的声音，

　　飘进每个孩子的心里。

　　假如我是老师，

　　我要变成教科书，

　　任随孩子们翻阅。

　　假如我是老师，

　　我要变成灯塔，

　　照亮孩子们前进的道路。

　　假如我是老师，

　　我要变成魔法棒，

　　帮助孩子们一点就通。

　　假如我是老师，

　　我要变火花，

　　燃烧孩子们的梦想。

　　假如我是老师，

　　我要变成雪花，

　　给孩子们带来快乐。

　　假如我是老师，

　　我要变成阳光，

　　温暖孩子们的心。

　　假如我是老师， (作文大全 Www.ivzW.com)

　　我要变成……

　　假如我是老师作文 篇3

　　假如我是，

　　我也会像我所有的老师那样，

　　把我学到的知识毫无保留地教给我的学生。

　　除正常上课之外，

　　我会领他们去郊游，

　　看小蜜蜂怎样采蜜，

　　看小怎样搬家。

　　我也一定不打他们的屁股喊：

　　“喂，别捅马蜂窝！”

　　假如我是老师，

　　我也会像我所有的老师那样，

　　陪孩子们度过快乐的童年。

　　我会教他们唱很多歌谣，

　　也会给他们讲很多有趣的故事。

　　告诉他们向日葵为什么向着太阳

　　告诉他们小蝌蚪为什么不像。

　　我也一定不会不耐烦地说：

　　“你先等着，我忙着哪！”

　　假如我是老师，

　　我也会像我所有的老师那样，

　　在六一的时候，

　　和孩子们一起唱歌谣，

　　跟他们玩很多好玩的游戏，

　　而且我还会给他们一个惊喜。

　　我要和他们成为最好的，

　　和他们一起快乐地成长……

　　哎呀，我真想真想，

　　快点长大，

　　到那时候，不骗你，

　　我一定做这样的老师。

　　假如我是老师作文 篇4

　　假如我是老师，我在课堂上会先在要学的内容前面加上一些相关的课外知识，紧紧的吸引住学生的注意力；把要学习的内容编成有趣的故事、简单易记的口诀帮助同学们理解记忆；还采用做游戏、竞赛、积分换礼物的方式调动同学们的学习积极性。

　　假如我是老师，我会在课堂上让同学们练习，回家就不用写作业了。假如我是老师，我要像《神奇校车》中的卷毛老师那样拥有一辆神奇的校车，该学什么知识只要坐上神奇校车就会到了想去的地方，如：人体内、地心深处、大海深处、宇宙里

　　假如我是老师，我就取消考试，每个同学平时的课堂表现、动手制作的物品、与同学相处的情况作为考察一个学生能力的标准，每个孩子都是优秀的。

　　假如我是老师作文 篇5

　　我的班主任向光绪老师，她教我们语文课。每天早上，她早早就赶到学校，为同学们出题。每上完一节生字课，第二天她就抽出时间考我们，让我们背诵和默写。

　　她像一位辛勤的园丁，每天忙碌在花丛中；她像一位工程师，在我们的心灵中建起一座座高楼大厦。她无私奉献的精神感动了同学们，大家都非常尊敬她。如果我是老师，同学们会尊敬我吗？

　　有一天晚上，我做了一个神奇的美梦，梦见我长大了，当了一名老师，我的学生们都非常听我的话。每次考试，在学年级都排第一名，我的心里像吃了蜜一样甜“铛、铛、铛”铃声响起，噢，不是去给我的学生上课的铃声，是我该起床去学校学习了。

　　当老师多好啊，我要好好学习，长大以后，我也要当老师。

　　假如我是老师作文 篇6

　　“哎呀，这帮小屁孩，竟然排斥男女生同桌”“嘘，小强喜欢咱们班的小红，看到她，总会脸红，上课会恍惚。”五年一班的学生问题层出不穷，可伤了我这个新上任的“小何老师”的脑筋啦！我可得好好备备课了。

　　我登门求教了学校行政许老师，她告诉我，青春期的孩子应该教他们学会自信、洒脱，帮助孩子个性化地发展；我拜访了街道卫生院的青春心理诊室的专家，他告诉我，要正确引导孩子们认识青春期的成长特征，这样才会健康成长；我访问搜索了“度娘”，它告诉我，这个时期，孩子们的心理疏导很重要。

　　于是，这样一节有着灵魂与主题的班队课便应运而生了。我巧妙地先与孩子们聊起了《西游记》，孩子们津津乐道：

　　“猪八戒，他碰见美貌的女子便显出羞怯之态，待人接物又很坦率热忱。”

　　“孙悟空易冲动。但他有胆量，有智谋，有坚强的意志，不然怎能在山底熬过五百年？”

　　“在我看来，猪八戒的青春是懵懂的。也许他并不知道自己到底为了什么而活。自从投胎后，他就以女色、美食为重，胸无大志。”

　　“悟空兄这般潇洒自在，真是令人羡慕啊！”

　　“悟空兄有勇有谋，而且知道自己要干什么，很像《三国演义》里的关羽，还忠肝义胆，鞠躬尽瘁。”

　　“猪八戒无忧无虑，他喜欢谁就喜欢谁，大吃大喝也不用顾着谁的脸面。真豁达之士也！”

　　孩子们各说各话，教室里谈天说地的气氛达到了高潮。看来，我是选对了话题。

　　看来差不多可以切入主题了，“看来这本书，大家都看得很走心。是呀，孙悟空的潇洒，源于他过人的本事，猪八戒的快乐则在于心态。他们简直就是青春最好的代言人，永远那么有活力。”

　　看到孩子们听得津津有味，我这个“小何老师”继续发话：“同学们，你们都是十一、二岁的年龄，青苹果时代，充满新鲜与活力。我们正值可爱的青春期，我们目前最迫切需要拥有的，便是让自己的本事强大起来，让自己的心态阳光起来。”

　　孩子们似懂非懂。紧接着，我把班上54个同学分成男、女两队，分别关上门来，在“青苹果教室”里上起青春期生理健康课。我让男生观察自己的体型，告诉他们有自己喜欢的女同学是很正常的，但这个时候最该想的是让自己各方面的能力优秀起来，有担当的男生才更能得到女孩子的好感呀；我告诉女生，要注意保护好自己的身体，这会让自己越来越美，以良好的心态迎接青春期的到来。

　　可喜的是，“青苹果教室”里的孩子个个都全神贯注，这新鲜的话题引起了他们的兴趣，他们坦然接受。他们告诉我，他们想当无所不能的悟空，想做快乐如神仙的八戒。

　　假如我成为真正的老师，我会陪伴孩子们在他们青涩的少年时代，左手牵着男生的手，右手扶着女生的肩膀，青春无限好，一路好好走！

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