小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：今天，是开学典礼，荣升为大哥大姐的我们要牵着一年级的弟弟、妹妹步入操场。早上阳光明媚、晴空万里，虽然... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

　　以下是由作文大全(ivzw.com)小编推荐的《牵手优秀四年级作文》，欢迎大家阅读交流！

　　【一】：手牵手，踏步走（四年级/450字）

　　今天，是开学典礼，荣升为大哥大姐的我们要牵着一年级的弟弟、妹妹步入操场。

　　早上阳光明媚、晴空万里，虽然有些闷热，原本几天都连续在下雨，我们非常担心今天的开学典礼，老天爷给面子，不再继续吼叫与哭泣。

　　“怎么办，好紧张啊!我该怎样牵手才是最好的呢!我该怎样表现才是最好的呢!呼!深呼吸，加油!”我心急如焚地想着。

　　“来!跟小朋友牵手入场。”老师说道。

　　“这时我手颤抖地拉起了小妹妹的手，手心上都是汗，我看了小妹妹一眼，小妹妹长得漂亮极了!白湛的皮肤、大大的眼睛、小小的樱桃小嘴、粉嫩的双手、稚嫩的声音，这样可爱的孩子可真是难找呀!

　　这时，我不在紧张，大胆地牵着小妹妹的手，与她手牵手，踏步走。

　　开学典礼地过程惊喜地非常顺利，但是，我站得脚非常酸痛，甚至快要倒下去了，但是一想着“手牵手”我就一定想要做好，因为在牵手的那一刻我便觉得责任在肩，不论多么重也不能倒塌，因为我已经是六年级得大哥大姐了，我们应该保护学弟学妹，所以我一定不能倒下，我想着这些又重新挺了起来，继续光荣地站着。

　　典礼结束了，我又与小妹妹手牵手，踏步走，走呀走呀走。

　　【二】：牵手成长（四年级/1000字）

　　何谓牵手成长？顾名思义，就是关心我的人牵着我的小手，伴我成长！ (作文大全 www.iVzw.com)

　　一岁的我，在家人的牵手，尝试学步。听奶奶说，开始练走的时候，我就像一个小木偶，东倒西歪，晃晃悠悠，经常摔跟斗。我想，那时我非常渴望站立和行走，只是没有掌握走路的窍门，也缺乏足够的力量，因此，总是跌倒。在他们的牵手帮助下，我勇敢地迈出了人生的第一步。

　　初入幼儿园的我，对外面的世界十分好奇，但离开了家人温暖的手，我又感到害怕。妈妈说，刚入园的第一个月，我每天卷缩在教室的一角，伤心流泪，待到妈妈来接的时候，总是像小鸟一样飞入妈妈的怀中，撒娇着重复地念叨不要上幼儿园的话。慢慢地，在班主任钟老师和杭老师的细心呵护下，我开始和小伙伴一起玩沙子、搭积木、唱儿歌、做游戏┅┅，开始有了很多好朋友。老师对我总是和蔼可亲，当我思念亲人，她总是牵住我的手，安慰我，鼓励我；当我和其他小朋友争吵的时候，她总是牵住我的手，告诉我什么是对什么是错，还教会我这个事情该怎么做。在老师的牵引下，我又快乐地向前迈出了一小步。

　　进入小学的我，热情大方，但不拘礼节。上课总是争着抢着回答老师提出的问题，记得有一次甚至站到座位上，让老师大跌眼镜；自休的时候总会溜到门口，看看老师有没有来班里检查；终于等到下课铃响了，我毫不犹豫地像出笼的小鸟第一个叽叽喳喳地窜出教室，嬉闹一阵，经常让老师哭笑不得。班主任黄老师不止一次地对我说：“依林，你是一块上等的玉原石，雕琢好了，就是一块上等的玉！咱们得一起努力，扬长避短才行。”黄老师是这么说的，也是这样做的，她日复一日地帮助我养成好的习惯，形成健康的人格，在她和其他老师耐心牵手教导下，我的好词、好句、好文积累得越来越多，我的数学思维优势越来越明显，我的英语才华越来越令人瞩目，我的音、体、美等综合素质更完美地展现了出来，并陆续取得了一些成绩，获得“CCTV希望之星”杭州赛区决赛二等奖，“星星火炬”全国少年儿童英语风采浙江赛区三等奖，杭州市首届中小学第二课堂学习竞赛二等奖，作文也在《少年作家》报上发表，等等。爸爸说这些成绩虽然可喜，但最令他欣慰的还是看到我慢慢地开始“会学习、会生活、会创造”了。你们说，我在老师的牵手下，是不是又向前健康地迈出了一大步！

　　今天，雏鹰起飞，我铭记着每一个牵过“小手”的“大手”，是他们带着我走过昨天，并指引我沿着正确的方向奔向美好的明天，我喜欢学校挖掘的“二口井”，更喜欢校园里的“字、词、句、篇、章”。

　　明日，任我翱翔。在成长的岁月中，有牵手，就有放手，总有一天我会放开他们的手，去追寻自由，追寻理想，实现梦想！

　　【三】：牵手成长（四年级/1000字）

　　我们每个人都要成长，但成长的过程中有快乐也有幸福、有奋斗也有收获！

　　自从我呱呱入地，爸妈是既想认我快快成长又想我慢点长大，以至永远做她们身边的宝贝女儿。因为长大了我要去学本领，脱离她们的掌控，可成长是一个迅猛的过程，好比神七上天的速度！

　　小时候妈妈教我走路，依稀的记得妈妈总是说“女儿，勇敢点，到妈妈这里来！”等温柔而果断的话语，然后会牵着我的手一起散步，使我的步伐更加稳定；长大一点，我胆子特别小，碰上打雷天气，或有蚊子，我会觉得有些恐惧，这时妈妈会说“不要怕，没有什么事会吓倒我的女儿，长大你还要保护妈妈哩！”直到早上醒来会有一双大手一直抓着我的小手，让我感到十分安心，十分温暖，傍我学会了坚强；爸爸经常出差，可能经常不在我身边对我会有些歉疚，一回来总要骑着他当时心爱的摩托带我出去兜风，享尽镇上的美食和廉价而又多样的玩具，是爸爸牵着我的手让我感受到童年惬意的父爱；爸爸用真诚、善良做牵引，引导着我健健康康的每一步，每逢厂里的同事困难或抗震救灾，总会看到爸爸坚定的神情，会踊跃响应公司号召捐款捐物，是爸爸的善举牵着我幼小的心灵让我有个善待人的心态；在家里，爸爸负责我的学习，不管多忙，他都要在周末尽量回来陪我，和我一起学习，一起交流，虽然感觉有时他很唠叨，有时对我的指责很反感，甚至有时会和他怄气，但我现在也能体会到他“无私而深长的爱”，因为以后的人生要靠自己去面对，是他的坚持牵着我的手陪我树立了坚韧持久的态度！

　　上学了，我从开始进入幼儿园的热情高涨和对新事物的新鲜一度跌入到再不愿意去的过程，会找出各种不想去的理由。实在没办法，那就会噘着小嘴，眼里噙着泪水，是幼儿园的姚老师会看到我、称赞我是“最漂亮的小公主要来领我们的小朋友一起做游戏啰”！也是姚老师牵着我的手让我找到了孩童的天性和学校的温暖，所以我在幼儿园几乎是不丢课的；也庆幸我注定要遇上几位好老师，在育才一小的将近三年时间里，是黄老师等老师耐心的教育我，真正教会了我很多知识，很多作人的道理。让我在一次次的考试、一次次的比赛、一次次的困难中得到一次次的提升、一次次的改变、一次次的成长。黄老师曾语重心长地鼓励过我“只要佩莹坚持地努力，肯定会取得成功的”！好似一盏路灯，牵引着我成长！

　　不但是我可亲的父母，还是我的恩师一直在牵着我的手成长，而且还有我的亲人，还有我的同学们也在牵着我的手一起成长。今后我可能不一定会成为博士，不一定会成为富翁，也不一定会成为伟人，但我不会辜负牵着我成长的良师益友，会用感恩的心去展开理想的翅膀，在广阔的天空自由翱翔！

　　【四】：与文明牵手（四年级/450字）

　　在我们的生活中，时时刻刻要讲文明、懂礼貌，不骂人、不打架，不做伤害别人的事情。讲文明有很多事例：比如扶持弱势群体；再如给老年人、残疾人让座……做到尊老爱幼。《孟子·离娄下》说过爱人者，人恒爱；敬人者，人恒敬之。意思是你爱别人，别人也会爱你；你尊敬别人，别人也会尊敬你。由其是老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。更能生动形象的表现出尊老爱幼的真正含义。

　　在我们生活中不但要尊老爱幼，还要礼貌用语。礼貌用语可以让别人看出你是否尊重他人。例如：当朋友来你家坐客，客人到来时我们要礼貌的说：“请坐！”“请进！”客人走时，要把客人送出门，说声：“再见！”等客人走远的时候才能回到家中，这也是文明、礼貌的表现。

　　在社会上，很多人喜欢骂人、打人！这样做是不对的。大声骂人会挠乱公共秩序，动手打人一定会受到惩罚。如果你看到有人骂人或打架，一定要阻止，如果他们不听你的劝告，或骂你一句或打你一下，一定不要慌张，一定要去最近的电话亭打电话寻求警察的帮助，千万不可惊慌失措。

　　总之，大家一定要文明二字记在心中，同时提醒身边的人也要讲文明，做个讲文明的人。

　　【五】：家校共牵手，植树添新绿 （四年级/500字）

　　早春三月，正是草长莺飞之时，小花都从地下露出头来，树木也有了复苏之意，褪下了雪白的冬装，换上了翠绿的春装。人民路小学四（1）班的师生们正迎着拂面春风，洋溢欢快的笑容，精神抖擞地迈向迎江区义务植树点。

　　在听完园艺师讲解的植树要点后，大家迫不及待地奔向植树点，有的挖坑，有的扶苗，有的开始铲土，有的去附近池塘取水。大家一边干活一边讨论总结如何才能把树苗扶正种好，当每一棵小苗迎春伫立时，们的面孔上满是喜悦和自豪，同时也期待它们快快长大！

　　也随着大家手中的动作洋溢出了笑容。“植树很有意义，不仅在于快乐，也净化了环境，也倡导了绿色理念，使同学们了解到了保护环境的重要性。”说道。

　　“我认为植树可以帮助地球，帮助人类！”男孩子们都开始放声大笑，别看他们平时大大咧咧的模样，真干去活儿来，还不比女孩子差。

　　女生们也毫不示弱，两三人一组，培土，扶苗，尽全力为植树添每一份力：“植树很好玩，可以为世界增加绿色！同时我们也知道了团结力量大，我们分工有序，平均每组植树8棵，而且质量都很高！”

　　师生们在一片笑语欢声中结束了愉快的植树活动，虽然意犹未尽，但大家都是兴致高昂。期待这片亲手种植的树苗能早日成长为参天大树，更期待下一次的植树活动！

　　【六】：牵手的爱（四年级/700字）

　　手还在不停地颤抖，心还在不停地狂跳，站在女子200米起跑线上的我，怀着满心的感激，愿透支已经透支的体力。

　　比赛开始，踩着一声枪响我冲出了跑道。跑出100米左右，双腿便像灌了铅似的越来越沉重。头顶骄阳，我已无力再坚持，毕竟刚扔完铅球、跑完400米的我不是铁做的。“即使走到终点，也会为你骄傲！”想着说的话，刚才的一幕又在眼前浮现。

　　结束女子400米比赛，满怀得奖兴奋的我回到班级观看地时，却发现四十多双眼睛望着我，里面没有分享成功的欣喜，却充满了期待。原来，拿下女子200米决赛资格的缪佳怡在初赛中扭伤了脚，无法参加决赛，而大家公认跑得也很快的慕奕和雅婷却始终不愿参赛。面对大家的一再请求，她俩正一脸尴尬，老师也一脸的无奈。

　　“来，坐下歇一歇。”老师一手牵我坐下，另一手在我起伏不停的背上轻轻拍打。“老师，我们不能弃权！”“对，缪佳怡拿到决赛资格多不容易！”“老师，她的脚现在还痛得厉害！”……好多声音里满是惋惜。

　　我抬起头，正遇上老师的目光，目光中仍然充满了关爱：“好些了吗？”“老师，我愿意去参加决赛！”我答非所问，却去意坚决。“你……行吗？”“行。”行，当然行！因为，我看见了老师目光中的不忍；更因为，老师牵着我的手心里正传递着爱的无声语言，是那么熟悉，那么暖人心——曾经，牵着老师的手，初来乍到的我走出了陌生与不安；曾经，牵着老师的手，胃痛不止的我享受到了更多的关怀与疼爱；曾经，牵着老师的手，伴我远离浮躁、骄傲，逐渐走向宽容、谦虚与沉稳……

　　终点线终于出现在我的视线里，而前方已没有了半个参赛者的身影。眼前逐渐模糊时，猛然看见：一个熟悉的身影正跑向终点。啊，是老师！看，她正向我张开双臂，挥动着那熟悉的双手，召唤着我，给予我不断前进的力量——只要跑到终点，我们又可以牵手！

　　啊，牵手！

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