内容简介：冰雹，谁喜欢？估计没有！前天，我们在姨姨家刚刚吃完饭，天上便下起了雨。过了一会儿，像是不下了。然而，... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

　　《不速之客四年级作文500字》，由作文大全(ivzw.com)小编推荐，欢迎大家阅读与参考！

　　第一篇：不速之客（四年级/500字）

　　冰雹，谁喜欢？估计没有！

　　前天，我们在姨姨家刚刚吃完饭，天上便下起了雨。

　　过了一会儿，像是不下了。然而，刚动身，却又下起来了，而且越下越大！怎么办呢？只能冒着雨回家，没办法！ (作文大全 Www.ivZw.com)

　　“哗哗，砰！砰！”

　　“冰雹！”我大叫。

　　白蘑菇似的冰雹在地上“游”来“游”去，大雨也来助威，天地间霎时演奏开了一支交响曲。

　　“哗砰！哗砰！哗砰！。”

　　我们在避雨处一步一步往后退。眼看着冰雹就将砸到我们身上，妈妈赶忙把雨伞重又撑开。

　　路上的行人急急忙忙地要赶回家，却被淋了一身水；汽车司机的“爱车”后飞着两条“小瀑布”，谁会想到，汽车此刻还兼有了船的功能；大家都身着“防护服”雨衣，拿着“保护盾”雨伞，开（骑）着“加速避雨车”汽车、电动车、摩托车、中巴车在雨中穿梭花花绿绿，数不胜数的“防护用品”，真让人眼花缭乱！

　　行人们脚步匆匆，都怕被“冰雹之”箭””射中，射中的则五官扭曲，痛得呲牙咧嘴

　　冰雹，这不速之“客”，这冷酷的“罪犯”，又是突而袭击的人这时，它们正在和玻璃“战斗”呢！看它们多激烈！大雨是“炮火”，冰雹是“大炮”，正疯狂地进攻那弱小的“玻璃管家”

　　离家已经不远，可是我们即将踏上的，会不会是一条悲壮和惨烈的“返家之路”呢？

　　我和妈妈不由地迟疑，望而却步了

　　第二篇：不速之客（四年级/500字）

　　今天，我们教室里突然闯进了一位不速之客。

　　第二节语文课，大家正聚精会神地听刘老师讲着课。“嗡嗡，嗡嗡嗡”突然教室里响起了一个奇怪的声音，大家不由自主地开始寻找声源，不好，原来是只大马蜂。

　　教室里顿时尖叫声一片，有的用帽子护住了头，有的赶紧把书本打开挡在了头顶，有的钻到了桌子底下，我的同桌尖叫着一个猛子扑进了我怀里，我既紧张又不知所措，她可是个女孩子呀，好难为情呀。又是一个刺耳的尖叫声，接着教室里哭声、喊声、嚎叫声汇成了一片，好像在经历一场鬼屋探险。原来马蜂在一个胆小的同学跟前玩起了花样，左冲右突、盘旋、俯冲、平飞这可吓坏了人，只见那个同学双眼紧闭，嘴里哇哇乱叫，手拿着书本一顿狂舞，样子真是滑稽又可爱。

　　刘老师是最淡定的人了，她对马蜂的突然造访一点不紧张，还优雅指挥我们抓住机会好好观察一下马蜂，说可以从马蜂的体型、动作等入手，同学们听老师这么一说一下来了兴致，互相看了看后都哈哈大笑了起来。马蜂估计是被这笑声震住了，也安静了下来，又像是发现了什么新大陆，围着灯泡不停地打转转，像个跳芭蕾的小精灵。

　　时间一分一秒地过去，马蜂也跳累了，煽动着翅膀呼地一下飞走了，大家都舒了一口气，危险警报解除了，刘老师又滔滔不绝地讲起课来，同学们听得很认真，教室里又恢复了平静，仿佛马蜂从来没有来过一样。

　　第三篇：不速之客（四年级/500字）

　　“沙沙沙”，这次突如其来的语文考试，让我们每个人惊诧不已。同学们都拿出了十二分的精神投入到了这辽阔无垠的题海当中，老师见我们表现好便走了出去。这时，窗外飞来一群蜜蜂，这些“不速之客”的大驾光临会给我们这个安静的教室造成多大的喧闹呢？

　　“啊！”我们班的王灵婧就如孙悟空一般拥有一双“火眼金睛”，最先见到了这群“不速之客”的身影。同学们先是肃静了一会儿，慢慢地抬起头向上张望，然后，整个教室就像炸开了锅一样。女生们胆子小，有的吓得逃离了座位，有的呆若木鸡，僵着脖子，一动也不动。男生们则兴高采烈，好像天不怕地不怕似的。张鉴之更像一只兴奋的雄鸡，手拿着语文书，一阵乱打，东奔西跑。忽然，蜜蜂仿佛有隐身法，一下子不见了。正在张鉴之犹如大海捞针般苦苦寻找时，又传来了一声尖叫“啊！”张鉴之回头一看，只见可怜的周金铃正在惊慌失措地往桌子下面钻，而那群蜜蜂正在她的头顶上空盘旋。张鉴之仿佛又吃了兴奋剂，又是一阵乱扫。

　　张鉴之的“英勇善战”似乎感染了众多男生，就连平常温文尔雅的张秋锐也闲不住了，他威武的拿着一把扫把，怒喝道：“大胆妖孽，拿命来！”接着又是一阵穷追不舍。

　　班长实在是按耐不住了，用力拍了一下桌子：“别吵了，老师来了！”听到这句话，大家变脸比翻书还快，刚才还打得惊天动地，瞬间又投入到了茫茫的题海中。

　　写字的声音逐渐响起，身受百战的“不速之客”也有了喘息的机会，赶紧逃离了这个“是非之地”。

　　第四篇：不速之客（四年级/500字）

　　合上书本，我揉了揉酸涨的眼睛向窗外望去：“咦？这是什么东西？”窗外的角落里粘着一个不明“建筑物”，这是一个梯形的小土堆，深褐色，表面有些粗糙。可能是前几天的风雨后堆在窗角的泥土吧，我没再去理会它。

　　过了几天，我无意瞥到窗角，神奇的一幕出现了，那个不明“建筑物”竟然“长高”了不少。我贴着玻璃仔细地观察着：原来梯形的小土堆上又多了两层，但是形状就像放了个“葫芦”，这是什么东西盖的房子吗？难道里面有个葫芦娃？

　　接下来的几天，好奇心驱使着我时不时就去窗边看看，终于被我“撞”上了“建筑物”的主人它是一只蜂（只怪我才疏学浅，不知道它的名字）。这只蜂长得有些与众不同，它身体纤细，有黑色的条纹。翅膀又薄又小，但扇动时的频率却很快。蜂类都是灵巧和勤劳的家伙，这只也不例外。它从嘴里吐出一种黏黏的透明液体，涂在玻璃和“建筑物”上，再把衔来的沙土一点点地粘上去。有的时候，它钻进去半个身体，就像盖房子一样，一层水泥一层沙。就这么一点一点、一次一次，不知道它飞了多少趟我不禁有些感叹：“小家伙，你真厉害！”

　　没过几天，这“建筑物”结顶了，真是座完美的“宫殿”。“宫殿”有一掌高，底座梯形，上面的呈“糖葫芦”状，外墙被“粉砌”得十分光滑。可是建筑师却不见了，我仔细找过，“宫殿”没有开口，难道它把自己封在了里面？想到这里，我心里有一丝难过，毕竟我也算它伟大作品的“观摩”者啊。也许有一天它会破土而出，也许我耐心等待着

　　第五篇：不速之客（四年级/500字）

　　今天语文课上，我们正“津津有味”地听课，突然，几声鸟鸣惊扰了我们。原来是一只鸟闯进了我们的教室，停在黑板右侧的窗台上，教室里顿时躁动了起来。

　　那是一只野鸽子，正惊恐地撞着窗户的玻璃，想破窗而逃，可是它怎么能冲得出去呢？

　　我仔细地打量了一下这只鸽子，它全身灰白，头部的羽毛看上去很光滑，小嘴又细又尖，尾巴长长的，我不禁叫道：“好可爱的小模样！”看到我们围观，它缩着脑袋，翅膀紧紧地护着身子，看上去好像很害怕我们。

　　这时，陈老师示意我们不要说话，否则它会更惊恐不安。于是我们继续上课，想到教室里多了一位陌生的朋友陪我们上课，我们都小心翼翼的，不敢大声说话。不知过了多久，鸽子站在窗台上环顾四周，不停地眨着乌黑的小眼睛盯着我们，好像在说：“小朋友，你们的教室环境真美，我也来陪你们上课啊！你们要认真听课哦！”

　　这时候，下课铃声响起了。同学们又争先恐后地围在窗子边，怪哉！鸽子并没有跑，好像已经跟我们成为了好朋友。这时一个同学居然抓起了鸽子，又把它放到了窗户的另一边。老师把鸽子轻轻地捧起来，走进了办公室，临走时对我们说：“等你们放学了，一起把鸽子放飞吧。”

　　时间过得很快，转眼到了放学的时候，我们去看鸽子了，却发现鸽子早就放飞回大自然了。

　　我不由自主地看了看教室的窗台，那只鸽子立足过的地方，真希望它能经常回到我们的教室，和我们一起上课，一起游戏，那该有多好啊！

　　第六篇：不速之客（四年级/500字）

　　夜幕降临，家家户户的灯火陆续亮起来了，我去走廊开灯，抬头一看，天啊！那是虫子吗？我睁大眼睛偷瞄了一眼，哎呀，真的是虫子！

　　我天生就怕虫子，无论是小到蚊子一样的虫子，还是毛毛虫、蟑螂等，只要是虫子，我就如老鼠见了猫一样，吓得浑身发抖。

　　我迅速跑到妈妈那里，妈妈正在洗脸，她将洗面奶抹得满脸都是泡沫，我的声音都有些颤抖：“妈妈屋顶上有个有个好大的虫子。”“什么？”只看见妈妈脸都顾不上洗就去看，她突然发现自己没戴眼镜，又慌慌张张去取眼镜，戴在她满脸都是泡沫的脸上。

　　“是蜈蚣。”“快，帮我拿凳子帮我扶好了，我去取电蝇拍。”我们分头开始，妈妈拿着一个像羽毛球拍的东西，“妈妈，您确定这个能行吗？”妈妈没有回答我，只见妈妈慢慢地小心翼翼地接近蜈蚣，我扶着凳子时腿都软了。妈妈用拍子先碰了一下它，似乎没有挨到，这时我觉得我们都停止了呼吸。妈妈又用拍子拨了一下它，它正要跑时，妈妈迅速拿拍子对准它，只听“噼里啪啦、噼里啪啦”的声响，我小声问妈妈：“妈妈怎么样了？”“应该被电晕过去了！”妈妈说。妈妈迅速走到窗前将电蝇拍上的蜈蚣甩出了窗外。

　　妈妈对我说，蜈蚣是一种有毒的虫子，并且还具有攻击性，我听了倒吸了一口冷气，我突然发现，妈妈也吸了一口气，我想妈妈应该也害怕虫子，只不过因为她是大人，要照顾我，才显得很勇敢，最后我和妈妈送走了这位“不速之客。”

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