摘要：巨人学校武汉分校指导老师：刘善莉当我们失败时，有种魔力会给予我们信心；当我们进步时，有种魔力会给予我... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

　　欢迎同学们阅读《掌声六年级作文示例》，此文由作文大全(ivzw.com)小编精心推荐，欢迎学习交流！

　　篇一：掌声的魔力（六年级/800字）

　　巨人学校武汉分校指导老师：刘善莉当我们失败时，有种魔力会给予我们信心；当我们进步时，有种魔力会给予我们鼓励；当我们成功时，有种魔力会给予我们快乐。这是一种什么样的魔力呢？这就是——掌声的魔力。

　　今天刘老师和我们玩了一个“寻宝”的游戏，游戏的规则是：先选一名寻宝人把他请到教室外等候，再把宝贝交给教室里选定的一位藏宝人藏好，然后让寻宝人来到教室寻找宝物，当寻宝人靠近藏宝人时，大家就使劲鼓掌；当寻宝人远离藏宝人时，掌声就越来越小，当找错藏宝人时，大家就停止鼓掌，看寻宝人能不能在大家掌声的指引下找到藏宝。

　　第一个当选寻宝人的是李昊东同学，李昊东离开教室后，刘老师把宝物——一个美味的桔子藏到了陈晨同学那里。藏好宝物后，李昊东同学进来了，他猫着腰像个侦探一样来到了教室前面，他皱着眉头看着我们心里想：哪个是我要找的藏宝人呢？让我仔细瞧一瞧。于是他用手做成一个望远镜的样子，前前后后左左右右地扫视了一圈后，他迈出了脚步，咦！没有掌声响起来，李昊东意识到这个方向错了，于是他就往右边走，掌声渐渐响起来了，他舒了一口气知道自己正在接近藏宝人了，他沿着走道慢慢走到了我、欧阳星月、邱一峰和陈晨同学身边时，掌声一下子热烈起来，已经有人开始拍桌子了，李昊东脸上露出了灿烂的微笑，他知道这四个同学里一定有一个是藏宝人，但他是谁呢？他的眼睛盯着我们几个转着，我的手都拍痛了，他的目光偏向了我，指着我说：“是你！”教室里一下子鸦雀无声了。 (作文大全 www.ivzw.Com)

　　李昊东知道错了，他盯着剩下的那三个同学考虑着，大家又在热烈鼓掌，这时他把目光定在了邱一峰身上说“是你！”掌声又一下子消失了。唉，又错了！这时，刘老师笑着对他说：“你只有最后一次机会了哟！”这时他的表情一下子严肃起来，最后不知他发现了什么破绽，来到了陈晨同学身旁说：“你一定是藏宝人了”。教室里掌声雷动，大家都欢呼起来。找对了，陈晨把这个宝贝桔子交给了他。

　　这个游戏真好玩，在大家的强烈要求下，我们又玩了两回，大家开心极了。

　　你看！这就是掌声的魔力，它能指引寻宝人最终成功的找到了宝贝。

　　掌声的魔力是奇妙的、是美好的、也是伟大的！

　　篇二：掌声（六年级/1000字）

　　10月15日，上午9时许，人，不，世界难忘的时刻，人研发的“神州五号”载人航天飞船，终于升天了。

　　此时，全世界几乎都响起了掌声。又航天大国了。

　　9点31分许，像一声婴儿般的出啼。在离地球表面350千米之外的太空中，人喊出了声“好！”

　　此时，华夏大地又爆发出排山倒海的掌声，人真正的了！

　　人们不会忘记。世界上颗人造卫星“卫星”一号升空四年里，尤里·加加林就代表着全人类，乘坐着“东方号”，了太空，人类航天史上的位英雄。

　　当然，人们也不会忘记。1969年7月21日，美国宇航员阿姆斯特朗乘坐“阿波罗”号，踏上月球，在月球表面留下了人类个足迹。也人类登月历史的一颗明珠。

　　这使我不由得想起一首诗“寂寞寒宫夜半深，遥望故土泪失襟。异国偶有游客访，可叹家乡音。”“广寒宫”人还没到，更与故人“嫦娥”见面。不过不久的将来，定能踏上这块土地。

　　此时，人们更不会忘记。1970年4月24日，当优美动听的《东方红》徐徐从空中飘下时，大地是在心中鼓掌，人又可以扬眉吐气了，人又一次了！

　　只是短暂的一飞，但毕竟太空中流下了人的微笑，还踏上月球，但人毕竟在太空中呐喊了一回。

　　现在，我想嫦娥正在微笑。“改革开放巨龙腾，喜看神州行。他日寒宫红烛照，玉液琼浆宴故人。”

　　这时，掌声又想起来了。这次，是我为人的，为美好的将来而骄傲，而自豪。

　　龙，尽情地去飞吧。看啊，嫦娥在为舒袖，世界在为喝彩。龙，腾飞吧！

　　童年的很多事情都凋谢在记忆的深处，可是，一次掌声却永远让我记忆犹新。小学的时候，每到“六一”学校总会组织文艺演出，让各班出节目。不知是什么原因，老师对我十分器重。那次大型舞蹈给了我一个露脸的机会。由于当时离“六·一”还有两周，但我们的舞蹈却还有许多不尽如人意的地方，老师让我们加紧排练。那天一直练到了7点钟还没休息。有人曾说“天气就像孩子的脸，说变就变”，这话一点不错，刚才还是晴空万里，可不一会就乌云密布，天空中落下了雨滴。而窗外陆陆续续站满了为孩子们送伞的家长，这让本来就不太能跟上节奏的我，更跟不上了。窗外的人对我指指点点，可我还是坚持跳着。当父亲的脸在窗外出现时，我突然就不会跳了，像个傻子似的站在那儿。人们向我投来了诧异的目光，这让我那颗幼小的心灵备受打击。我噙着泪水向父亲望去，父亲却笑了。他先向我伸出了大拇指，然后张开双手，将两只手撞在一起，再分开，再撞到一起，父亲重复地做着这个动作。我也笑了。窗外的人，看着父亲，目光中有丝丝敬意，于是也跟着父亲拍起了手。但我并没有像某些孩子，因为受到鼓励完成了自己根本无法完成的事情，反而跳得更糟了，以至于被老师刷了下来。但从那次以后，我在人生的舞台上，有了勇气。因为我得到了父亲给我的掌声和那份浓浓的爱。在生活的大舞台上，演艺着多彩的节目．在节目的任何的表演的任何一个精彩的细节，都会有掌声的响起．生活需要掌声．当生活遇到了困难，挫折，掌声将给予支持，从而打破了阻止前进的厚障壁；当生活获得成功，掌声将给予鼓励，使生活不断上进；当生活惨遭失败，掌声将给予安慰，使生活奋发前进；当生活走如歧途，掌声将给予原谅，当生活陷入绝境，掌声将给予希望，当生活恐惧不安时，掌声将给予温馨．．．．．．可见生活无处不需要掌声，无论是成功，还是失败，前进还是后退，这生活中的没一处细节都需要掌声．倘若没有掌声，生活就不是那么完美的，正因为有掌声，生活才因他而变得光彩夺目，像一个美丽的夜明珠．有一首歌，其中有一句歌词是这样唱到的”如果感到幸福你就拍拍手”，这样做也不就正是鼓舞自己奋发向上，追求幸福生活的表现吗？生活需要掌声．掌声能使生活成为一个七色板，你的一次鼓掌对你来说是举手之劳，为了美丽的生活，给自己掌声，请也给别人一点掌声．144共页，当前第页12

　　篇三：掌声响起的那一刻（六年级/800字）

　　整颗心像一头莽撞的小鹿，咚咚地乱撞着，我不由得紧紧地抓住身旁朋友的手，汗水淌进了心里。

　　刚才的那几分钟，漫长的犹如几个世纪，深深烙印在我心中——我们合唱的歌曲正好是《团结就是力量》，试想，一个凝聚力不强、一盆散沙的班级岂能唱出这份力量，唱出这种团结的精神？我望着身边穿着清一色军装的战友们，更加坚定了团结必胜的信心。

　　舞台，灯光，我们已成了焦点。指挥、钢琴伴奏，一切都井井有条。我们为了今晚，为了团结，牺牲了嗓子；我们为了老师的期望，为了荣誉的召唤，让汗水汇聚成力量；我们为了抓住机遇，为了让青春无憾，我们，竭尽全力从心灵的深处放声歌唱！让全世界都能听见，我们初二十一班是团结的一家！

　　时间在飞逝，此时此刻，主持人已款款走上那个神圣的舞台，她手中的纸条，成了我们的生命。

　　初二十一班合唱得分——九点八八分！当掌声响起的那一刻，身上所有的细胞都沸腾起来——我们为自己取得的进步而鼓掌！

　　激动了好一阵子，心也平静了下来。台上的十三班掀起了掌声的浪潮，仿佛主角已不是歌声，而是取之而代的掌声。

　　在全场最热烈的掌声中，十三班旗开得胜，带着完胜的微笑退场了。我已无心聆听下一个班的歌唱。如果他们超过了我们，我们所付出的代价，又该用什么去补偿呢？

　　我们已经竭尽全力，要么水到渠成，要么''''''''听天由命''''''''，总之，当我们扪心自问的时候，不会自责和后悔。我想起了熊老师在临上场的时候对我们的教导，虽然是在开放了冷气的会堂中，我的手心还是淌出了汗水。

　　这一刻终于来临了！空气在这一刻凝固，所有人都屏息凝视，我的心也提上了嗓子眼，手上抓出了印痕。

　　初二十三班合唱得分——九点八九分！像一块铅从高空抛落，我的心重重地砸入了谷底。我们才第二名！

　　掌声响起。我脑海中突然闪现出老师对我们说过的话，一字一顿，铿锵有力。就在这一刻，我恍然大悟，我深吸一口气，使出比合唱时更大的力量，为对手鼓掌！

　　掌声经久不绝，比任何一次都要响亮。所有的战友都露出释然欣慰的笑容，那是发自内心的笑容。

　　我们不是第一，但在掌声响起的那一刻，我们得到了比第一还要重要的奖励。我们超越了荣誉，超越了班级之间的距离，我们超越了自己！在掌声响起的那一刻，我们又长大了！

　　篇四：掌声的魔力（六年级/800字）

　　当我失败的时候，我会从掌声中得到信心；当我挑战别人的时候，我会从掌声中获得力量；当我探索问题答案的时候，我会从掌声中知道希望就在眼前。

　　在一堂生动的作文课上，刘老师让我们玩了一个关于掌声的游戏。同学们一听到玩游戏都欣喜若狂，大家都叽叽喳喳地闹起来，刘老师叹了一口气说：“哎呀，这么吵看来你们是不想玩游戏了。”话音刚落，班上立即就鸦鹊无声了。刘老师接着说：“我们请一名同学当寻宝人，再请一名同学当藏宝人，游戏规则是当寻宝人离宝藏近时，大家就鼓掌，掌声越大说明寻宝人离宝藏越近，掌声越小说明寻宝人离宝藏越远，直至寻宝人找到宝藏。”

　　游戏开始了，刘老师说她要找一个寻宝人，同学们都纷纷地举起了手，最后刘老师让李东东来当寻宝人，让钟灵去监督他不许偷看。接着刘老师把宝物藏在欧阳星月后面的张花同学身上。游戏正式开始，李东东开始寻宝了，只见他一进来就两手叉腰，一副沉思的样子。然后他又将一只手放在额头上，像手搭凉棚看着远方搜寻的样子。看见他如此的动作，大家心里紧张得要命，都彷佛觉得李东东是在盯着自己一样。随后李东东开始逐排搜索了，一排，二排，三排……随着他的走动，大家的掌声也越来越大，他寻宝的劲头似乎也越来越大了，只见他睁大炯炯双眼，仔细地搜寻着。当他走到倒数第二排时，声音越来越大了，甚至还有人拍起了桌子，他的心也随着激烈的响声跳动起来，好不紧张。突然，他停止了脚步，接着将手指向了我旁边的王燕，大家哄然而笑。他不好意思地挠了挠头，又指向了我，这下，大家笑得更欢了。这时，刘老师提醒他，他只有一次机会了。这时，他来到了欧阳星月和张花之间，雷鸣般的掌声响了起来，他犹豫了，不知道该指向前还是指向后，大家都为他捏了一把汗，王燕甚至不敢看他的手，而紧紧闭上了眼睛。“哦，成功了！”随着他将手指向张花，大家不约而同地喊了出来，大家为他高兴，他自己也高兴地跳了起来。

　　游戏结束后，大家还在兴奋之中，而我忽然明白了一个道理：当我失败的时候、当我受到挫折的时候、当我探索问题的时候，掌声可以给我指引前进的方向，掌声可以给我鼓励、自信和力量。

　　啊！掌声的魔力真大！

　　篇五：给自己一些掌声（六年级/700字）

　　永远不会忘记，当年我们七人作为实力最强、最被看好的小组参加话剧大赛。我们演的是《鸿门宴》，组长的出色饰演更是令台下评委无不啧啧赞叹。走出赛场，觉得叶子都绿得格外可爱。

　　然而上天却和我们开了个玩笑，别说冠军了，连三等奖都差点无缘。而我们期待已久的冠军，却给了邻班。而他们的剧本内容贫乏，演的时候忘词、错误不断、毫无感情。之所以得到冠军恐怕是因为他们演的时候校长经过点了点头吧！

　　当班主任冷冰冰地念出我们的成绩时，全班都震惊了。看吧，平日多好的同学呀，此刻不是鄙夷便是嘲笑，更有咒骂的声音。我们七人低着头，倒真像犯了什么罪似的。

　　突然，组长抬起头，用力地鼓起掌来，说：“好！大家一个月来辛苦了！”我诧异的望向组长，却明明看见她眼里打转的泪花。一时间，我们都为自己鼓起掌来。全班同学也是先一愣，随即爆发出热烈的掌声。

　　从此，我学会了给自己一些掌声。

　　转眼间我已成初三的学生了。背书的时候，每背出一段，便给自己鼓掌；体训的时候，有进步，便给自己鼓掌。即便是那次老师愤怒的对我说：“你这成绩，我可要放弃你了！”我却想着，我是笨一些，基础弱一些，但我一定会努力的，迟早是会有进步的！况且，我永不放弃自己，那么一切的放弃都算不上放弃……

　　想到这儿，我又不由自主地给自己鼓起了掌。

　　后来有人问我：“你为啥老给自己鼓掌？像一傻子似的！你这不是自我麻痹吗？”

　　我笑一笑，只说了个“不”。

　　其实我想说：“给自己一些掌声，不是自嘲自慰，更不是自我麻痹。这是对自己的肯定、信任、期待和爱啊！人生那么长，我们总会遇着无声无光的日子，遇着孤独的时光，这时候给自己点掌声，或许会成为一份感动，一股动力呢……”

　　至于为什么给自己鼓掌，我想对我自己说——

　　你不是最美，但你是唯一。

　　篇六：掌声（六年级/700字）

　　是人类表答鼓励的方式，每个人的一生都受到过掌声，我也一样。

　　那是在暑假里举办的一个夏季运动会，天气十分炎热，空气中弥漫这燥热的气息。夏令营的老师推荐我去参加长跑比赛。看着火辣辣的太阳，我虽然心里很想推辞，但是我却被老师那充满鼓励的眼神给打动了，于是决定参加比赛。

　　到了中午，我们的比赛时间到了，比赛的规则是：沿跑道绕5圈，跑道的长度为200米，两人为一组共同协作，需同时到达终点才能计算成绩，这次共有8个小组参加比赛。我看了看长长的跑道，心里直打退堂鼓，因为200米的跑道要跑5圈是很长的，这对一个4年级的人来说是非常困难的。可是想起老师信任的目光，我还是咬紧了牙关，一定要克服困难完成比赛。

　　我与好朋友小刚为一组，比赛开始了，只听一声发令枪响，八个两人小队如箭一般的冲出了起跑线。一开始，我们超过了其他小队，处于领先位置。但是没跑多久就开始气喘吁吁了。这时我想到了跑200米乘5的路程是很长的，需要足够的耐力，只有慢慢的跑，积攒体力，等别人的体力耗光的时候我们才能轻松超过他们。想到这，我把我想的战术告诉了小刚，同时放慢了脚步，其他的小队争先恐后的超过了我们，我们跟在队伍的尾部保持体力。在跑到最后一圈的时候，其他小队同学的体力耗光了，越跑越慢。这时我们使出了积攒的体力，超过了其他小队，第一个到达了终点。

　　我们胜利了，我与小刚拥抱在一起，激动的跳了起来。这时，我们的周围响起了热烈的掌声和赞扬声，我听到了老师的声音，转头一望，老师笑眯眯的在不远处向我们举起了大拇指，心里更加激动。我们没有辜负老师的期望。

　　掌声，是成功的象征，每当我们得到掌声，我们的心情都会无比的激动与高兴，因为那里包含了我们的汗水与付出。

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