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成长路上优秀六年级作文

作者:静心 日期:2020-06-01 09:54 

  编者按:如果大家觉得内容不错,记得分享给你的小伙伴们哦!内容简介:童年如歌,哼唱着美妙的旋律;童年是诗,以优美的语句谈人生;童年似水,绵延的同时丁咚作响;童年像风,迅... 有兴趣就读继续看完以下内容吧!

  欢迎大家阅读《成长路上优秀六年级作文》,此文由作文大全(ivzw.com)小编推荐,大家多多指教!

  作文一:成长路上的脚印六年级/600字)

  童年如歌,哼唱着美妙的旋律;童年是诗,以优美的语句谈人生;童年似水,绵延的同时丁咚作响;童年像风,迅速拂去又令人深深回忆。

  在这诗与歌的年代,在这水与风的青春,身后的脚印埋藏着童年的回忆……

  一个脚印使我不禁回想起一件事,它代表了我成长的印迹。那是一个秋风萧萧的下午,虽已到秋天,可我们仍怀着一颗火热的心。“叮呤呤——”下课铃声一响,同学们一窝蜂地冲出校园,进入小卖部买吃的,我也不例外,紧握着一把零钱,被人一会儿挤到最里边,一会挤出小店,这样把揽了几次,我终于拿到了自己爱喝的饮料,付给小店老板了应付的钱。我兴高采烈地走出小店,可紧接着一个声音尾随身后。“站住!”老板对我大声喊到。我回过头,只见一双紧锁的眉头下,严厉的眼神望着我,其他同学也回头打量着我。“你还没付钱呢!”老板说,“我付了呀!”“胡说!”“我真的付了!”“你付了我还会不知道?”“可是……”我心里不知有一股什么滋味涌上心头,好像心里打翻了五味瓶。其他人也纷纷评议我。“这么点儿大的孩子就学会说谎了。”“就是,家里人不知怎么教的?”我顿时感到十分丢人,恨不得找个地缝钻进去。这时,老板娘一晃身子,到了我眼前,说:“你胡说什么呢,我明明看见她付了钱,别随便指责人家,不分青红皂白就说人家,换作是你,你好受吗?”又扭头对我温柔的说:“小朋友,别生气呀,对不起,以后你来我们给你打八折,好吗?”我含着泪花点了点头,笑了。 (作文大全 www.ivzW.com)

  此后,我再没有遇到这种事情,可回想起来,心里仍有点儿生气,可又不得不感谢那个老板娘。心里漾起了温暖的浪花。

  成长像是一条金色的河流,每一条浪花,带给我的都是纯纯的微笑。美好的回忆在阳光照耀之下,散发出耀眼的光茫。

  作文二:成长路上的里程牌(六年级/600字)

  小学六年,留下了多少值得回忆的瞬间:一次次成功的体验,一次次失败的教训,一次次感动的泪水,一次次深刻的领悟······这样的每一次经历,都是我们成长的见证。让我们在小学最后的一点时光中回忆一下六年的小学生活。在这六年的小学生活中,我们又有几块这样重要的里程碑呢?

  在这六年的小学生涯中,我领悟许多道理。比如:像贝壳那样,会忍受寂寞和痛苦,才能长出美丽的珍珠。像蜗牛那样,一步步谨慎地爬行,才能到达胜利的终点。像猎豹那样,思维敏捷,行动迅速,才能最后捕到猎物。这些道理,都是通过行动最终领悟到的。

  记得,五年级时我获得了十二年来的唯一一次市级奖状。当我得到这个消息时,我顿时一蹦三尺高,十分的兴奋和骄傲。就这样,我一连几天得意洋洋,写作文也没有以前那样用心,仿佛我已经是天下无敌了。可想而知,单元考试成绩下滑。妈妈见了,便和我谈心,和我讲了“龟兔赛跑”的故事,学习是一辈子的事情,终点还远着呢,不能像兔子那样骄傲,要用平常心来面对奖状,成为一个像居里夫人那样淡薄名利,探索科学的人。我也领悟到,奖章只能证明你过去的成绩,并不能决定你以后的前途。

  就这样,我重新出发,我向下一个目标前进。就在不久,我又一次获得“雷锋微征文”的优秀奖,这大大地激发我写作的兴趣。我领悟到了,不能躺在功劳簿上睡懒觉,一定要更加勤奋,才能收获更多的果实。

  这就是我在成长路上的一块里程碑,它将永远刻在我的心中,我也不会忘记这些有苦有甜的记忆。再见了,我即将离开我的母校,踏入中学继续学习,我在中学里又会立下几块这样的里程碑呢?我想:无论有几块里程碑,这都是我成长的见证。

  作文三:成长路上(六年级/700字)

  时间走的那么匆匆忙忙,开学的第二周仿佛好似像流水一样涓涓而去,又像一个夜深人静的夜晚,夜已深,外面一切都是那么的寂静。只听见机器的响声,没有风,但身上没有一处是暖和的,是心已经冷了,而你是否已经进入了温暖的梦乡。

  还记得那是周三的早上,我们正在上早课。

  “嘭!”同学们不约而同的像门口看去,“什么东西啊”“是什么啊?”“不知道。”同学们纷纷议论了起来。“行了行了,安静。”老师严肃的说。不一会儿,一只鸟突然飞了进来,把我们吓了一大跳。老师笑了笑,说:“咱们把窗户都打开,让它飞出去。”看着这只鸟儿在我们的都上飞来飞去,我何时不想像这只鸟儿一样,自由自在的在空中飞翔。想着想着,一位政教处的老师走了过来,说:“我看这只鸟儿,在这儿撞了好久,都快撞晕了。”我们听了都哈哈大笑了起来。

  这只鸟儿在我们班待了好久就是不肯出去,我们班的一位同学说:“它跟听课老师一样,想把这节课听完。”老师笑着说:“那肯定是咱们班太好了,它喜欢上咱们班了。”老师还讲了一个她上初中时关于鸟的故事,很好玩儿。

  这节课是我上的语文课中最好玩的一节课了。

  人们都说“团结就是力量”是啊,我们班也不例外。

  这是周四的最后一节课,老师说是要拔河,我们开心极了。在我们和三班拔的时候,不到五分钟就胜了。接着我们班和二班拔的时候,稍微费了那么一点点劲。

  最后,我们班得了第一名,我们班主任说今天的作业不用写了,体育安老师说:“明天的体育课咱们自由到底!”“耶!”我们高兴的跳了起来。

  到了周五的体育课,我们做完准备活动之后,就自由活动了。结果,都上第三节课了,我们都不知道,直到老师派同学来叫我们。我们知道了之后,每个同学的脸上都是尴尬的表情。

  这周真是愉快的一周啊!那么多有趣的事。

  作文四:成长路上(六年级/100字)

  成长像一个调味瓶

  酸、甜、苦、辣

  不一样的滋味

  不一样的感受

  成长

  像一道彩虹

  红、橙、黄、绿、青、蓝、紫

  不一样的色彩

  不一样的心情

  成长

  像一片大海

  时而波翻浪涌

  时而水平如镜

  总是多么的变化莫测 

  成长

  像一条路

  时而宽阔平坦

  时而曲折坎坷

  总是充满未知的变数

  作文五:书为伴,成长路上我不孤单(六年级/800字)

  书是一叶小舟,将我送往成功的彼岸;书是一盏明灯,在黑暗的十字路口,告诉我正确的方向;书是一把金钥匙,给我开启一扇扇成功之门……茫茫书海,我找到了属于我的金钥匙——《假如给我三天光明》。主人公海伦·凯勒,一岁半时就得了急性胃充血,就连医生都认为她没救了,可上天执意要把她留住,她在昏睡三天后奇迹般地苏醒了,但却付出了沉重的代价——丧失了听觉视觉和语言功能。

  小海伦变得暴躁,对生活非常绝望,这时,安妮·沙利文老师走进了她的生活。她开始学习盲文。她不分昼夜地摸读,以致手指都摸出了血,终于学会了拼写自己的名字和一些简单的单词,这令她对生活充满了前所未有的希望。十岁时,父母为她请来了盲哑学校的萨勒老师教海伦说话,萨勒发音时,海伦要把手放在她的脸上,用感觉判断萨勒舌头和嘴唇颤动的情况,以此体会怎样发音,这样靠触觉学习说话,难度简直不可思议。而她却凭着不屈不挠的奋斗精神学会了说话,还考上了哈佛大学拉德克里夫女子学院。

  轻轻合上《假如给我三天光明》,脑中像播电影一样浮现着海伦刻苦学习的画面,不知不觉我的脸火辣辣的了,那段难以忘怀的记忆又浮现在眼前。

  两年前,好奇心促使我和妹妹一起报名上了舞蹈班,我在学了几次后尝到了苦头,脚上因为练舞起了好几个大水泡,我打起了退堂鼓,在断断续续上了几堂课后,干脆不去了。妹妹好心劝我,我不但不听,还冲她发脾气,妈妈和姑姑也开导我,我就是不去。舞蹈考级这天到了,妹妹让我和她一起去考,我没有去。不久,妹妹向全家宣布喜讯——她通过了舞蹈五级。而且还宣布了一个重大的消息:舞蹈老师让她去中央电视台少儿频道录制节目。听了这个消息,我哭了:中央电视台可是我心中的天堂,她的机会可是我梦寐以求的呀!看着妹妹和以往的同学们登上航班的那一刻,我心如刀绞,这就是我没有坚持下来的后果呀!我真后悔没有及时读到海伦·凯勒这本“书”。

  从那以后,我喜欢上了读书,并且再也不犯这样的错误。

  书是我成长的阶梯,有了书,我在成长路上就有了伙伴,就不会孤单。书,谢谢你,我亲爱的伙伴!

  作文六:成长路上无捷径(六年级/450字)

  成长路上,假使你偶然发现了一条快捷的道路,那条路上也是不满了荆棘——也许这是一条比普通的道路更艰辛的一条“捷径”。世界上没有天才,有的也只是比普通人努力万倍的人。不经历浪涛无情的吹打,帆船也只是一块朽木;不曾经受过风雨冷酷的磨练,雄鹰也只是空有一副无能的翅膀;未能“品尝”烈火的烘烤,钢铁也只能困于顽石。如果想依靠捷径来定夺成功,那一切将竭成空,只有在磨练与考验中成长,在能增强才干。

  使钢铁坚固于顽石的,只有锤的打击,而并非空气的环绕。只有在烈火与捶打中磨练,钢铁在能成为一块稳固于顽石的材料。在磨练与敲击的同时,如果钢铁依恋于捷径,就无法成为一颗“宝石”。

  “揠苗助长”这个语言告诉了我们一个哲理:任何事物都有他发展的正常规律,我们不应该打破这个规律,去找那些事理上不存在的规律,因为在成长的路上捷径只是一个人们为了成功而抱有的一个幻想

  当然,在学习的同时,我们遵守的自然规律也是不可打破的,否则:

  违背的,是自然生长的规律;

  扼杀的,是自然生长的意义。

  如果我们一味的追求捷径,到最后绝对是一事无成。所以,我们不应该期待捷径,踏实走每一步才是重点!

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