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留下初一作文6篇
作者：静心 日期：2020-06-05 11:44
编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有那蝴蝶停在上面。——题记听着这首熟悉的《童年... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！
本文《留下初一作文6篇》由作文大全(ivzw.com)小编推荐，供大家学习参考！
池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有那蝴蝶停在上面。——题记
听着这首熟悉的《童年》，我想起了在我小学六年中最后一个六。一时候唱的这首歌，这首歌寄存着我的一部分童年，另一部分，则在我的母校——五小。
教室
我慢慢地走进了昔日的教室，回忆一下子冲击到了我的脑袋里。昔日童星们琅琅的读书声，同学们专心致志听讲，同学们在一起打闹嬉笑，老师讲课时的板书的声音。现在一下回到我的眼前。坐在以前的座位上，抬起头，老师的身影，同学的身影，老师给我们讲课时的情景又浮现在我的眼前，这块黑板已经留下许多斑斑点点的痕迹，黑板上，还有几块拿双面胶粘过的痕迹，还记得那是一个教师节我们给老师布置的，可惜，正好有检查的，还没上课就给弄下来了，我坐在教室里，仔细回想着我们以前的时光。
操场
站在操场上，回忆着小学时玩耍的情景，我们打篮球，踢足球，跳绳，踢毽子，扔沙包。那时候我们就像是一个个疯玩的孩子，回想起来，那时候还真是开心，我们每周一的升旗也在这个操场上，站在国旗下，昂首挺胸，举起右手，庄重的向国旗敬礼。现在因为放了很长时间的学了。操场上只有一些幼儿园的孩子在这玩。
我来到了毕业前最后一天的时候，我们要宣布解散的地方，一个个重情重义的孩子，在这郑重地说下“珍重，再见”等字眼，这些字眼像一把把利刃一样，正在割着我们的心，我们的眼睛在流泪，可我们的心在流血。 (作文大全 www.ivZw.com)
这个夏天，教室里坐满了人，可惜不在是我们。
作文二：给爱留下五厘米的思念（初一/300字）
古色尘埃里，冰冷着坚硬的石头，冷凝着，单纯的。高高的枯叶微蜷着单薄的身影，在寒冬的冽风中瑟瑟发抖，窸窸窣窣的细响，在十月干爽空旷的柏油马路旁分外刺眼，更觉凄凉。两行齐齐的林松倒是直直挺立着，不染纤尘，尽管寒风凛冽，仍倨傲于世，一副天不怕地不怕的样子，微闭凤目，好整以暇，静候春风的剪刀，细细描摹出她的黛眉星目，才从容不迫的姗姗来迟，她，该是沉默的公主，即使不被所有人所看见，依然保持着公主的风范。虽然，她只会被自以为是的人们站在道德的高台，无情地用他们所谓的理性，故作正直地批判：你是一个矫情的人，难道，这种无谓的高傲，比不过你的亲人吗？他们正在离去，难道你一点都不伤心吗？自私的人！笑笑，她在风中颌首。是啊，她是一个自私的人！
作文三：带走的和留下的（初一/500字）
每当我看到父亲黝黑的脸庞时，每当我看到母亲忙碌的身影时，每当我看到爷爷奶奶背着沉重的废品走向废品收购站时，有一个问题便从我的脑海中跳了出来‘从我出生到现在的12年来我带走了他们的多少，又留下了多少呢？’
我带走了他们多少青春，又为他们留下了多少？当我婴儿时在大人的怀里啼哭时，我带走的是他们的感情，留下的是欣喜；当我在父母怀中牙牙学语时，带走的是他们的青春年华，留下的是我如今早已熟记在心的“爸爸”、“妈妈”；当我在爷爷奶奶的教导中成长时，带走的是他们对我无限的爱，留下的是“呵呵”的童声；当我依偎在他们怀中撒娇时，带走的是他们的岁月，留下的却只有那一丝欣慰。12年，岁月沧桑，我带走了他们的多少岁月，又留下了多少心酸往事呢？
从我出生到现在，我带走了他们的青春年华，带走了他们对我全部的爱和精力，留下的仅仅是一段沧桑的回忆。
我带走了他们12年的光阴，换来的仅仅是一段续续断断的往事，他们让我们带走了这么多，我留下的却是这样少，我们之间的爱为什么却是这样循环的？
我带走了多少，又留下的多少呢？难带我带走他们的12年光阴换来的仅仅是那12年的往事吗？我已经带走的他们对我12年的爱，将来还会带走更多，那我能为他们留下些什么呢？难道仅仅是用这些光阴换来的回忆吗？
作文四：那里，留下了我的最后泪水（初一/500字）
从自己的哭声开始；
在别人的泪水中结束。
这中间的时光，
就叫做幸福
小学，六年，一眨眼就成了追忆；那里，泪水，将在记忆中永存……
天边出现了彩虹，那耀眼的七彩光芒是与雷电激战后才出现的……
我永远忘不了那个宁静而悲伤的夏天……
我的奶奶，那个慈祥而无私的老人，在安静的夏天中静静地死去……
我不分日夜，泪像断了线的珍珠项链，不住地向下流，我甚至怀疑以后再也不能哭了，像把我终生储蓄的眼泪全部爆发了出来，我甚至一蹶不振：绝食，不去上特长班，不与任何人说话……甚至，想到了——死。
可，您，奶奶，是您托梦给我，问我还记得您向我说过的话吗？我惊醒了，啊！自己是自己生活的创造者！从此，我收敛了任性，将悲痛化动力，努力学习，终于获得了一本本大红的荣誉证书，在美术和写作方面获得了高度的评价，我多么想在这时依偎在您的怀里撒娇啊！可，我必须接受现实，我要坚强，那时，我六岁……
每当我看到别的孩子楼着自己的奶奶吵着要买糖吃时，我便会一人躲在无人的角落流泪，也许，惟有这种痛苦才能把深沉给予我，那时，我七岁……
八岁时，爸爸郑重地将我们家的钥匙交给了我，我明白，我应该懂事了……
从此，我不再哭泣，在小学的白桦林中流下了最后一滴伤心泪，奶奶，您一定为我高兴吧！
那里，泪水，将在记忆中永存……简评：你的开头很深刻。
作文五：给我们留下一扇窗（初一/500字）
窗，是房屋的眼睛。有了窗，我们可以不必出门，就能接受阳光的照射，呼吸新鲜的空气，欣赏“画框里的风景”。我本喜欢窗这道亮丽里的景色，然而出现在教室后面的透明的玻璃小窗户却让我怎么也喜欢不起来。
在学校中，我们不难发现每个教室前后门上都有这么一扇透明的玻璃小窗。与其说它是一扇窗，不如说它是一个“窥视孔”。无论是班主任，还是其他任课老师，每当走过教室时，都会不约而同的把眼睛凑到小孔上看上几眼，观察一下里面上课的情况。老师通过这个“窥视孔”将一些违反纪律的学生抓个现行，课后立即被“请”到了办公室。对于这个小孔，我有着说不出的厌恶。
我理解老师的这种行为，老师这么做无非是让我们及时改正我们的缺点，戒掉不良习惯，以便我们更好地学习。但老师是否考虑过我们的感受？被老师窥视是一种不自在的感觉，好像自己的一切都赤裸裸的展现在老师的面前。被老师监视着是一种不被信任的感觉，老师千方百计的想抓住我们的错误，而我们却拼命想要挣脱这种束缚。这扇小窗户虽然能够督促我们学习，但督促的力度只是暂时性的，不能从根本上督促我们学习，同时它也分散着我们的注意力。
给我们一片红叶，还你整个枫林；给我们一簇浪花，还你整个海洋；给我们一缕春风，还你整个春天。老师，请给我们多一些信任，给我们留下一扇窗吧！
作文六：她给我留下最深刻的印象（初一/600字）
在我的初中生活中，有许许多多给我留下了印象的人，有同学、爸爸、妈妈等，可给我印象最深的还是我的好朋友—陆丽颉，她不光学习好，而且爱助人为乐。
她个子不高，那圆圆的脸蛋上嵌着一双水灵灵的大眼睛，眼睛下有着一双能说会到的嘴巴。
记得初中一年级下学期的一天，天空中突然乌云密布，下起了一场倾盆大雨，我没有带伞，只好在那儿等着妈妈来接我。可是，妈妈要上班，爸爸又去外地出差了，这可怎么办呀？正在这焦急万分的时刻，忽然间看到了一个熟悉的身影朝我走近，是陆丽颉。她停下来对我说：“恭妍澜熙，你没有带雨具吧，我送你回家好吗？”我听了高兴极了，连声向她道谢。说完，我们两便打着伞走进了雨帘中，雨水好像跟我们作对似的，越下越大。雨水打在雨伞上，像一个个顽皮的孩子似的，钻进了我的袖子，蹦进了我的衣领，穿进了我的裤脚。我发现她把一大半遮向了我这边，她的衣服被豆大般的雨点给打湿了，我说：“陆丽颉，你也遮些伞吧，要不会感冒的。”她却笑着说：“没关系，回去换一件衣服就行了。反正已经淋湿一个人了，就不要再淋湿俩个了，对大家都不好。”
不知不觉，我便回到了家中，她没有坐一坐，也没有喝口茶，就走了，我叫她坐一会儿，她却说：“不用了，我还要做作业呢。再说我回去晚了，妈妈也会着急的。”说完又撑着雨伞走向了雨中。我望着那雨点像断了线的珍珠，落在了她身上，望着她远去的的背影，就想起了她真诚善良的心。
陆丽颉她那助人为乐的精神值得大家学习，她是一位好同学，更是一位好朋友。她那乐于助人的品质永远在我记忆海洋中回荡，她给我留下了十分深刻的印象。
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