给予作文

　　作文是语文学科中比较重要的一部分，好的作文需要符合题意、突出中心、且有充实的内容。其次语言要生动形象，无语病。然后结构完整条理清晰，字体干净整洁等。下面是小编整理的给予作文(初一5篇)，供大家学习参考！

　　给予作文 篇1

　　又是一个安静的黄昏，一只小猪坐在窗边，望着窗外的黄昏，眼角闪烁着泪光，它叫小艾，它很早就没有爸爸妈妈，每天在学校受尽同学的嘲笑，同学们都嫌它脑子笨、嫌身材胖、屋子丑，都不愿意和它玩。它听老师说天使会帮那些孤独的人，所以它每天回到家里，总是望着窗外的黄昏，静静地看着，期待着着天使的出现……

　　这次小艾一如既往地坐在窗前，突然，从窗外射进一道五彩的光，在光里，它看到了一位穿着洁白又漂亮的衣服，两边还是天使吗？”“嗯！我是上帝派来的天使。有什么可以帮你吗？”小艾把它的遭遇告诉天使，天使很同情它：“现在我可以满足你三个愿望。”小艾想了想，觉得只有让自己变得聪明、美丽、有华丽的房子，自己才会快乐，所以，它要了这三样东西。只见天使用手上的魔法棒一挥，三颗红、粉、金的珍珠出现在小艾的手上。“记住红色的珍珠是聪明，粉色是漂亮，金色是财富。”说完，光不见了，天使消失了。

　　小艾爱不释手地拿着，正想吃下去的时候，从窗外传来“呜呜……”的哭声，小艾一看，原来是一只长颈鹿躲在树下哭，“长颈鹿姐姐，你怎么哭了？”“我…明天就要面试了，可是我昨天为了照顾…邻居的…老奶奶，没…时间背…台词…，现在我…已经…脑子一片空白…”“这…”“这次面试对我来说很重要，我家人还靠我…呜呜…”小艾望着红色的珍珠，犹豫了一会，它想：或许长颈鹿姐姐比我更需要这颗珍珠，于是小艾把那颗珍珠让给了长颈鹿姐姐，长颈鹿吃完后，果然变得头脑清楚、聪明百倍，她很感激小艾。小艾它没吃下剩下的珍珠，因为它现在已经得到快乐了。

　　第二天，它在上学的路上，看见一只乌鸦正在湖边拔自己的羽毛，小艾很奇怪：“乌鸦妹妹，你怎么把自己的羽毛拔掉？看，都流血了。”“我也不想的啊，可是为了参加森林的选美大赛，我豁出去了”“这又和羽毛什么关系啊？”小艾有点疑惑“刚刚我去报名，谁知道她们不给我报，说我一团黑，报了也是浪费力气，我…我不服…呜呜…”乌鸦说着说着就哭起来了“美丽对你来说真的很重要吗？”“嗯，很重要，我不想做一只被人看不起的丑乌鸦。”说完，它咬紧牙关，拔自己身上的羽毛。小艾不忍心看着乌鸦那么痛苦，最后还是把那颗粉色的珍珠给了乌鸦……来到学校门口，它看见门口贴着一张报纸，里面画着许多动物因为人类乱砍伐树木无家可归，小艾很同情它们，摸摸口袋里最后的一颗珍珠……作文 (作文大全 www.ivzw.Com)

　　过了几天，小艾像往常回到学校，只见门口围满人，小艾好不容易挤到里面看，原来是灾区寄来的一封信，感谢那个帮助灾区的人，让他们有了归宿。不过那个人并没有留下自己的名字，只留下学校地址。围观的人都赞叹，只有小艾微微一笑……回到课室，只见讲台上站着小艾曾经帮过的长颈鹿姐姐，小艾刚进教室，就响起一片掌声，小艾象米糊洗脸——糊里糊涂：“发生了什么事？”“我是你的新班主任，谢谢你的帮助，小艾。”原来长颈鹿姐姐把小艾帮助她的事告诉全班同学。只见她走上讲台，对全班说：“同学们，据我所知大家之前对小艾的印象并不好，可是你们知道吗，门口所说的那个救世主就是小艾，那天是我亲眼看到它把那颗珍奇的珍珠寄出去的。”教室里又响起一阵震耳欲聋的掌声……

　　从此，班上的同学都对它刮目相看，有的还以它为榜样，小艾再也不孤独了，白天它有同学陪它一起玩，一起学习；晚上有那只从丑乌鸦变成孔雀的鸟为它歌唱，送它进入甜蜜的梦乡……

　　是啊，在“聪明”“财富”“美貌”“给予”中，给予往往是最容易被人忽略和抛弃的，可是它往往是最好的选择。因为只有给予别人，自己才会快乐。小艾之所以能得到快乐，是因为它选择给予别人快乐。

　　给予作文 篇2

　　又是一个安静的黄昏，一只小猪坐在窗边，望着窗外的黄昏，眼角闪烁着泪光，它叫小艾，它很早就没有爸爸妈妈，每天在学校受尽同学的嘲笑，同学们都嫌它脑子笨、嫌身材胖、屋子丑，都不愿意和它玩。它听老师说天使会帮那些孤独的人，所以它每天回到家里，总是望着窗外的黄昏，静静地看着，期待着着天使的出现……

　　这次小艾一如既往地坐在窗前，突然，从窗外射进一道五彩的光，在光里，它看到了一位穿着洁白又漂亮的衣服，两边还是天使吗？” “嗯！我是上帝派来的天使。有什么可以帮你吗？”小艾把它的遭遇告诉天使，天使很同情它：“现在我可以满足你三个愿望。”小艾想了想，觉得只有让自己变得聪明、美丽、有华丽的房子，自己才会快乐，所以，它要了这三样东西。只见天使用手上的魔法棒一挥，三颗红、粉、金的珍珠出现在小艾的手上。“记住红色的珍珠是聪明，粉色是漂亮，金色是财富。”说完，光不见了，天使消失了。

　　小艾爱不释手地拿着，正想吃下去的时候，从窗外传来“呜呜……”的哭声，小艾一看，原来是一只长颈鹿躲在树下哭，“长颈鹿姐姐，你怎么哭了？”“我…明天就要面试了，可是我昨天为了照顾…邻居的…老奶奶，没…时间背…台词…，现在我…已经…脑子一片空白…”“这…” “这次面试对我来说很重要，我家人还靠我…呜呜…”小艾望着红色的珍珠，犹豫了一会，它想：或许长颈鹿姐姐比我更需要这颗珍珠，于是小艾把那颗珍珠让给了长颈鹿姐姐，长颈鹿吃完后，果然变得头脑清楚、聪明百倍，她很感激小艾。小艾它没吃下剩下的珍珠，因为它现在已经得到快乐了。

　　第二天，它在上学的路上，看见一只乌鸦正在湖边拔自己的羽毛，小艾很奇怪：“乌鸦妹妹，你怎么把自己的羽毛拔掉？看，都流血了。”“我也不想的啊，可是为了参加森林的选美大赛，我豁出去了”“这又和羽毛什么关系啊？”小艾有点疑惑“刚刚我去报名，谁知道她们不给我报，说我一团黑，报了也是浪费力气，我…我不服…呜呜…”乌鸦说着说着就哭起来了“美丽对你来说真的很重要吗？”“嗯，很重要，我不想做一只被人看不起的丑乌鸦。”说完，它咬紧牙关，拔自己身上的羽毛。小艾不忍心看着乌鸦那么痛苦，最后还是把那颗粉色的珍珠给了乌鸦…… 来到学校门口，它看见门口贴着一张报纸，里面画着许多动物因为人类乱砍伐树木无家可归，小艾很同情它们，摸摸口袋里最后的一颗珍珠…… 作文

　　过了几天，小艾像往常回到学校，只见门口围满人，小艾好不容易挤到里面看，原来是灾区寄来的一封信，感谢那个帮助灾区的人，让他们有了归宿。不过那个人并没有留下自己的名字，只留下学校地址。围观的人都赞叹，只有小艾微微一笑…… 回到课室，只见讲台上站着小艾曾经帮过的长颈鹿姐姐，小艾刚进教室，就响起一片掌声，小艾象米糊洗脸——糊里糊涂：“发生了什么事？”“我是你的新班主任，谢谢你的帮助，小艾。”原来长颈鹿姐姐把小艾帮助她的事告诉全班同学。只见她走上讲台，对全班说：“同学们，据我所知大家之前对小艾的印象并不好，可是你们知道吗，门口所说的那个救世主就是小艾，那天是我亲眼看到它把那颗珍奇的珍珠寄出去的。”教室里又响起一阵震耳欲聋的掌声……

　　从此，班上的同学都对它刮目相看，有的还以它为榜样，小艾再也不孤独了，白天它有同学陪它一起玩，一起学习；晚上有那只从丑乌鸦变成孔雀的鸟为它歌唱，送它进入甜蜜的梦乡……

　　是啊，在“聪明”“财富”“美貌”“给予”中，给予往往是最容易被人忽略和抛弃的，可是它往往是最好的选择。因为只有给予别人，自己才会快乐。小艾之所以能得到快乐，是因为它选择给予别人快乐。

　　给予作文 篇3

　　清晨，一封邻镇不相识的人寄来的信。也许是寄错了？但信封上确实写着“给一个我不认识的人。”

　　拆开棕色的信封，是同样棕色的信纸，还有一支压扁的迎春花摇曳着盛放的姿态。我读了信。

　　寄信人是个很好的女孩，这样的信已寄了许多，每一次都会有她家院子里应季的花。天天与那么多娇美的花打交道的女孩，一定也有花那样甜蜜的心。

　　一天的心情好了起来。

　　不知道那个用玻璃瓶接雨的父亲，是不是同样的想法，站在屋檐下，穿着西装，笨拙的接着外面飘落的雨。袖子湿了，瓶里是剔透的雨水，他挺开心，转身把瓶递给小小的、躲在身后的孩子。

　　还是有不同的吧。那孩子看上去心情不错，父亲却更开心。

　　出门去。去一个最熟悉的地方，最熟悉的，是最易忘的。所以花点心思，会有新的惊喜。

　　小山丘，却还没有周围的楼房高。建筑没用完的石头，会随意弃在一个地方。比如这个小山丘，是个极好的丢弃地。不仅石头，其他杂物，也尽数遗在这小山丘上。路人都有些嫌弃这儿，只留下一声冷哼，或是一个不屑的侧脸。

　　我心思一动，捡起石子，在没人的地方比划着。这些乱放的石头还有点用，如果愿意改变一下。

　　我试着用小女孩寄信的心意、用父亲接雨的思考去摆放这些杂乱的石头，尽力让自己也拥有一点不求回报的心胸，去付出些什么。

　　会有人看见吗？

　　几天后，我念叨着，跑去了小山丘。

　　“希望你是个幸福的人”，我很惊讶于有人回应，也很感动于如此美好的语句。

　　世界上依然有“闲人”去做一些大家都认为没意义的事，也依然有一群“闲人”，会去搭理。

　　这么好啊。“你一定是一个幸福的人”你已经掌握了这个世界上最美丽的魔法。不是吗？

　　那么祝你幸福，陌生人。

　　给予作文 篇4

　　时光漫漫，悄然逝去，美德不一定是给予，但给予必然是一种美德。题记

　　清晨-公交车

　　旭日初升，空气淡雅清新。人们亦如前，开启一天的行程。

　　今早，我在车站等车，路上的小轿车来来往往，想来都是赶着上班的人吧。终于等到了一辆公交车，我动作麻利，嗖的一下蹿上了公交车，由于正是早高峰，所以车上早就挤满了人。我看到车上有一位老人焦急地找寻可坐的位置。看他颤颤巍巍，满头大汗的样子，真让人心疼，我刚想把我抢来的位置让给他，就被一个小学生抢先了。“老爷爷，您坐在这里吧！"就这样，老人坐在了那儿，道了声"谢谢”。

　　一个小学生给予一个老人的关怀，这样一幅散发着爱与温暖的画面，真让人难忘流连。

　　午后-游乐园

　　新开的迷宫吸引了很多人，也包括我。正在闲逛时，突然看见一个小孩子在嘤嘤哭泣着找妈妈，我走过去问他，有没有跟家人的联系方式，这时候，他说了一句：“你是不是坏人？"啊，我一片好心还被误解，这让我气不打一处来，扭头转身走开。但另一个中学生却没有在意小孩子说的这些，耐心地带他找到了妈妈，他既没留名，也不告诉是哪个中学的，只听他道了声：“没事，这都是我们中学生应该做的。”看看他，我再想想我自己刚才的所为，脸上一下子燥热燥热的，感到十分羞愧。

　　一个中学生给予了一个孩童的无私帮助，这副场景深深印在我的脑海里，让人难忘，流连。

　　傍晚-警察局

　　乌云密布，寒风刺骨，街上的人寥寥无几，只有几名警察还一直坚守在岗位上。这时，有一辆车开了过来，警察拦住了他，因为他在马路上大摇大摆耍着“漂移"的“特技”，之后一查他喝酒了，就将他带去了警察局。随后我了解到，就在这条路的前面有一个小女孩，在马路边玩耍，如果没有及时将酒后驾驶的司机拦下来，这个女孩应该会遭遇不幸。换一种说法，是这位警察救了那个小女孩的命，他同时也保护了我们的安全。

　　警察忠于职守，尽职尽责，为我们创造了和平安宁的环境，这样让我们觉得安全又安心的画面，真让人难忘，流连。

　　趟过一江春水，路过夏花绚烂，吹过漫漫秋夜，醉在飘雪时分。只要我们留心的观察，就会发现，这样给予温暖给予爱的画面就在我们的身边，在每一个季节，在每一个角落，不断上演。

　　给予作文 篇5

　　登楼远眺，家乡若在眼前

　　只记得小时候，爸爸妈妈工作忙，我只好暂时寄住在外婆家。第一次见到外婆时，只见一个满头白发，满脸和蔼的老人，怯生生的叫一句“外婆”，只听见和蔼的一声呼唤。我抬起头来，好奇的看着外婆，心里一阵欢喜荡漾！

　　从此和外婆一起生活，她拉着我的手，走到后院，院里虽不大，却整洁有序。院中屹立着一颗高大的柿树，蓊蓊郁郁的，听外婆讲，这颗柿树已经有三四十年的历史了，懵懵懂懂地倾听着外婆讲着，心中一种莫名其妙的敬畏。

　　时间如细沙般，一天天逝去

　　日久天长，与乡下的小伙伴熟了，自然天天在一起玩耍。玩累了，便跑回外婆家，喝口水，正想继续玩时，却把我带到了柿树旁，倚着树干坐下，调皮的我仍然不安分，回头端详着棕褐的树干，密密麻麻的裂纹。记载着那沧桑岁月。摸上去，粗糙极了，丝丝凉风吹过，心旷神怡。那情景，仿佛不是倚靠在树干上，而是倚靠在一个敦厚老者的背上，温暖，坚实，有力。外婆此时也会坐在柿树下，择菜，洗衣。给我讲着故事，我静静地，歪着脑袋听着，天地之间仿佛只剩下我们祖孙二人。多少年过去，想起来，这样一段生活给予我的温暖，安静，美好！挥之不去。

　　就这样，一天天度过

　　以鸟鸣春，以雷鸣夏，以虫鸣秋，以凤鸣冬。那颗柿树见证着历史的沧桑岁月，也见证了我的成长。

　　一个个春夏秋冬，一个个美好时光，却终究迎来了那个痛苦的分离。

　　上了车，回头远望，外婆站在那里，我在车上看着外婆，直到消逝为止。

　　每年秋天，我都会回去看外婆。而那枝头的红彤彤的柿子，就成了我们祖孙二人的情结。

　　随着课业的负担，作业如小山般的堆积起来。那一个秋天，我没有回去看外婆，只好向外婆打了个电话。电话那边传来的声音是那么的亲切，平和。甚至于听到这个声音，我脑袋里面萦绕的是柿子树下的画面。心中甜甜地，涩涩的。

　　过了两天，放学回家。桌子上摆着柿子，我就知道是外婆捎来的。外婆给予我的关爱，和这种悄悄深深流动的情意总是荡漾在我的脑海里，挥之不去。

　　清风飘漾，柿子红彤彤的

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