风景初三作文

　　欢迎您的到来！阅读作文的时间到了，多多阅读好作文，拓宽自己的写作思路，提升自己的写作技巧，在写作文的时候就能应对自如！下面是小编整理的风景初三作文(热门7篇)，让我们一起学习提升吧！

　　风景初三作文 篇1

　　春风吹拂过空荡的屋舍，染绿了一大片竹林，夏天又近了。

　　待到蝉鸣时才惊觉已是初夏了，还在细品那春光灿烂，而花草已在明媚的夏中出落得风姿绰约。

　　花丛中，寂静的浅绿兰花、抑或艳丽的大红蔷薇，更有沉稳的洁白茶花，都像安妮宝贝笔下那个尘世女子，在时光锤炼中慢慢变得饱满。

　　最美的风景，兴许是生命逐渐成长的过程，让人满心欣喜。

　　落日已沉，暮色慢慢晕染开来，一切事物都浸在这无尽的胭脂红中，有种肃穆的美。落日边是谁吹奏一曲《折杨柳》，空留了满腔离愁。

　　微微湿润的空气中混杂着青草清甜的香气，夜色温柔似水，朦胧中，一棵葳蕤挺拔的凤凰树傲然挺立，任由大雨斜射而下。

　　它的花鲜艳如火，瑰丽如焰，深红似血;叶如飞凰之羽，花若丹凤之冠。枝头地上，尽落得火红一片，正如灼烧的赤子之心。

　　花瓣的红被土地衬得甚是妖娆，它终究会褪色、腐烂，可它化作的尘泥底下长出的，将又是数千朵仍旧美丽的花。

　　草木有本心，何求美人折。它凋零了，却化为对另一个生命的祝福，这并不是生命的末端，而是一次重生。

　　最美的风景，是破碎的美丽，是永生不熄的生命之火，是永开不败的生命之花。

　　松林间明月朗照，清辉淡淡地映亮了溪间的行舟，桨声汩汩地漾开，一切喧嚣烦扰慢慢消散开来，隐没于深邃的夜晚中。

　　窗外明月正好，挑灯夜读，沉思那荏苒几盈虚，澄澄变古今的哲理;千百年前的深深喟叹，人生有情泪沾臆，江水江花岂终极留给后人们的是无尽愁思。夏夜漆黑无边，谁知道有多少有志之士一心想为国效劳，可大多被小人栽赃陷害，蜀道之难，难于上青天!他们洒下几行热泪，挥挥手，只留给后人一个苍凉的背影。 (作文大全 Www.ivzw.Com)

　　也许我们会忘却那些壮士们的面孔，可他们留下的千古名句却会被我们永远传诵着。

　　最美的风景，是记载了无数悲欢离合的诗句被传诵，是千百年来不会泯灭的真理。

　　最美的风景，一如花开，或是落红，还是饱含着深厚感情的诗句，它既是痛苦的，也是让人欣慰的。

　　因为最美的风景，有爱。

　　风景初三作文 篇2

　　天刚蒙蒙亮，寒风卷着沙粒，打在人的脸上，生疼生疼的。天边积聚这厚厚的云层，看来这又是一个阴冷的天气。走在马路上的我禁不住把棉衣使劲地裹了裹，低头紧缩着脖颈，冲进一家香气四溢的削面店。

　　天气冷，店里的客人却络绎不绝。点完面后，我才挤到一张临窗的桌子边，也许是人们嫌天气太冷才来吃面吧。面上得很慢，无聊的我扭过头望向窗外。依旧狂风，树枝如马鞭般四处拍打，行人匆匆忙忙。正在我胡思乱想之际，耳边传来声音。一抬头，是位农民工，这么冷的天气，他竟穿了件单薄的外衣，看样了是要吃饭后去工作，我往窗边靠了靠，示意他坐下。他憨厚的笑笑，小心翼翼地坐了下来，又小心翼翼地把旧皮箱放在了腿边，我开始吃面，没有再说话。

　　就在我慢腾腾吃着面的时候，他打破了寂静；对我说：“你没有晚点吗？”“晚点？”我急忙看了看身后的钟表，糟糕，已经6：30了，我匆匆忙忙吃了两口面，收拾书包。“我的孩子也上中学了，平时都是这个点上学，现在估计也该走了。”我感激地看着他，冲出小店，突然有人叫住我：“哎，你的书！”是他，是那个农民工。我还没反应过来，他已经跑过来将书放在我手里，“快走吧！”我再也忍不住了，两行热泪慢慢溢出，那农民工转过头去，走远了，慢慢消失在狂风之中，慢慢消失在我的盈盈泪水中……

　　那个农民工，与我素不相识，但他那颗炽热的心，我永远不会忘记。原来，这也是一道风景，是我心目中最亮丽最温暖的风景。

　　风景初三作文 篇3

　　【作文真题展示】

　　一尾嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……就是一道赏心悦目的风景线;

　　一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……就是一道令人回味风景线;

　　一位哲人说：你的灵魂就是一道精选的风景线。

　　也许，你眼中和心中的风景线更多更多……

　　请以“一道风景线”为题写一篇文章。要求：①要有真情实感，不得抄袭。②除诗歌外文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地点、校名和人名;⑤书写要正确、规范、美观。

　　【题目点评】

　　以“风景”为主题词的作文在全国各地历年的中考试卷并不陌生，如20xx年山东淄博以“我就是一道风景”或“你就是一道风景”为话题等。20xx年宁波市选题作文之一也就是《留在我心底的风景》，基本方向一致。难怪题目一经面世，就有人认为此题太“老”、太“俗”了。细细玩味，综观全题，应该说20xx年南通市中考作文具有如下鲜明的“亮”点。

　　一、比喻设题，与诗意的提示语相得益彰。“一道风景线”以比喻的修辞设题，题面灵动，给人以极大的想象空间;提示语的设置，用语像一首诗，读来清新优美。文题是对提示语的凝练，提示语又是文题的诗意诠释，把“风景线”这一喻体化为一个个具像，铺展在人们面前，为考生找到审题立意选材的方向。提示语精妙地扫除了学生审题障碍，符合《语文课程标准》对写作考查“不设置审题障碍”的基本要求。

　　二、题面开阔，为选材的多样性开拓视野。用比喻设题，文题给人极大的想象空间，让学生的选材视野开阔。提示语的前三句话，很清楚地告诉学生，选材角度可以来自自然，可以来自社会，可以来自精神(心灵)，三个角度三个层次，次第展开，触发学生的生活积累，阅读积累，感悟积累，选择自己眼中和心中的“风景线”。

　　三、关照现实，为立意的多元性启发思维。有人认为，此题考生很难出新，因为题目似曾相识。但是笔者认为，从提示语中，我们并不难发现，命题者鲜明的指向，要学生更多的关注现实生活，无论是“一尾嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……”，还是“一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……”都是引领学生去留意去观察去思考现实的点点滴滴。其实，不仅仅是要学生看到这些“风景线”，更要去思考、感悟、回味，在思考、感悟、回味中提炼，明确自己的写作立意。应该说，学生关注点的不同，写作的立意自然呈现出多元色彩。

　　四、强调个性，让心灵感悟折射理性光辉。如果说，题目的大众化，所谓的“老”“俗”，考查的重点自然在强调个性化了，“一千个读者有一千个哈姆雷特”，同样，同样的“眼中景”，不一定产生同样的“心中景”。这事实上是本道作文题要求学生突破的难点。写作中，要把眼中所见与自己的心灵感悟融为一体，折射出理性的光辉，给人以启发。有人说，这对初中生的要求偏高。但笔者认为，这是一种导向，在促使学生观察生活，关注生活的同时，很有必要提升学生价值判断能力和审美能力。文题的大众化，笔者以为，不在于一定要学生出新，更在于引领学生写出自己的真实生活，写出自己的真情实感

　　再看这个命题，还是有值得商榷的地方，主要表现在以下几个方面：

　　一、“风景线”的泛化，题旨容易牵强附会。尽管提示语对文题的要义作了具体化的补充，但是还是不可避免的让人觉得题目有些宽泛，是不是所有的自然景观、社会现象、心灵感悟都可以贯名以“风景线”呢?这样，是否会出现硬拉死扯的现象呢?套题使题旨牵强附会，必然使主题简单化和肤浅化，或者刻意追求一种深刻。

　　二、选题的俗化，选材容易移花接木。“风景”和“风景线”是两个外延和内涵不同的词语，因此尽管似曾相识，但如果不加以细致考量和推敲，容易出现理解上的偏差。将“风景线”的理解泛化，加上题面眼熟，选材套陈题，就显得在思维惯常轨道里了，不可避免地为作文移花接木打开了方便之门。

　　三、文题的诗化，行文容易空灵浮华。文题很美，是对南通近几年作文命题的延续，例如06年的话题“生命的芬芳”，07年的命题“带着微笑出发”，都给人诗意的美感。事实上，一看到“一道风景线”这个题，就会给人以遐想的冲击，这正是命题者所追求的一种审美价值所在。加上提示语诗化的语言，很容易引导学生去追求一种散文化的倾向，在浮华的语言上做文章，导致文章空灵无物，主题难以捉摸的恶果。

　　南通市20xx年中考作文命题从某种意义上反映了当前作文中考命题的趋势和特点，自然对当下的作文教学具有一定的启示。

　　一、作文规范大有必要扎实训练。诸如审题、立意、谋篇等写作知识新课改的“淡化”要求之下，教学实际中已经被忽略了，作文教学更显随意和无序。读懂文题是立意谋篇的第一步。审题不到位造成作文失败的例子并不鲜见。主题不鲜明、思路不清等等问题，与作文有效的规范训练不足有很大的关系。必要的作文规范要循序推进，扎实训练。笔者认为，没有充分的入“格”训练，是很难实现作文的出“格”，更难做到升“格”，走向作文的自由和个性。

　　二、引领学生关注生活，思考生活，提高自身审美素养。生活是写作的源泉。只有叙写出自己的生活，展示生活细节，把自己真情实感融入其中，才能写出感动自己，打动他人的文章。那种编造故事，脱离自己的生活，甚至靠移花接木写出的文章必然矫情做作。生活中不是缺少“风景线”，而是缺少发现“风景线”的眼睛。给学生一双慧眼的办法是多种多样的，例如让学生养成写日记的习惯等等，同时给学生推荐一些经典书目，拓展视野，垫高灵魂，提高审美素养。

　　三、加大阅读量，不断丰富学生的积累。笔者曾经撰文批评学生作文浮华的现象(见《警惕：作文走向浮华》，《中学语文教学》20xx年第6期)，认为学生作文中词语华丽是一种作文毛病，反思下来，还是觉得此种观点有失偏颇，有问题的不是学生作文用词的华丽，而是一味追求用语的华丽忽略了作文的内容，使主题飘忽，难以捉摸。事实上，初中阶段要鼓励学生积累好词好句好段，并大胆使用，或直接引用，或模仿写作。初中阶段积累的匮乏，自然很难说语文素养的提高。阅读用时不足，指导不足，是目前依然存在的比较突出的问题。

　　很难对一道题做出一个优劣之判断，事实上，一个文题的出现也无须评判它的优劣。中考命题也是一次考验，也是一次写作的过程。文题的成品呈现体现了命题组智慧的结晶，我们在解读它，就像解读一篇文章一样，可以是多元，也可以是自主的，力求接近命题者理想，力求更符合作文教学的规律。

　　【范文】

　　一道风景线

　　有幸随旅行团去了一趟湖南，让我尽情享受着别样的风景，领略了一道别有情趣的风景线——

　　时令已是深秋，但麓山的枫叶并没有以诗中的“万山红遍，层林尽染”来迎接我，放眼望去，满山满谷高高低低的枫树向我宣告着一个巨大的“绿”字。身着绿装的枫叶别有一番风姿：近看，微风拂来，片片枫叶随风拍打，“噼噼啪啪”作响，像宽大的手掌在热烈地鼓掌;远看，枫林像一片深邃的大海，林涛汹涌，绿浪翻滚，依旧透着勃勃生机，没有丝毫凋落的迹象……

　　我边看边向上攀登。才到半山腰，我已是气喘吁吁，可身上还背着一个沉重的大书包。这时，耳旁传来一个亲切的声音：“这位同学，要不把书包放在这儿，等回来再拿?”

　　我扭头一看，是一个头发花白的老大爷。他穿着绿色的旧军装，腰板挺直，一双略微凹陷的眼睛依然炯炯有神，闪着慈爱的光芒。看到他身旁的许多包裹，我迟疑了一下，还是把书包递了过去，问道：“多少钱?”“你人不大，思想倒……干我们这行的，不收钱。”说着，他另一只手伸过来，只见他的手臂上套着一个红袖章，上面赫然印着三个黄色的大字——“执勤员”。“哦，那谢谢您，老大爷。我估计12点左右返回吧。”“行，没问题。不过，我可提醒你，要想登上山顶的话，可要加油啊!”

　　老大爷关切的话语，给我增添了无穷的勇气，我又奋力向上爬去……

　　在山顶吃完午饭后，我稍事休息，开始下山。突然，一个亲切而熟悉的声音又在耳边响起：“这位同学，你的书包……”“哦!”我远远望去，那位老大爷正提着书包向我走了过来。“老冯——”只见他的身后，一个也是身着绿军装的老年人，拎着一个保温饭煲，“都快两点了，没见你下山来吃饭，我就把饭给你送上来了。”

　　老大爷接过饭煲时，我突然注意到原先堆放在那里的包裹已经被全部领走了。我感激地提起书包：“谢谢您，老大爷。再见!”“不用谢。再见!”

　　当我再次回过头时，远远地望见两位身着绿军装的老人站在枫树底下，和枫林的美景融为一色，成为麓山一道亮丽的风景线。

　　【点评】

　　这篇考场作文，文章开篇着力描写的是“枫景”，给人的第一印象便是：此文写的肯定是“风景”。接着读来才知不然，老人——麓山“执勤员”，才是文章要叙写的主人公……当“我”再次回头望去时，只见“两位身着绿军装的老人站在枫树底下，和枫林的美景融为一色”，成为一道美丽的'风景线。文章构思精巧，引人入胜，不失为一篇考场佳作。

　　一道风景线

　　初读沈从文，便有一种怦然心动的感觉。

　　在那之前，我刚刚看完《水浒传》，梁山好汉的忠义、骁勇着实让我热血沸腾了好几日。然而，刚一翻开沈从文的《边城》，我就怦然心动了——优美而洗练的文字将一个叫作茶峒的湘西小城活生生地展现在我的面前：蜿蜒的山峦，幽静的小溪，黄泥的墙，乌黑的瓦，近处的桃花，微风吹过翠绿的细竹，发出沙沙的轻响，乳白色的雾霭腼腆地在薄暮的夜色里飘浮……

　　景致柔美而宁静，远离都市的喧嚣与浮华，有一种超然的脱俗和清丽，似林泉深处悠然飘出的牧歌。这古老娴静而又灵动的边城风景，孕育出一个小泉般清冽的少女翠翠，像一根轻柔的丝线悠悠地牵动着我心灵的一角。

　　接下来的阅读让我平静。小说一页页翻过，一位精神矍铄的老人每日撑着渡船，不肯收过渡人的任何钱物，却还总是热情地赠送他们烟叶和茶水。他那名叫翠翠的孙女便在爷爷的竹笛声中，在和煦的风日中成长着。我惊异于沈从文勾勒的这个世外桃源，没有半点的喧闹，没有任何的世俗气，让人沉浸其中。

　　端午大概是茶峒城最热闹的节日，龙舟、凫水、捉鸭子，整个小城似乎都沉浸在快乐中。于是有了翠翠与傩送的美丽相遇：翠翠在梦中被一个人的歌声托起来，上悬崖摘了一把虎耳草……遗憾的是他们的爱情还没有开始就消失了，这让我憾恨良久。幸好沈从文先生在结尾还是留给了人们希望：“或许他永远不会回来，或许他明天就会回来。”读到此处，我的心微微一颤，如闷闷的夏日吹过来一股凉风，似乎是得到了某种神谕：世上固然是有苦难的，但同时也是有希望的。

　　沈从文先生真的是一位高妙的文人。我甚至曾想模仿他的文笔续写一个结尾，但我失败了。我没有办法写出那种淳朴自在的景致，那样真诚唯美的心灵。沈从文笔下的湘西已经成了一道不落的风景线常驻我心，不时地提醒我——

　　在喧闹或烦躁时，不妨让心灵返璞归真。

　　于是，那道风景线便永久地沉淀在我心中，时时想到，时时翻看，总会让心灵怦然而动。

　　【点评】

　　这篇佳作底蕴深厚，考生沉浸在沈从文《边城》的意韵中，并能把这份感动用洗练质朴的文字展示出来，提醒人们“在喧闹或烦躁时，不妨让心灵返璞归真”，感悟自然而深刻。

　　一道风景线

　　翻开记忆的相册，品味那浓厚而香醇的爱——

　　妈妈?围巾

　　窗外，风儿呼呼地吹着，好像不知疲倦似的。妈妈轻轻地走到我身后，变戏法似的从身后拿出一条围巾。哇!好漂亮的七彩围巾，看上去就像一道美丽的彩虹。就在接过围巾的刹那间，我看见了妈妈的那双手：通红的手上布满了冻疮，好像刚刚涂过药，手指也肿得很厉害。我的眼睛模糊了，眼前仿佛又出现妈妈在柔和的灯光下为我一针一线赶织围巾的情景。

　　哦，一条七彩围巾在寒冬里为我筑起一道美丽的锦屏。

　　朋友?桔花

　　今天是我生日，原以为没有人知道。虽然我能理解爸爸妈妈的忙碌，但心里不免有些失落。回到家，忽然发现门口有个纸盒，推开门，打开纸盒，里面是一枝桔花儿，下面枕着一张漂亮的卡片：“朋友，知道你不喜欢其他花儿，所以就送了桔花。在你十六岁生日之际，我真诚地送给你最美好的祝福!”此刻，一阵桔花香气立刻沁入心脾。

　　哦，一枝桔花儿在我的生日里给我的心情添上了温馨的一笔!

　　老师?纸条

　　临近中考，一切都那么匆忙，我的心情也坏到了极点。老师布置好作业，我回到家，打开作业本，一张纸条滑落下来：“孩子，最近看你的心情好像不是很好，是不是中考复习太紧张了?老师相信你会坚持住，挺过中考的。记住：自信是成功的基石，坚强是飞翔的翅膀，祝你成功!”看着看着，我的眼泪禁不住流了下来。

　　哦，一张小小的纸条也会成为催我奋进的动力。

　　一条七彩围巾，一枝桔花儿，一张小小的纸条，是爱把它们串联成一道美丽而永恒的风景线!

　　【点评】

　　精心选材。三个片段叙写三个爱的细节，三个画面中流淌的是亲情、友情和师生情，贯穿其中的是一个永恒而常新的“爱”的主题。

　　扣题意识强烈。聪明的小作者把三个片段化成三个画面，又用爱的主题把三个画面串成一道风景线，文章切题，主题深刻。

　　风景初三作文 篇4

　　滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。青山依旧在，几度夕阳红，构成最美的风景

　　——题记

　　看天边云卷云舒，听海边潮起潮落，赏庭前花谢花开，就像蓝天抹不掉白云的痕迹，正如流水刷不掉记忆，那远逝的迁客骚人啊，你们那永远闪烁的精神浪花是我心底最美的风景。

　　“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”你在“每念斯耻，汗未尝不发背沾衣”的痛苦折磨中奋笔疾书，书写三闾大夫行吟江畔的忧郁，书写荆轲那把寒光闪闪的匕首，书写汉武帝挥动干戈滴下的鲜血，书写垓下英雄末路的悲歌，为得是那永不磨灭的信念——史家之绝唱，无韵之《离骚》。司马迁，你的坚强不屈为这最美的风景刷出了鲜艳的底色——红色。

　　“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”你拥有一腔爱国深情，但由于昏庸腐朽的统治者让你报国无门而被敌人俘虏。在敌人的游船里，你回想你一生坎坷的仕途：本是才高八斗，学富五车，但为了国家毅然决然的投笔从戎，走向了战场，把自己的一切给了国家。文天祥，你的爱国情怀为这最美的风景添上了浓墨重彩的一笔。

　　你一步一回头，离开了人人向往的汉家宫阙，从此亭台楼阁不再，富丽堂皇不现，陪伴你的只能是异域的乡情，塞外的寒风，漫天的黄沙。但你没有留连，没有徘徊，你弹着忧伤的《五更哀怨曲》，让泪珠一点一滴变凉，蒸发干枯成河床。你就像一只古典彩蝶，抖落了一地如火焰般鲜明的忧伤，但你这只蝴蝶却为汉匈和平友好作出了贡献。王昭君，你的无私奉献也为这最美的风景描绘了属于自己的一笔。

　　……

　　最美的风景凝聚着无数的精神浪花，但愿不久的将来吧，在这上面有你有我一笔。

　　风景初三作文 篇5

　　有一种风景盛开在我身边，即使寒风呼啸，它依然轻悄悄，暖融融。

　　温度又是零下，一出门，刺骨的寒风胡乱地拍打在我脸上，看着身旁毫无生机的树，光秃秃的树干，满是苍凉。我心里顿生几分焦灼，“她怎么还不过来，马上要迟到了！”刚刚结束学习任务的我又要奔赴下一个目的地。我在街道上踱来踱去，转身，看手表，再转身，焦急地向四周看去“都这个点儿了，怎么还不来？”心里愈发焦急。正当我焦躁不安的时候，一阵柔和的声音传来。

　　“小姑娘，你知道这块儿地方哪里有便利店吗？”我定睛一看，原来是一位阿姨，手中还提着大包小包的东西，仔细看去，只觉得叫人亲近：最为普通的五官，两颊被冻得红彤彤的，团团的热气从嘴中冒出，嘴角微微上挑，露出了浅浅的微笑。“哦，您可以沿着这条路走，前面不远处左拐就有一家便利店。”我愣了愣神，赶紧回答到。“嗯嗯，谢谢你！”说着，脸上那抹浅浅的微笑在不经意间悄然绽放，那一瞬间，我似乎看到了最美的风景，似一股暖流，在这个寒冷的冬天，悄悄流进我的心里。我的心在那一瞬间被什么触动了一下，很暖，很暖。我知道，是一抹浓浓的谢意，驱散了环绕在身边的凉意，氤氲在我的身边，让我倍感温暖。我也赶忙还她一抹微笑，就这样，在我们两人的微笑对视中，她转过身离开了，把微笑和谢意留在那一方空气中，渐渐散开，温暖着那方空气，更温暖着我。

　　我正呆呆地站在那里，朋友赶来了，一面喘着粗气，一面向我道歉“对不起。”她不好意思地说着。看着她的样子，我不由得笑了，因为我也要把最美的风景留在这里，把暖意留在别人的心中。“没事，咱们快走吧！”说着，带着心中的那片温暖，踏上了征程。

　　风景初三作文 篇6

　　烈日当头，我走在中午回家的路上，确切的说应该是奔跑，向姥姥家奔跑，去吃一口姥姥做的饭菜，在品味一下挂在姥姥脸上的微笑，欣赏一下那荡漾我心中的风景——我的姥姥，我的祖母。

　　我的姥姥是一个六十多岁，身材不高的老太太，乌黑浓密的卷发，还有那脸上的那一道道皱纹，即使相隔万里，却也犹如一道风景，残留在我心中。

　　见过我的人都说我长得向，我也的确是这么认为。

　　小时候，父母不在市内上班，我也就只能和姥姥、姥爷生活在一起，住在一个六十多平的房子里。姥爷每天很早就出去工作了，所以余下的时光就是我与姥姥一同度过的。家务很忙，但姥姥每天总是能抽出时间叫我认字，“上、下、左、右……”这些简单的字不知认了多少遍，但在姥姥的陪伴下却丝毫也不会枯燥。每晚睡前姥姥又会为我讲许许多生动的故事，虽然没有许多伙伴与我玩耍，但姥姥告诉我的阿拉丁、孙悟空的形象却如一道道风景留在我心中。一直到现在、未来、或是……

　　渐渐长大了，我上小学了，妈妈把我送到“小饭桌”吃午饭，我很开心，因为每天都能在窗前的草地上与小伙伴一起奔跑。妈妈以为这回可以让姥姥好好休息休息了，可事与愿违，并没有让姥姥真正省心。

　　一天中午，外面下着很大的雪，可是学校要求下午统一穿校服参加活动，无奈之下只能打电话要姥姥将服装送来。雪下得很大，一阵风吹来，雪又犹如一阵白浪呼啸着卷住了本来就没有多少的太阳。雪地中脚印越来越多，送衣服的家长也越来越多，我站在花坛边焦急的向远处望去，时间一分一秒的过去了，正当我要回屋时却发现，一个矮小的身影一步一步向这边挪来，虽然速度很慢，可仍然可以看出她的焦急与竭尽全力，不错，那正是姥姥，我连忙去迎接，却发现姥姥的神色是那般地惨白，乌黑的头发白了一层，裤腿上全是雪。姥姥什么也没说，拍拍我身上雪，陪我到屋里换了衣服后，匆匆地走了，我跑出屋去，沿着两行脚印向远处望去，是一个矮小的身影，却是那般美丽。不觉间我的眼泪流了下来。那雪间的风景留在了我心中，是无私的大爱，是我的姥姥。

　　如今，我上中学了，小弟也上小学四年级了，姥姥身上的负担又沉重了一分，早上五点便起来准备早饭，等小弟一家吃完早饭，又送小弟上学，回来又赶忙收拾屋子，准备我和小弟俩人的午饭。中放学归来，一到家就能吃上最丰盛的饭菜，饭桌上，我和小弟斗嘴。而姥姥则会饮一小杯白酒。看到姥姥的微笑倒映在酒杯里，就犹如一道风景，停驻在了我心中。

　　直到今天，我也没有好好孝敬一下姥姥，那个六十多岁的老太太，抚养了两代人，一代已经结了硕果，另一代则在努力成长。而姥姥是一位朴实、勤劳、永远也不老的慈母。是一道美丽的风景，永远留在我心中。

　　附：见过我的人都说我长得向姥姥，我也的确这么认为！

　　风景初三作文 篇7

　　黎明前似乎很黑，黑的压抑……

　　——题记

　　上初二时，我是走读生。北方的冬天是很冷的，明的也晚，每天早晨来上学时天都是黑的，好像一口巨大的黑锅压在头顶，不透一丝光亮。

　　披星戴月的去，听起来似乎“星月成三人”，而实际上，妈妈的身影似乎永远在我前方穿梭。

　　“妈，我真不冷，你就戴上吧！”我皱着眉头对前方的妈妈喊道。“我不冷，你戴吧。”从妈妈嘴里传来的声音总是那么温柔，也像阳光一样温暖，好像任何的寒冷都不能也不敢与它抗衡。

　　妈妈骑着电车在前方为我照明，我骑得很慢，妈妈就左摇右晃，但我看得出，她在极力的克制摇晃。因为她只有一个念头，要为我照亮前方的路。

　　妈妈的白发在风中飘扬，白得发亮、刺眼，它似乎印证着十几年的风霜，似乎凝聚着无穷的爱，那股力量即使黑夜也不能将它隐没。

　　妈妈用力地蹬着车子，因为她想省一些电为我照路。她每蹬一次，身体便向前伸一次，然后用尽全身的力气灌注在脚上蹬下去，车子随着发出“吱悠、吱悠”的声音。在我正在走神的时候，眼睛突然瞟见了妈妈的耳朵，冻得发红，不，红得发紫。她多么需要那副耳罩啊！然而。她并不把温暖留给自己……

　　微弱的灯光依旧在摇晃着，吱悠、吱悠的声音依然不绝于耳……

　　星、月、灯光、白发、冻红的耳朵、摇动的身躯在我心中构成了一幅最美的风景，而这风景的灵魂便是亘古不变的爱！

　　树被风吹弯了，星被云吞噬了……黎明前似乎很黑，黑的压抑，但有前方微弱的光，我还会害怕吗？

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