内容简介：什么是勇气？勇气就是存在于心中的那股浩然正气。每个人都有勇气，去发掘你心中的勇气吧！“飞人”刘翔，在... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

　　欢迎大家阅读《勇气初三作文集锦》，此文由作文大全(ivzw.com)小编推荐，大家多多指教！

　　第一篇：何为“勇气”（初三/250字）

　　什么是勇气？勇气就是存在于心中的那股浩然正气。每个人都有勇气，去发掘你心中的勇气吧！

　　“飞人”刘翔，在110m的跨栏比赛中勇往直前。意外发生了，由于落地失误而扭伤了脚，在这万分空难时期，刘翔一咬牙。一跺脚。心一横，用尽全身力气冲了过去，为国家赢得的荣誉。 (作文大全 www.ivZw.com)

　　这不正是勇气吗？这股勇气催发的他那爱国的信念，才使他夺冠。

　　某市一校学生因为上课看小说被老师训斥，结果他竟然写给的同桌一张纸条便飞跑出去从五楼跳下身亡。和他相比2008汶川地震，多少人流离失所，又有多少人的亲人长眠地下那些人不都活得好好的吗？这也是勇气，一种迫使你活下去的勇气。

　　不要哭。不要悲伤。拿起你的勇气去开创属于你的天地。

　　第二篇：鼓起勇气，面对生活（初三/100字）

　　鼓起勇气，

　　我们是新生的雏鹰，

　　为了面对生活，

　　不得不忍痛重生，

　　迎接一个新的开始。

　　鼓起勇气，

　　我们是初生的牛犊，

　　为了探索世界，

　　却面对猛虎扑食，

　　增加一篇陈年往事。

　　新生的雏鹰也可飞翔，

　　痛，又何妨？

　　宁奋发图强，也不坠落夕阳。

　　初生的牛犊也可飞奔，

　　怕，怎能畏？

　　宁奋起反击，也不屈让虎食。

　　鼓起勇气，面对生活！

　　雄鹰展翅，觅食千万里；

　　壮牛飞蹄，斗虎草丛间。

　　鼓起勇气

　　我们就能狂奔于原野！

　　我们就能飞翔于蓝天！

　　第三篇：给自己一个勇气（初三/450字）

　　给自己一个勇气，不会轻言放弃。给自己一个勇气，不会懦弱退缩。所以，请给自己一个勇气。曾经给自己的一次勇气，一生受益。记得那还是小学，小时的我，是一种不爱说，不爱闹的人，上学后，因为不爱和老师说话觉得离老师好远好远，很怕老师上课也是自己做在班里的一个角落里，从来不举手回答问题，每当老师叫起别的同学我会突然发现我想的就是正确的答案，直到了我上五年级的时候，我们换了一个新的语文老师，他发现我的懦弱，一天他把我叫到了办公室对我说，你从现在开始就做我的课代表，每天都要领着同学们晨读，这对我就是一大打击。回家后，我对妈妈说了后，妈妈对我说，这对你是个好机会，你太内向，这样会对你有帮助的。可我害怕，害怕同学们笑话我，害怕我做不好。没关系，给自己一个勇气，我相信你，你也要相信你自己。第二天，上早自习了，噩梦来了，我的腿在发抖，心里一直在说，给自己一个勇气，相信自己，我走上台，看见了同学们的目光，说出了第一句话，看见了好友的期待，我大声的朗读完了一篇课文，同学们都给了我会心的掌声，这时语文老师也在给我鼓掌。

　　第四篇：勇气（初三/700字）

　　停下了手中的笔，将信笺轻放进信封，封了信口。在信封上清晰地写下“致勇气”。或许作为一个“听话的孩子”的我可以用懦弱形容，但我也曾为自己产生过勇气。勇气，愿你与我同行。等待，胆怯且兴奋与期待的等待。

　　我在等一封信，一个同样与我热爱绘画的女孩的信。日等，夜等，天天等；日怕，夜怕，天天怕——因为我是背着我的母亲的。

　　虽然当时也不知哪来的胆儿，但还是把自己暗自准备许久的画寄了出去，于是便有了这封未到的回信。

　　几日之后，收到了。但不是我，是我母亲。当时她没说什么便交给了我，信已经被开过了。我注意到她刹那间流露出的怒色，又胆怯起来。

　　可我还是回了信，因为女孩的信让这般胆怯的我足足高兴了一个星期。当然，女孩回信也很快，只是，信又到了母亲的手上。

　　母亲这回没开信封，只是放下了狠话：“你再让我收到来信我就撕了！”母亲当时的样子很糟糕——她的眉眼之间已有几分强烈的怒气了。我明白，她准以为我成绩跟这信挂钩了。

　　虽然我很害怕生气起来的母亲，但我真的真的很想与女孩相互寄信，因为总觉得心与心之间贴得很近，能有千言万语相诉。

　　纠结了一阵，还是准备与母亲谈条件：无论怎样，我都想寄信！

　　慢步走到正在洗盘碗中的母亲身旁，用着小声到几近听不见的音量说道：“妈妈，咱们谈谈寄信的事吧……”

　　之后的半个小时里，我记不得自己说了什么，只记得音量放大了不少，还用了许多形容词，现在想想也让我诧异自己哪来的勇气。但最后的结果是母亲默然答应了条件。

　　兴奋的我当时还把那一份心情写在日记里，那是我第一次清楚地认定这为勇气并非“鲁莽”。

　　仔细看着这封写着“致勇气”的信封，欣然笑了：这勇气并非鲁莽，那是我第一次为了自己的愿望而与母亲谈论，第一次为了自己抛下“胆怯”。

　　致勇气，愿你与我同行。

　　第五篇：鼓起勇气，面对生活（初三/100字）

　　鼓起勇气，我们是新生的雏鹰，

　　为了面对生活，

　　不得不忍痛重生，

　　迎接一个新的开始。

　　鼓起勇气，

　　我们是初生的牛犊，

　　为了探索世界，

　　却面对猛虎扑食，

　　增加一篇陈年往事。

　　新生的雏鹰也可飞翔，

　　痛，又何妨？

　　宁奋发图强，也不坠落夕阳。

　　初生的牛犊也可飞奔，

　　怕，怎能畏？

　　宁奋起反击，也不屈让虎食。

　　鼓起勇气，面对生活！

　　雄鹰展翅，觅食千万里；

　　壮牛飞蹄，斗虎草丛间。

　　鼓起勇气

　　我们就能狂奔于原野！

　　我们就能飞翔于蓝天！

　　第六篇：适度示弱，是一种勇气（初三/800字）

　　在生活中，我们常常用毫不示弱来形容一个人的勇敢。我们提倡不能示弱，不甘示弱，为了自己的理想与信念，要能于坚持勇于奋斗。这固然不错。但是，有时适度的示弱却可让自己的天地更加宽广。“木秀于林，风必摧之。”柔弱的芦苇，在暴风中弯腰低头，此后又挺直身躯。这是自然现象。就我们的人生而言，事事逞强，处处逞强，时时逞强，有时会适得其反，难以实现自己的理想与目标。因此，要学会适度示弱。

　　适度示弱，是一种智慧，生活中有许多矛盾并不涉及大是大非，也并不是原则问题。诸如朋友间的误解，夫妻之间的争吵，父母与孩子之间的隔阂等，若一味地逞强，有时会推动难得的友谊，让夫妻间的感受蒙上阴影，让家长与孩子之间的隔阂加深。常言说：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”这一“忍”一“退”，便是示弱。它需要一种宽广的胸怀和博大的胸襟。

　　适度示弱，是一种勇气。在生活中，为了实现自己的理想与远大目标，难免会磕磕碰碰，有时还会遇到似乎忍无可忍的事情。在这时，适度的示弱，可以帮助我们渡过难过，以积蓄力量，去实现远大的理想。韩信忍“胯下之辱”终成一代名将，项羽不能忍一时之忍落得乌江自刎，可谓“小不忍则乱大谋。”如果说逞强示恿需要勇气，那么，适度也同样需要一种勇气。

　　适度示弱，也是一种教育原则。在生活中，哪一个父母不希望孩子成长，哪一个老师不希望学生能胜于蓝？老师可以以身作则，父母可以耳提面命，甚至可以越佾代庖。而我要说，适度示弱，也是应该提倡的一种教育原则。生活中的诸多事情，父母可以善意地说“我不行”，激励孩子养成独立自主的意识，并进而培养孩子的自信与生活能力，对于教学中的诸多问题，老师也可以善意地说“我不懂”，鼓励学生勇于发表意见，培养他们独立探究的能力。这种示弱，可以说是父母老师有意借已之“弱”，以培养孩子学生之强，何不乐而为之呢？

　　人生本就不是单一的方程式作文人网，在生活的路途中也并非只有单纯的一种选择，我们赞美“勇”，赞美“强”但也不拒绝适度示“弱”。

　　条条大路通罗马，适度示弱天地宽。

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