摘要：拿起一张照片，看着上面一张张熟悉而又带着满脸稚气的脸，手里夹着一支笔，还十分的自豪，觉得自己很酷呢!... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

　　以下是由作文大全(ivzw.com)小编推荐的《年初二作文6篇》，欢迎大家阅读交流！

　　篇一：指尖上的转笔年华（初二/450字）

　　拿起一张照片，看着上面一张张熟悉而又带着满脸稚气的脸，手里夹着一支笔，还十分的自豪，觉得自己很酷呢!呵，这就是小时候的我们。回忆起那点点滴滴似乎还是那么有趣。“这道题怎么做呢?”小女孩撅着嘴，手却没有停。看去，手中的笔不停地转着，时不时的还掉下来。“一边转笔一边写作业，你这是玩还是在想?”父亲常对她说这句话，说她时就不玩装作认真学习，可又一走呢?恢复原样!她还喜欢咬笔头，所以爸爸妈妈总笑她好吃鬼，不过她也不在意。

　　每天只要有空她就会转笔，但难免有一些小状况笔不听话，不如人意的掉了下来。小女孩从开始的只会转一圈到最后的能转好多圈。有时转圈时想到了答案便赶紧的收笔写下。就这样，在学校不知度过了多少个光阴。同学之间从而也出了一个新型游戏比转笔谁转的久。

　　在指尖上转笔不知转走了我们初中的多少年华，却永远也转不走我们初中同学之间的友谊。手，早已因为写作业写变了形，可转笔的习惯却改不过来。或许我们以后的时间也会转笔，可每想到转笔总会想起初中的这段日子，好好的品味一番。

　　收起这张照片，打断了思绪，小女孩拍拍上面的灰尘，小心擦拭着，这段年华让人回味无穷。

　　指尖上的转笔年华，转走了我们多少光阴。后记

　　篇二：读《中华上下五千年》有感（初二/400字）

　　蔚蓝色的地球，在悠久的岁月中孕育了四个伟大的文明古国。时至今日，三个古国湮灭在了历史的长河中，只有华夏文明，始终坚持着自身，一步又一步，历经了五千年的兴衰成败，五千年的波澜起伏，持续至今。五千年的悠悠岁月，构成了一幅宏大的历史画卷。《中华上下五千年》正是这样一幅画卷。朝代更替，人与事的交织，无尽的风云变化，等着有心人去欣赏，去品味。 (作文大全 Www.ivZw.com)

　　唐诗的兴盛，宋词的流行，元曲的繁荣，明清瓷的举世闻名，无一不彰显出中华文化的璀璨多姿。是“天生我材必有用，千金散尽还复来。”的浩然大气，是“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。“的典雅素丽，书中一一向我们展示。

　　鲁迅说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”读史书，更可以让我们鉴往知来，以证得失。

　　二十一世纪是一个崭新的时代，拥有如此源远流长，博大精深的文化，我们可以自豪但绝不能自满。作为华夏子孙，我们应该全面了解自己民族的历史，为了成为中华文化的继承人而奋斗。

　　中华民族生生不息的灵魂之火在我们身上传承，好好把握现在，创造更美好的未来吧！新的时代属于我们。

　　篇三：那年那人（初二/700字）

　　岁月如流水般，转瞬即逝，但我却还记得那年的你。题记我依然独自一人坐在秋千上，秋千轻摇，我望天无言，看着眼前飘落的枫叶，一股记忆思绪如水般涌向我的脑海。

　　还记得那一年，我是一个五年级的插班生。我的性格十分孤僻，不愿意和任何人聊天、说话，甚至到了与外界隔绝的地步。那些之前开始与我打过招呼的同学也渐渐我远去了，那时，我感到很孤单。上课时，一个人默默无语的坐在角落里，无丝毫发言，就连课也听不见;下课时，我总喜欢坐在秋千上，感受着那清凉的微风拂过我的脸颊，但那一刻，我总感觉很无奈。

　　日子就这样一天天过去

　　有一天，我遇见了她。天使般的她，带给我温暖，那天，我是在秋千上和她相遇的。

　　我坐在秋千上，秋千摇晃着，心里一阵苦闷，希望清风能带走我的一些烦躁。正在这时，她向我主动地伸出了她的手，微笑着问我，说：“你好，我们可以做个朋友吗?“哦嗯当然可以。”我从秋千上站起来，有些犹豫，但最后还是朝她一笑，也伸出手，和她的手握在了一起。

　　她叫羽。多么美好的名字，如羽毛飞翔于天地之间，自由自在。

　　就此，我们相遇了，成为了朋友。而后，我再不孤单，我们一起玩游戏，一起旅游，一起干彼此喜欢的事情，一起互相帮助总之，我们形影不离，是最好的朋友。那段时间，我真的很感动，她给予了我前所未有的温暖。让我不在孤单。

　　可是，快乐的时间，总是十分短暂。不知不觉，就毕业了。她和我都要各奔东西，就要分离了。我和她留下了各自的联系方式，希望有一天能在见面。我忍着泪水，不让它从眼睛里滑落，但最后泪水还是止不住的往下流。我望着她，她的眼睛里也含着泪光。我们都知道，都明白要离开了。在最后的毕业典礼上，我们相拥，说着告别的话语，心里一阵伤心。那联系方式，是最好的安慰。

　　羽，希望在某一天，我们还能见面。

　　依然独自坐在秋千上，我心里这样想着，望着天莞尔一笑。

　　篇四：乱了年华（初二/800字）

　　在那依偎的十字路口处，雨啊，你为何要乱了哪缕年华啊！还记着那年刚上小学，因为家里离学校很远，便只能住接送站，但那年的那一天雨不知怎么，下得那么大，我看着门外那倾盆大雨从高空往下坠，听着那数不尽的“棒槌”敲打着窗户、抨击着地面的声音，顿感忧心，“下这么大的雨，我又当如何呢？又当如何呢？”我在心头不禁反复的问道。

　　“孩子，该走了。”耳边传来母亲的呼唤声。“可”母亲打断了我的声音，“别可是了，披上雨衣，有我顶着呢。”“哦，来了。”我踏着忧心忡忡的步伐赶了过来。“给，你的东西都放在书包里了，到接送站后要好好听老师的话。”母亲把我的书包递给我，我摸了摸，里面沉甸甸的，随后便上了母亲那辆算不上新的电动车。

　　那些“棒槌”们敲打着母亲的脸，母亲的眼睛不断的闭合着，但总会有一只眼睛看向远方。我试着伸出那幼嫩的小手，迎面而来的是一股说不出的痛楚，不知是来自手心，还是来自心头。

　　不知觉，到公交车站了，我和母亲站在那里，用一把并不大的伞撑着，两个身躯紧挨在一起，似乎是怕我冷，母亲用她的大衣罩住了我的上身。就这样，我们在这场暴风雨的洗礼中苦苦撑着。终于，公交车来了。

　　公交车上的人，并不多，像这种鬼天气人多才怪呢，但也同时庆幸只有这种鬼天气才有座吧。终于，心头那根绷紧了的弦安稳了下来，一路无话。

　　下了公交，便看清了远处的目的地，接送站就在马路对面了。我这才意识到，这段惨淡的旅行即将成为新的过去。

　　抬头一看，十字路口的灯显示为绿色，心头长舒了口气，可却有种怅然若失的感觉在心头久久不能消散。

　　终于，那个接送站近了，近了。我知道，自己在接下来的六年里，大半时间都会在这里度过，回首望去，母亲的脸角处似乎有一滴晶莹的水珠划过，神态有些许不舍。“孩子，以后再接送站要听老师的话，在学校要好好学习啊，我，先走了。”母亲说吧，便急忙的转过了身子，怕让我看到她脸庞的不舍。我看向母亲的背影，似是有几缕年华在这中消逝，我转身便离开了。

　　不敢回头，也不能回头，眼里的泪水已夺眶而出。雨啊，乱了那缕年华，真的，好吗？

　　篇五：流年（初二/700字）

　　时光如飞鸟在草地上投下的阴影，响箭在天空中划过时倏忽而过的弧影，一切无影无踪题记

　　金色的阳光穿过厚厚的云层，从密密挨着的树叶的罅隙间漏下，再轻轻、静静地洒在地上，星星点点，俨然成了一幅斑驳陆离的图景。然后缓缓地移动，突然，有一种看到了时光流逝的感觉。

　　“逝者如斯夫，不舍昼夜”

　　那似水的流年如细沙滑过指缝般，俯仰间，便在时间的洪流中无声无息地便褪去了那明艳的颜色，流入深海，那片记忆的旋涡

　　是在那时吗？

　　小学二年级那个银装束裹的冬天，死党小羽教我呵气在玻璃窗上，然后用她那粉粉嫩嫩的手指在窗上，一圈一圈便画成了一只蜗牛。转眼间，就在高三的教室了。似乎冬日教室的窗户注定是宣泄情绪的载体。

　　可爱的小A在窗上画了一只笨笨的猪头；

　　矫情的小C在窗上写下矫情的歌词；

　　鬼马的小S在窗上画了老师憨厚的头像

　　然后，雾气渐蒸发，年华便随之一起散入空气，化作一团氤氲的云烟

　　迎着微风，我们在亲爱的小彭老师坚强而有力的声音中携手跑过操场，一圈又一圈任凭成群的白鸽，飞来又飞走银色的飞机，升起又降落，在湛蓝的天空中留下浩渺的长烟。四季在我们身边轮回，一次又一次

　　独自走过学校那条刺桐交错的林荫道中，耳边塞满了响彻苍穹的音乐。一个个脚步在青春的轨迹上留下坚定的记号。

　　当教室外的那些银杏叶，从一只只稚嫩的绿蝴蝶转身成为一只只疲倦的枯叶蝶，在秋风瑟瑟里翩跹而下

　　当清晨第一缕阳光温柔地洒在阳台上那朵雏菊纤细的身上

　　当黄昏最后一丝余晖给音乐厅镀上一层耀眼的金边

　　当手中那枚倾注了愿望的硬币沉入池底

　　当全世界的细雨落到全世界的草坪上

　　年华便化作了记忆里的那一朵朵明艳的小白花，迎风绽放。永不凋零，永不褪色。

　　年华似风，风过，一如往昔，从时间的远方静静吹来，轻轻吹走

　　篇六：我们都太年轻（初二/200字）

　　空的鸟儿会不会寂寞盛夏的果实会不会坠落我们的心还年轻不是真的输不起

　　水中的鱼儿会不会哆嗦空中的繁星会不会闪烁

　　不是每天都天晴你的心何时才归零

　　们都太年轻看不到输赢

　　可是为了证明自己还是不会放弃

　　我们都太年轻就要拥有自信

　　寻找更多共同的声音放飞自己的心情

　　那片树林中还有没有林荫小河流汆是否还很动听

　　你的心是否平静我们都不愿当个花瓶

　　空中的风依然刮个不挺过往的人却还不停息

　　我们的心灵何时才能够清醒

　　我们都太年轻要翻跃山岭

　　人生的风景可不止这样的凄情

　　我们都太年轻大家一起倾听

　　遇上了风雨我确定幸福在近邻

　　我们已经不年轻

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