内容简介：中考临近了，手忙脚乱地应付各科老师发下来的提纲、资料。因头胀脑的记、背、算。直到昨天，才想起语文的作... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

　　本文《假如我是老师作文800字6篇》由作文大全(ivzw.com)小编推荐，供大家学习参考！

　　第一篇：假如我是老师(一)（高三/800字）

　　中考临近了，手忙脚乱地应付各科老师发下来的提纲、资料。因头胀脑的记、背、算。直到昨天，才想起语文的作文还是自己一直不曾接触的"百慕大"。这可怎么好！五十分差距呢，一想到这里，心里顿时涌起一阵茫然、恐慌。感到自己就像一个溺水的人，惶乱的挣扎过后，最终绝望的沉没的瞬间，想到原来刚刚过去的一切努力只是徒劳——唉！作文是多么重要。 (作文大全 www.ivZw.com)

　　我这个备考视觉的盲点，竟然隐藏着这么大的隐患。这不能不让我怨天尤人——当初老师对作文的辅导太少了。这种抱怨终究于事无补，于是就又生出许多幻想——假如我是老师......

　　唉！那又怎样。终究我不是。我仍要面对语文卷上的一大片空格。他们就像一张张饥饿的嘴吧，等着我去喂食。我的心忙乱不堪，怎么办！到了这种时候竟什么也做不下去，我恼恨的把笔一摔，走出教室。

　　办公室的窗户敞开着，看到语文老师正在桌子上写什么。我忽然觉得自己正沉没的心，忽然有了依附——这也许是最后的机会。

　　"老师，给我押两个作文题吧。"

　　"老师，把这两个作文题给我做了吧。"

　　......

　　他总是能找出各种堂皇的理由来回绝我。我很失望，也很气忿。老师怎么能这样！假如我是老师......

　　我不敢往下想，时间紧迫，也不允许我想更多。教一年的张老师正在看书，我于是堆起笑脸来央求。他没有多说什么竟答应了。我心释然了。三两步就量完了走廊的全部路程。

　　第二天早晨，我早早地来到学校数等这位救星。终于看到他在校门口出现了，我赶忙迎了上去。他把两页纸给我，我自然高兴得不知怎样表达我的千恩万谢。此时心里不禁为这位老师叫好，啊，假如我是老师......

　　然而，我很快地发现这位我千恩万谢救苦救难的菩萨给我的也只不过是一根稻草。

　　卷子发下来，我和最想知道的就是作文题目。我怀着惊惧的心情翻到卷子的最后。啊！怎么会是这样的题目，这与我押的两篇作文相距何止千里啊！

　　我一下子像掉进了万丈深渊，耳朵里嗡嗡直响，心里怦怦乱跳。卷子上的所有试题一下竟变得全生疏起来。字的读音、词语的意义、修辞的方法、句子的结构......一切都拿不准。糊里糊涂把卷子填满，已经下课。

　　走出考场，天空那么辽阔、高远，任何一只鸟儿都可以选择自己的方向。但我却走到了穷途末路，怪谁呢！只能叹口气——假如我是老师......

　　第二篇：假如我是老师（六年级/800字）

　　当学生迟到时

　　“报告！”“小明，你怎么现在才来啊？”“对不起啊！老师，我是因为边看书边走路，所以才……”我打断了小明的话，说：“看书是好事，但是学习更重要——犯了错，不能没有处罚——嗯，罚你把你自认为哪一本书最精彩的一篇文章，念给同学们听！”“yes，没问题！”

　　当学生上课讲话时

　　“小丁，你身为组长，上课不认真听讲，带头笑什么笑？”“我……”小飞抢过了我的话说：“老师，还不是因为我们组有个开心果——小洪，常常都得我们笑哈哈，不得不议论他！”“哦——是吗？小洪？”我双眼狠狠地盯着小洪，说：“讲实话，宽大处理！骗我，后果你懂的！”小洪顿时向我投来乞求的目光，说：“是我干的，请老师原谅我吧，我再也不敢了！”“嗯，勇于承认错误，就是乖孩子！但是，错了，就得有处罚，罚什么呢？嗯，有了——罚你今天之内认得所有的拼音，和声调——小丁是组长，带头犯错，就由你来教小洪拼音和和声调吧！教不会，就不当组长了！”“嗯，谢老师‘开恩’啊！”

　　当学生不做作业时

　　中午，我正在办公室批改作业。“报告。”“进来。”“老师，小华没有做您上午留下的作业。”“嗯，我知道了，你去把小华叫到办公室来吧！”

　　“小华，我最近听到一些关于你的不好的事情！我不太相信，你能告诉我，是真还是假吗？”“老师，我……我由于太贪玩了，所以就没有抄写‘日积月累’，请您原谅我吧。”“唉，还好，你不是无药可救，你知道你做错了，知道承认错误。但是，小华你知道吗？你把老师对你的信任当作尘土，拍拍他就没有，你知道老师是对你有多么的失望吗！”“对不起，老师，我错了！我以后再也不这样了！”“孩子，你觉得你应该得到什么样的处罚？”“老师，我今天之内，背得这一首诗，并且抄写十遍！行吗？”“行！这是你自己定的处罚，你一定要完成哦！”“嗯！”

　　……

　　“唉，你睡够了吗？日上三竿了，还不起床，真是越大越贪睡啊！”“啊，只是一场梦啊！是真的该多好啊！”“什么是真的啊？”“哦，妈，没什么——吃饭吧！”

　　六年级:依小依

　　第三篇：假如我是老师（六年级/800字）

　　叮铃铃……放学的铃声响了，可我却一点儿也高兴不起来。看着那爬满半黑板的作业，我无奈地叹了口气：唉，我什么时候才能脱离作业的苦海？假如我是老师，假如我有哈里波特的魔杖……我正想得出神，一位小精灵突然出现在我的面前。她挥舞着魔杖对我说：“怎么，不想当学生了？好！我就让你当一回老师，怎么样？”“太好了，这可是我梦寐以求的呀！”我高兴地答应了。

　　一觉醒来，我已经是一位威严的老师了。哈哈！我终于可以和沉重的书包说拜拜了。糟糕，我光顾着高兴了，7点半上早会课可不能迟到。我胡乱咬了几口面包就往学校赶去。到了学校，先带学生早读，紧接着是早会、早操，然后是两节语文课，忙得我连喘气的机会都没有。最惨的是，我从没站过这么久，两条腿像灌了铅一样，抬都抬不起来。回到办公室，我一屁股坐在办公桌旁刚想休息一会儿，看到刚收来的作业本在桌上堆得像小山一样，只好拿起红笔埋头苦干。一阵忙碌后，我刚抬起头伸了个懒腰，就看见我们班的那几个捣蛋鬼正被数学老师押解着向我走来。天哪，又闯祸了！就不能让我清静一会儿吗？好不容易到了中午放学的时间了，我正想给同学们排路队，学习委员又递上了一张昨天没完成作业的名单，我一看顿时火冒三丈，大吼一声“统统留下！”监督着他们改好听写、背熟课文已经是12点了，那热腾腾的午饭早就凉了。

　　下午的日子并不比早上好过，除了上课还得准备明天上课要用的东西，没改完的作业还得继续改完，小朋友没洗干净的教室还得再拖一遍……事情好像永远也做不完。下午放学本想给同学们一个惊喜―“没有作业”，可想到马上就要考试了，还有那么多同学听写、背诵都不过关，这个“惊喜”只能作为保留节目了。

　　叮铃铃……下班的铃声响了，我还没来得及品尝当老师的喜悦，一天就匆匆地过去了。我筋疲力尽的回到家里，本想放松放松，泡泡茶、看会儿电视，可突然想起校长布置的总结还没写，只好又坐在电脑前绞尽脑汁完成我的“作业”。到了晚上11点多，我已经没有力气看电视，倒在床上就睡着了。

　　唉！看来当老师也不容易呀！老师要完成的“作业”一点儿也不比我们少，以后我们要多体谅体谅老师，其实他们比我们累得多呀！

　　第四篇：假如我是老师（初二/800字）

　　小时候，不。是一直以来，总被人称为小孩的我，即使在学校百般的呵护下，有时却总忍不住有一些无聊并大胆的假设，甚至还有些反叛。至少我是这样想的。

　　坐在“庄严”的教室里，望着老师们“指手划脚”的传授着知识，我的假设，又无意的蹦了出来。老师常说，上课开小差是不对的，但是面对无聊至极的老师加上无聊至极的课程，忍得住就是怪事拉！哈，开小差去。

　　一个老师，就是高高在上站在讲台上，把一大堆无聊透顶并且难懂的所谓知识硬塞给脑子快要爆炸的同学们吗？谁说上课一定要在教室里？假如我是老师啊，我会带同学们在生活中学习，古人有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”所以我认为，从实践中学习总比坐在教室里，拿着一本枯燥无味的书好吧！这样一来，即使那些不爱学习的同学，也会很乐意地参与到课堂中来实践啊！

　　有上课肯定有下课。

　　下课了，假如我是老师，我可不会把头深深的埋进办公室里，什么备课、改作业啊，我通通抛到一边！我要变成同学们的好朋友，虽然这是一句老话，但试问又有几个老师真正做到了呢？我肯定会的，毕竟老师不是神，不可能什么都知道，这时，我会让同学们来教我一些我不会的东西，让他们也当一回老师！这样一来增进自己的见识，二来与同学们角色互换，互相体验对方的感受，增进师生感情，了解双方的难处，更好的改善自己的做法！

　　放学了。作业，难道一定就是笔头与纸张的作战吗？假如我是老师，我布置的作业可是花样百出啊！今天去超级市场最合理的价格买最多的菜，明天让同学们去调查黄油为什么是黄的，后天又让同学们去搜集动漫人物的英文名……这样的作业，我相信同学们肯定争着完成，因为我也想做这样的作业啊！

　　学习之余，休闲肯定也是少不了的，一个学生学习再好，他不懂得休息，也不会是个好学生！周六、日，我带着同学们去参观饼干厂，了解饼干制作过程；去看电影制作过程，学写记叙文……

　　假如我是老师……

　　可能也只有假如了，毕竟现实与想象是有区别的。还是好好听课吧，呀！老师问我问题，完了，刚没听……痛哭……

　　第五篇：假如我是老师（初二/800字）

　　有人说老师是辛勤的园丁，有人说老师是燃烧的蜡烛，还有人说老师是灵魂的工程师。的确，老师是一个神圣的职业。我也很喜欢老师，而且想当一名优秀的老师。

　　假如我当上了老师，那么我一定要当一位教数学的班主任。因为，班主任是最贴近同学生活的老师，而数学这门课程在大多数同学眼中都是乏味、枯燥的。如果我是数学班主任，一定会让同学们从心底里喜欢上数学。假如我是数学班主任，那么我决不会像现在有些老师一样：一天到晚绷着脸，怒气冲冲；偏心于某一位同学；学生犯了错误，只会斥责学生，给家长打电话；认为自己是老师就不允许学生对自己教的知识产生半点怀疑，觉得自己说的都是对的；总是端着老师的架子，不能和学生平起平坐，与他们交朋友……我会在没事的时候与同学聊聊家常，该严肃的时候严肃，该放松的时候放松，让他们感觉到我不禁是他们的良师，还是他们的益友；当竞选班干部或三好生时，我绝不会自己先提出某一位同学的名字，而是让同学们自由提名，无记名投票选举，这样才能公平、公正、公开；当某位学生犯错误是我会让他多写些作业或多打扫一天值日，至于那些“无药可救”的，我会像他的家长一样呵护他、关心他，直到他被我那颗温暖的心感动，这样就“药到病除”了；若是某一道题我与学生的答案不一样，我会再仔细的算几遍，再说谁的对。‘平起平坐’这个问题很难，我怕写出来会遭到一片反对声，但还是说吧。记得国外有一个小男孩儿在作文里这样写：学校不应该是现在这个样子，应该在我进校门时有许多老师出来迎接我，每一个老师包括校长都应该爱学生……无疑这是一个坏学生写的，可结果却出乎意料，那天校长与他谈了许多，最后他们成了好朋友。我想这位校长和这个学生也许就是‘没大没小’了，但他们从此无话不谈，校长也从不端起架子，这不就是‘平起平坐’吗？

　　假如我是老师，一定会与现在的老师有很多，很大的不同。这些不同在老师看来是奇怪的、气人的、不可理喻的，但学生却喜欢。不管怎样，这一切都还只是我的幻想，要想成为现实就必须付出努力。加油吧！

　　第六篇：假如我是老师（五年级/800字）

　　老师,是辛勤的园丁.无私奉献的人.假如我是老师,我要做一个优秀的老师,品格端正的老师,对学生有爱心的老师,一个令学生作为学习榜样的老师,一位和蔼可亲的老师.我会将我自己所拥有的知识毫无保留地奉献给我的学生,使他们受到良好的教育,成为祖国的栋梁.

　　假如我是老师,我会多与学生沟通,并且不会不分青红皂白地责怪学生.假如我是老师,我不会常责骂学生,我会耐心地跟他们将道理.

　　假如我是老师,当我的学生做错事的时候,我会宽容他们,开导他们,使他们不会一错再错.假如我是老师，我会在班里设一个“知心信箱”。聆听同学们的倾诉，分担他们的烦恼，分享他们的喜悦，谈人生、谈理想、谈学习，还可以说点悄悄话。

　　假如我是老师,我不会对我的学生有着偏心的行为.我不会只喜爱成绩好的学生,而讨厌成绩差并调皮的学生.因为差生也有着自己的优点.我不会将差生安排到后排去坐,而成绩好的同学却坐到前排,因为这样一来,对成绩差的同学并不公平.我不会将参加比赛的机会都让成绩好的同学去参加,我会让一些差生去参加比赛,因为差生也需要有一个锻炼自己的机会.我不会做一个什么事都偏心于成绩好同学的不公平老师.假如我是老师,我决不会体罚学生,做错了事情就要去跑步,蛙跳,这种事情是绝对不允许的,虽然能让学生受到惩罚,但是也不能够体罚学生,应该站在学生的立场上为学生想想.再根据学生的意愿,接受怎样的惩罚.即使是参加“劳动改造”也不能够罚扫地一个学期之类.

　　假如我是老师,我不会当着全班同学面前,批评学生,我会私下与学生交谈,不伤害学生的自尊心.我也绝不会将差生的本子扔到地上,因为当差生弯腰捡起地上的本子时,学生的心灵是受到了老师的伤害.即使作业写得马虎,也不要当面批评,可以在发本子时跟学生说,希望学生下次注意.同样是学生,只是成绩好与坏的区别,作为是老师不能偏心,要做个公平公正的老师.假如我是老师,我会有纪律地管理好班级,让这个班级成为一个团结的班级.

　　假如我是老师,我一定会做一个对学生充满着爱心,对学生无私奉献,对学生公平公正的好老师!

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