编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：那是二十五年前的事情，大多的往事如烟的逝去，惟有我的地理老师——于成果老师的音容笑貌时常浮现在我的眼... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

　　欢迎同学们阅读《难忘恩师作文800字共六篇》，此文由作文大全(ivzw.com)小编精心推荐，欢迎学习交流！

　　作文一：难忘恩师（高三/800字）

　　那是二十五年前的事情，大多的往事如烟的逝去，惟有我的地理老师——于成果老师的音容笑貌时常浮现在我的眼前。二十几年来，在喧嚣繁杂、价值取向让人眼花缭乱的社会中，我有过成功的喜悦；有过失败的辛酸；也承徜徉于人生的十字路口；也承偏离人生的主航道……于成果老师的形象始终鼓励和鞭策着我：要微笑着面对生活，待人要民主和友善；失败和挫折面前，振作精神，勇敢的面对。

　　一九八四年，我初中二年级，于成果老师调入羊井中学，三十多岁，高廋的身材，大眼睛，长得很帅气。在我的印象中，他留给我们的是平易近人的教风，和蔼可亲的笑脸，和鼓励性的语言。这在师道尊严的时代，是学生们渴求的。

　　我是一个内向的学生，在课堂上，从来不主动回答问题。自从于老师调来之后，我们每一个学生都有了锻炼的机会，这确成了我上地理课时最大的难关。每一次于老师的提问都让我紧张得吃不好，睡不着，莫名的难受。而每一次语无伦次的回答都会化作于老师平和的笑脸和鼓励性的语言。渐渐的，地理课上我的情绪变得平稳而放松，开始喜欢上地理课，准确的说：我开始喜欢上于老师。从那以后，我无论在哪个课堂上，都能主动而有条理的回答问题。我不相信，一位老师能完全改变学生的性格，但是，不可否认的是，于老师的出现，完善了我性格上的不足。后来，我也成了一名教师，象于老师一样，平易、民主的对待学生，鼓励着学生。 (作文大全 www.ivZw.com)

　　于老师还是一位讲求民主的老师。在地理课堂上，每当学生们讨论问题的时候，他都会耐心细致的倾听每一位学生的发言，并且和学生们一起讨论，最终取得一致的讨论结果。这在以教师为主体的八十年代，是学生们可欲而不可求的一种奢望。在和于老师的相处中，无处不在的是微笑、民主和鼓励。始终让你感受到和谐、轻松、受尊重的气氛。

　　在我的记忆中，于老师留给我们最深的：不是渊博的学识，而是他的善解人意的微笑，平易近人、和蔼可亲的态度以及在你遇到困难时的鼓励性的语言。他的一言一行至今感染着我，在对待他人尤其是对待学生的时候，始终保持民主、平等和微笑的姿态。这与提倡“和谐社会”的今天，意义重大。

　　一年后，于老师因为工作关系，调到别处，一直没有联系。但是，于老师的教风和对待学生的态度，一直感染着我，伴随着我的工作和生活，给我勇气和自信，教育我如何待人处事；同时也被他的学生传授给下一代学生。

　　感谢我的老师，祝愿全天下所有的老师平安、快乐。

　　作文二：难忘恩师-文采飞扬-（高三/800字）

　　在我的人生旅途中，有一个人令我终身难忘，她就是我小学五年级时的班主任兼语文教师——叶宝芹。

　　1983年，我正上小学五年级。您担任我们的班主任，既教数学又讲语文。那时候，您也就二十几岁，您以优雅大方的教态和亲切柔和的教学语言，很快赢得了同学们的喜爱。虽然和您相处的日子仅仅一年，但是您对我的引导与教育，令我受益终身。

　　那是个冬日的下午，雪花纷飞。同学们都已经放学回家了，整个校园一片静谧。我独自坐在教室的火炉边，读《格林童话》，（我倒不是喜欢独处，因为家中实在没有这样的环境。）正当我看得入神时，忽然门一响，抬头一看是您进来了。您看看我问道：“哎，大锁怎么还不回家啊？”我慌忙站起来说：“我想一个人再看会儿书。”您听了，脸上露处了和蔼的笑容：“你很喜欢看书吧？”我点点头。您走上前从我手中接过书问道：“这书是你买的？”“不，是和同学借的。”您沉思了一下：“你想不想到咱们学校的图书室去借书啊？”“当然想啊，可是学校的图书室不对学生开放。”“这样吧，我向图书室老师说一声，以后你就拿着我的借书证去借书。”说着，您从包里取出一张淡兰色的小卡片放在我手上。我一愣简直不敢相信这是真的。大喜过望的我，竟然连谢谢也忘记了说。

　　从此以后，我成了全校唯一一个可以自由出入图书室的学生。正是在这段时间里，我浏览了《水浒》、《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》，知道了雨果、托尔斯泰和莎士比亚。这为我以后的学习和工作打下了良好的基础。

　　叶老师，您不但引我走入知识的殿堂，还费尽心思培养我的能力。我的性格比较内向，一当众讲话就脸红，为此，您让我担任班上的学习委员，每天为同学们出题讲题。起初我面红耳赤，说话语无伦次，结结巴巴，渐渐的习以为常，在您外出开会时，我也能带着同学们自己学习了。一次，您嗓子发了炎，便把教学参考书交给我，让我试着讲张继的《枫桥夜泊》。下课后，您拍着我的肩说：“不错，将来你一定可以成为一名好老师。

　　时间过得真快，如今，我也成了一名教师。儿时对书籍的痴迷，已经化作对文学的热爱。每当我站在讲坛上挥洒自如地传道、授业、解惑；每当我的作品在电台报章发表，我就会想到您，想到那个瑞雪纷飞的冬日，想到那首意境深远的《枫桥夜泊》。您对我的关心和教育我终身难忘。在此，我想由衷地道一声：“谢谢您——敬爱的叶老师。”

　　作文三：难忘恩师（六年级/800字）

　　如果我是花朵，那么老师就是辛勤的园丁，用她那汗水滋润着我们成长；如果我是一颗小树苗，那么老师就是参天大树，用她那身躯保护我们，让我们不受太阳的炙烤；如果我是在黑暗中迷失方向的人，那么老师就是一个指路明灯，点亮自己，照亮别人，让我们踏上成功的光明之路。六年的小学生活即将过去，暮然回首，回忆从前的往事，有些事铭刻在心，至今历历在目；有些事却如过眼烟云，被遗忘在记忆的角落中。六年了，我遇到过许多老师，他们都曾给予过我知识，耳中依稀回荡着老师们的谆谆教诲，在这些老师中，我最要感谢的，是我的启蒙老师——陈老师。

　　在即将踏入小学的校门时，我突然生了大病，天天打针、涂药，入学的日子被拖延了半个月。终于，在父母的搀扶下，我踏进了小学的校门，远远看去就看到了陈老师那和蔼的笑容，我走到她跟前，老师拉着我的小手走进了班级，同学们好奇的目光纷纷向我投来，我有点不好意思，低下了头，走到座位上坐下，专心听课。下课了，同学们围在我身边，问我问题，“你叫什么名字？”“你多大了？”“你住在哪啊？”……这让我联想到了一大群记者围在一个人身边的情形，我一一解答他们的问题他们终才罢休，算是已经知道我是这个大家庭中的一员了吧。

　　突然，我和小伙伴们在操场玩耍、追逐，正玩得高兴时，意想不到的事情发生了，突然，我的身体向右倾斜，“咚”的一声重重地摔到地上，只见手腕划了一道口子，鲜血直流，我连忙捂住伤口，装作没关系的样子对已经呆若木鸡的小伙伴们说：“没事，一点小伤，不要紧。”但是世界上没有不透风的墙，陈老师马上赶了过来，看到我的伤口，眉头一皱，连忙拿出纸止血，然后二话不说，带我去医务室，我在医务室包抹了碘酒，扎了伤口之后，陈老师马上带着我回家，一路上还嘱咐我，叫我不要乱动伤口，不要用力，要好好静养，身体第一，落下的功课会帮我补的，让我不用担心。我点点头，这时，伤口的疼痛似乎在悄悄褪去，似乎有一种无形的力量在帮助我，我觉得心中仿佛有一股暖流在流动，流经我的全身。

　　后来，我终于知道了，这就是老师对学生的关心和关爱，从此，我对老师更添了一份敬爱之情。老师，您的教诲，我会铭记在心，您的恩情，我永生难忘，就让我以优异的成绩来报答您的恩情吧！

　　作文四：难忘恩师（五年级/800字）

　　有人说：“老师是辛勤的园丁。”还有人说：“老师是我们的第二父母。”我认为这些比喻，用在老师身上是当之无愧的。我和老师也发生过许多事，都令我终身难忘。时间飞速流逝，转眼间，就到了小学五年级，可我仍忘不了一年级的一件小事。记得有一次：下课，我在教室门前练习跑步。突然，一个趔趄，我差点儿摔倒了。原来，我穿的球鞋鞋带散了，这可怎么是好呢？平时在家，都是妈妈帮我系的，可妈妈又不在身边，我心里直嘀咕，如果叫老师，老师一定会说：“自己的事情自己做！”可是我自己又不会，怎么办呢？我怯生生地走到老师跟前，说：“张老师，我的鞋带散了，可我……我不会系。”声音低得几乎我自己都听不见，忙碌中的张老师弯下腰，和蔼地说：“好呀，

　　我教你系，系鞋带先要这样做……”老师一遍又一遍，不厌其烦地教我系好了，又解开教我重系，直到我系会为止。就这样，在老师一步一步地指导下，我学会了系鞋带。从此以后，体育课鞋带散了，我自己会系，不用再叫张老师了多方便呀，张老师，真的谢谢您。

　　张老师虽然和蔼可亲，但对我们要求也很严格。我是既尊敬他，又有点儿惧怕。有一次语文课上，老师要求上台朗读作文，我一听，心里像揣了一只小兔，砰砰直跳，耳边仿佛听到同学们的嘲笑：“读得一点儿也不流利……”当老师用犀利的目光快速地扫视着教室时，我赶紧低下头。千万不要叫我呀，我在心里祈祷。“王昆梓同学，请你来读一读自己的作文，大家鼓掌。”这时，教室里响起了一阵阵雷鸣般的掌声。我慢吞吞地站起来，脸红到了脖子根，心想：真是的，我又没举手，老师为什么要点我呢？我胆怯地走上了讲台，偷偷地瞄了瞄老师，张老师正用鼓励的眼光注视着我，似乎在对我说：你能行，老师相信你。我可可巴巴终于读完了，心里对自己说：“真是个胆小鬼，等着老师批评吧。”结果张老师和颜悦色地说：“王昆梓不错，希望你继续努力。”我简直不敢相信自己的耳朵。我高兴地想：原来，老师点我就是要锻炼我的胆量和勇气，今后，我要在每堂课中积极举手发言，不能辜负老师对我的期望。

　　这就是我与张老师之间的故事中的一两件。也许在别人眼里，这只是一些平凡的小事，可我却从这平凡的小事读出了老师的不平凡。我和张老师之间的故事将会继续演绎下去。我要把老师给我的昨天折叠成记忆的小船，任其飘荡在我感恩的心湖。

　　作文五：难忘恩师（初二/800字）

　　六年一眨眼就过去了，我漫步在校园操场，只见园林小景里原来稀疏的小草已非常茂密，我遐想着，是谁精心浇灌、养育它们的呢？五年级上学期，一位短头发、小眼睛大嘴巴，又高又瘦的老师走进我们教室，这就是我们的新班主任。她姓邓，已经做了25年的教师。我想，她愿意教我们这个差班，相信已经做好了“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”的思想准备了。

　　果然，她真的把我们给震住了，在她的眼皮底下，我们再也不敢胡闹了。但是，她不看着我们的时候，还是挺自在的——说话的说话，画画的画画，看书的看书……

　　一天，她要去开会，管不了我们了，我们好像解放一样在优哉游哉地说着闲话。忽然，教室窗外有人厉声喊：谁谁谁，给我出来！回头一看，原来是邓老师开完会回来了，这突如其来的声音让我们心惊肉跳。

　　自此，我们知道老师在与不在都要一个样。其他科老师普遍反映我们班纪律进步很大，成绩提高很快，同学们也不再破罐破摔，团结一致，努力挣脱差班名声。在邓老师的带领下，在年级的多项竞赛中我们班都取得了荣誉，这是我们这个原来全校闻名的纪律差班学生所不敢想的。

　　邓老师不仅纪律管得严，学习上也不可以有一点差错。

　　一次，我的作业因为没有及时改错，而且字写得难看，邓老师要求我重做，我不敢违背便回去乖乖重做。第二天，我因为“倾盆大雨”的“盆”字写得不规范，老师又叫我重写一百遍。我的爹爹啊！昨天重做一遍已经够狠了，今天还要写一百遍？！不做！我心里暗想。第二天，老师问我拿一百遍的罚写，我结结巴巴地说：“没带。”邓老师没有责怪我，只说了一句：“明天记得带，下次一定要写字规范。”听到老师这句话，我很惭愧，也明白了老师的良苦用心。第三天，我把写得工工整整的一百遍的“盆”字拿到办公室交给老师。我看见她正专心致志地批改作业，同时把同学们的错题抄下来……从此，我不会忘记“盆”字的规范写法，更时刻提醒自己要规范写字。

　　春雨，染绿了世界，自己却无声地消失在泥土之中。邓老师，您就是我们心田的春雨！在我临近小学毕业之际，我舍不得您，也衷心地感谢您！

　　作文六：难忘恩师情（六年级/800字）

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，在蓝天下，有那么一种人，他们用不朽的恩情印证了这句话的真义，无私无畏，陪我们度过了六年，这种人，就是，这恩情，就是那令我永远难忘的师恩。

　　难忘师恩情，它蕴藏在老师关切的话语里。那是在的一天，我生了肠胃病，肚子里翻江倒海，但为了学习，我还是咬着牙，坚持着出门上学。但一坐上位置，肚子就开始闹腾了，直冒冷汗，这可怎么办？我左右为难起来，一边是回家，一边是上课，我开始犹豫，算了，先上一课再说，我终于作出了决定，于是又挺了挺身子，开始读书。可是第一节课过后，我终于忍不住了，瞬间，胃里所有的东西都吐了出来，我疲惫不堪，回到了教室，这时，张老师来了，她发现了我的状况，立马拉着我，走到一旁，拍拍我的背，关切的问寒问暖：“你怎么了？没事吧？如果实在熬不住就回去吧。”我点点头，听着老师的话，望着她关怀备至的目光，我的心，暖了，疼痛，减了，只留下一点点闪动的泪花。这时，我感到了师恩。

　　难忘师恩情，它洋溢在老师带病上课的勇气中。那一次，您发烧了。要是我们早就应该回家好好休息，可您不是，您拖着病怏怏的身子来到教室，一如既往地管理我们，为我们上课。为了不让我们发觉，您挺起了身子，上课时，您的声音依然是那么洪亮，读课文、赏析、板书，一丝不苟，黑板上的粉笔字，还是粗壮有力，那时，我们根本看不出来，老师竟然发着烧。我的心在颤抖，如此的勇气，为人师尊，您病而坚持，以最好的精神为我们上课，这就是师恩。

　　难忘师恩情，它流露在老师严厉的批评中。记得五年级时，我是个典型的“废话大王”。一上课，我就活跃起来，对着“左邻右舍”滔滔不绝。老师一转头，我又开始了废话。“嗨，你瞧，老师刚刚说‘抒情’，反过来……”“情书！”我们几个对视，不禁“扑”地偷笑。这时，老师走过来，“成星宇”一声点名，咚！我的心一震，“这是第几次了？”我的头不禁低了下来，之后的课我几乎没听进去，下课了，老师一下把我找了过去，“你怎么回事？”“我……”接着又是一阵如雷贯耳的批评，从老师的批评中，我感悟了许多，从此，我很少再说废话了。这也是师恩呀。

　　师恩，师情，它们就像一杯茶，温暖我心；它们像一阵风，拂过我的心；它们又像一丝甘露，滋润我久旱的心田。难忘师恩的情呦，永远在我心中荡漾。

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