摘要：古往今来，几乎所有的名人都有过为自己喝彩的经历。而许多失败者，他们原本已对成功触手可及，可因为不自信... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

　　以下是由作文大全(ivzw.com)小编推荐的《我为自己喝彩优秀作文800字》，欢迎大家阅读交流！

　　篇一：我为自己喝彩（六年级/800字）

　　古往今来，几乎所有的名人都有过为自己喝彩的经历。而许多失败者，他们原本已对成功触手可及，可因为不自信，没有对自己喝彩加油，使成功的果实从原本的触手可及变成了遥不可及，如今令他们追悔莫及。

　　此类例子并不少：古希腊的大哲学家苏格拉底在年老的时候，知道自己时日不多了，便想考验和点化一下他那位不错的助手。他告诉助手说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡继续点下去，你明白我的意思吗？”助手连忙说：“明白，您的思想光辉要很好地传承下去。”接着，苏格拉底提出了他要的那个传承人的要求。于是，这位勤奋而又忠诚的助手开始在五湖四海内寻找优秀的人，可找来的人都被苏格拉底一一婉言谢绝，到了苏格拉底临终前，那位继承人还没找到。助手惭愧地说：“我真对不起您，让您失望了。”“失望的人是我，对不起的人是你。”苏格拉底遗憾地对助手说：“本来，最优秀的人就是你，你却从不相信自己，不为自己打气喝彩，把自己忽略，丢失掉了……其实，每个人都是最优秀的，差别就在于怎么认识、发掘和重视自己。”说完，苏格拉底就永远地离开了。那位助手非常自责，以至于自责了后半生。

　　这就是对自己不自信、不喝彩的后果。同样，对自己喝彩、打气的结果是这样的：马拉松比赛正在进行，跑了五千米后，有两个人逐渐甩开了后面的人，跑到了前面。长时间的奔跑，他们体能消耗很大，这时天气也不好，雾很浓。几十米内几乎看不见东西。跑了很长时间，两个人都快支撑不住了。由于雾大，他们看不见任何东西。其实，终点就在前面几十米处，冠军的桂冠触手可得。然而，其中一个人放弃了，累倒在地上不想起来。另一个人则在心中不停为自己打气、喝彩，告诉自己：自己一定能赢！于是，他坚持了下来，最终赢得了比赛。 (作文大全 Www.ivZw.com)

　　很多时候，成功与不成功只在一念之间。为自己喝彩，可能是你鲤鱼跃龙门，一飞冲天；而不为自己喝彩，不自信，即使近在咫尺的成功，最终也会成为遥不可及。我们每个人的命运都掌握在自己手中。请为自己喝彩吧，使自己成功！

　　篇二：我为自己喝彩（高三/800字）

　　“明天有一场小提琴比赛，我记得你会拉，不如你去试试吧！”班主任和蔼的看着我说。“这，我恐怕不行，我已经很长时间没有拉过了。”“去试试吧！”回想着刚刚我与老师的对话，心里不禁产生一种酸涩感。我垂头丧气的回到家里，拿出那把被我抛弃了两年时间的小提琴，我默默的打开琴盖，一把闪着光的小提琴出现在我面前，它静静地躺在琴盒里，依然和以前一样泛着光泽，依然和以前一样可以演奏出绝美的音乐，只是，它的主人却失去了再次演奏的信心与勇气。

　　泪水渐渐顺着脸颊流下，我的眼前闪现出上届比赛时的情景。

　　大厅里面人山人海，灯光的照耀使整个大厅充满了音乐的神圣气氛。比赛开始了，所有的喧闹声都被悠扬美妙的小提琴声取代，我注视着台上的参赛者，她们的脸上是满满的陶醉，而琴声也仿佛把人们带入了音乐的海洋，我静静听着，把所有心神都放在了她的音乐上，与我接下来将要演奏的音乐进行着对比。一曲终了，台下的掌声持续不断，我也为她鼓起掌来，当然也在为我接下来的演出而鼓掌。

　　我走上台，拿出陪伴我度过一次又一次比赛时的小提琴，轻轻的拉了起来，美妙的旋律从我的手中传入每一个人的耳朵，连自己也沉浸到了音乐中，可是，天有不测风云人有旦夕祸福，一个不属于这首欢快曲子的破音响彻大厅，我静静地走下台，我看到了评委眼中的惋惜与老师的叹息，走回座位，眼泪再也控制不住地流下，在脸上肆意流淌，冲击前三名的机会就这样被我浪费掉了啊！

　　再次回到现实。

　　我低头摸了摸那把小提琴，它带给了我获奖时的欢乐与激动，带给了我老师与家长的鼓励和赞扬，可现在，它却静静躺在这里，我擦干眼泪，对啊！音乐是带给人们欢乐的，而不是悲伤与痛苦啊！

　　我拿起小提琴，决然地练了起来。从镜子的反射中我看到了父亲脸上的微笑与那句“加油啊！”

　　再次站到这个熟悉而又陌生的舞台上，我微笑着，一段轻快悠扬的旋律再次被我拉奏，是那么令人开心。当我演奏结束后，我听到的是热烈的掌声与喝彩声，还有，就是那第一名的证书。这一次，我成功了！我为自己喝彩！

　　我相信，只有喝彩，才会达到理想和目的地，只有喝彩，才会获得辉煌的成功，我为自己代言，我为自己喝彩！

　　篇三：我为自己喝彩（初三/800字）

　　我为自己喝彩，因为我战胜了我的缺点胆小。一年级时，我的学习成绩是班上数一、数二的，但我天生胆小，不是很爱说话，更不喜欢参加一些活动。升上二年级，我遇到了这位班主任胡老师。胡老师看我学习不错，人也聪明，就是胆小怕事，就让我当副班长，想通过这样来提高我的胆量。虽然我千般百计的推脱，但还是不行。在我刚开始做副班长的那段时间里，我常常觉得很害怕，站在讲台上面红耳赤，心里就像七、八个吊桶打水，七上八下的，叫下面的同学安静，声音就像蚊子叫，常常引得同学们笑我。同学们一笑我，我就更胆怯了。所以我干脆什么都不管，让有经验的班长崔康华同学去管。

　　有一天，胡老师把我叫到门外。温和地对我说：“你现在长大了，要大胆点，不要害怕。如果你连这个班都管不了，长大后又怎样管理公司呢？”我觉得胡老师说的话很有道理，以后就试着去管理班上大大小小的事。像给全班同学整队，带大家早读，我都主动去做。好像也不是那么难嘛，我在同学面前说话的声音越来越响亮了。在那段时间里，自己都感觉自己精神了许多。但一遇上有什么竞赛，或是竞选主持人之类的事，我还是往后退缩，非常害怕，不敢参与竞争。这是为什么呢？

　　在第二学期的一节班会课，胡老师语重心长地对我们说：“‘不想当将军的士兵不是好士兵。’这句话告诉了我们做人要有一个目标，我们要向这个目标前进，不要被路上的障碍给屈服了。要有勇往直前的精神。”他的话使我豁然开朗，我终于明白我缺什么了，我缺的就奋斗的目标。

　　在以后的道路上，我常常默默的在心里给自己定下自己要超越的目标。我变得越来越大胆。三年级时，班主任王老师训练我主持年级家长会，非常成功。现在我会主动报名参加英语节目的人员竞选，主动报名参加作文竞赛，开运动会时，我更是主动报名参加二百米跑和跳远项目。竞争让我尝到了甜头，我家的奖状越来越多。确定目标让我有了前进的动力，虽然我现在读小学，但我已确定要努力朝着名牌大学的目标前进。

　　“不想当将军的士兵不是好士兵。”这句话改变了我的过去，更激励着我奔向灿烂的未来！

　　我为自己喝彩，因为现在我可以自豪地说：“我战胜了胆小！

　　篇四：我为自己喝彩（六年级/800字）

　　"你我走舞台，唱出心中的爱，让我们为明天，为自己喝彩……”田震那极富磁力的歌声一直回荡在我的耳畔，高唱低吟之余，我们不禁为自己呐喊：要为自己喝彩！为自己喝彩，要敢于承认自我。我是什么？想对于浩淼无际的大海，我不过是大海之一滴；相对于广袤无垠的大地，我不过是土壤中一粒尘；相对于茫茫夜空，我不过是不起眼的一颗凡星――然而，作为大自然中一生物，我是最最高级的！夭桃李和野草闲花在大自然中都不可或缺，虽平凡如你我他，都是自然之子。“自从有了‘我’，世界变得好美丽！”茫茫人海，智者云集，惟我差矣？“金无足赤，人无完人。”人世间，我也是顶天立地的男子汉！天涯海角，都有我的立身安命之处。我，一个实实在在的我，是永恒存在的。

　　为自己喝彩，要敢于信任自我。谁言“女娲造人”，用自己的不同部位造出不同层次的人？谁又用形容词修饰人，聪慧与愚笨、尊贵与卑贱？古人有言：“人能行之，已亦行。人一能之，已百之；人十能之，已千之。”人生来都是平等的，没有高低贵贱之分，没有什么天资不同，若有不同，也属后天努力有别。相信人不比我强，我不比人弱。李白有诗：“天生我材必有用”，“我辈岂是蓬蒿人”。不服输，才会赢；不甘败，才能胜。相信自我，才能给自己定位；信任自我，才能为自己喝彩。我，一个完完全全的我，一个真实卓立的我！

　　为自己喝彩，要敢于超越自我。人，什么都可以不怕，但最怕自己败给自己；什么都要以战胜，但最难自己战胜自己。自尊、自爱、自强、自立、自信……都是自己与自己的关系，如果这一切你都赢了，可以说人生你也赢定了，这样不仅你为自己喝彩，别人也会为你喝彩。相信“在鸟终为凤，为鱼须化鲲”。马克思也说：“伟人之所以看起来伟大，只是因为我们在跪着，站起来吧！”人生应该努力，青春应该闪光。面对挫折、失败、厄运，“我自横刀向天笑”，我敢于藐视困难，不畏艰险，“明知山有虎，偏向虎山行”只要我曾努力，我曾抗争，不断超越自我，“我”就是一个大写的我，一个踏踏实实的我，一个不可战胜的我。

　　敢于承认自我、相信自我、超越自我，那么，你就可以为自己干杯，为自己喝彩！

　　篇五：我为自己喝彩（初一/800字）

　　我为雄鹰喝彩，因为它能在高空中展翅翱翔;我为黄牛喝彩，因为它任劳任怨;我为运动健儿喝彩，因为他们勇敢拼搏；我为自己喝彩，因为我经过了不懈的努力，战胜了孤独，不再沉默！“不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。”这不仅是鲁迅的至理名言，更是老师时常激励我们的一句话，鼓励我们在课堂上积极踊跃地举手发言，鼓励我们，让我们不再沉默。

　　记得刚刚步入小学，我还无法融入到班级，无法参与到课堂中。下课了，所有人都在嬉戏打闹、谈笑风生，我却只能呆呆地坐在位置上。每次想过去和她们一起聊天，刚站起来，就仿佛有一股神秘的力量牵制住了我，让我不得不坐在位子上。孤独的光圈瞬间缠绕在我周围，使我无法挣扎。课堂上，许多人都踊跃地举起手来，对不懂的问题提出质疑。而我，只是静静地坐在一旁。当我鼓起勇气举手发言时，原本想好说的话不知怎的从肚子到喉咙就梗住了，站起来哑口无言。虽然老师没有做出批评，但是我觉得自己殠大了。从那以后每一堂课我都没有发言，时不时开小差，成绩也是忽上忽下，极不稳定。

　　我就这样一直浑浑噩噩地走到了4年级。班上新来了一位班主任，姓余。第一眼见到余老师就觉得她特别的和蔼，就像冬天里的一束阳光照进了我的生命，安抚着我的心灵。班上的同学都很不习惯，上课的积极性大不如前，余老师就经常和我们说“不在沉默中爆发，就在沉默中死亡”，听到这句话，我心里也反复念叨着。

　　班上的发言量因为余老师的这番话而逐渐增多。虽然我依然没有举起那似乎有千斤重的手，但是上课我不再发呆，认认真真地做好每一份笔记，成绩也有了明显的提高。

　　又过了一个学期，我渐渐和班上的同学走进了，孤独的光环也渐渐从我身边褪去，但似乎还残留着一些。我平均每周也会发言一两次了，这对于我来说，是一个很大的突破！每当我失败的时候，老师对我的鞭策，就好像止痛剂般，不容许我沉溺在痛苦中。我很想感谢老师的那份仗义，但为何每次说话总哽住在喉间说不出来，在老师的课上，我找到我没有的勇气，很不入格，不规则，但这就是余老师课独特的吸引力，触到时会觉得很安全。

　　升上了高年级，父母的管教也严厉了不少，我每天都觉得压力山大。原本最讨厌去的学校，那时候却分外觉得那很温馨，很温馨···

　　六年级了，我不再像以前那样沉默，每天举手发言已经养成了一个习惯，和同学打成一片也成了我的一大乐趣。

　　孤独的光环不再留下痕迹，现在我的身边环绕着的是自信，是一种无上的殊荣！

　　篇六：我为自己喝彩（六年级/800字）

　　握起毛笔，染湿笔尖，点上墨水，却迟迟没有下笔的意思。

　　笔尖染上浓墨，桌上摆着文房四宝，洁白的宣纸铺子在毛毡上，握着毛笔的手却抖个不停，与这浓厚的氛围极其不协调。看，那窗外树叶萧条，是在笑我胆小么？听，那树上鸟鸣啼叫，是在说我懦弱么？嗯，我想也是，我，确实没有那个信心。

　　坐在椅子上，挺直了腰杆，手中轻轻握着毛笔，一次次地抬头，看投影中老师画的竹子；一次次地在废纸上挥动笔墨；一次次地感叹我为什么做不到。低头，看看自己桌上洁白的宣纸；转头，看看同桌画好的部分；抬头，看看老师流畅的线条。懊恼地抚了抚皱着的眉心，只因自己技不如人。一个国画中的白痴，她能画出什么样的画呢？一个连毛笔都不会握、连毛笔的类型都分辨不出来的傻瓜，会交上什么样的作品呢？估计也只能在纸上胡乱涂抹罢了。看着秒针一点一点地转着圈，看着同桌一次一次地挥着笔，我早已心急如焚。经过无数次的心理斗争后，提起笔，落在了宣纸上。

　　笔尖轻点，落下一条条弯折的曲线；挥动笔墨，纸上顿时一片磅礴；用力划过，更添浓厚气息。指间紧扣笔杆，身体随着手的移动摇摆，画上叶子，绘上花瓣，点上心蕊，动作如行云流水般一气呵成。我这是怎么了？手如同被施了魔法一般，竟一次停不下来，早已不像之前颤颤巍巍、不敢下笔的样子。我的进度赶上了同桌，无意间瞟到了她之前画的竹条，一根竹子竟大小不一，有的还不安分守己，正向着一边倒去。看看她的，再看看我的，心情一下子豁然开朗，嘿！怎么觉得我一下子与她的级别就不一样了呢！满意地看了看自己所作的画，笔尖又点上宣纸，如同神助般顺畅，挥动笔墨间满满都是自信。

　　交成品了，我小心翼翼地托着画，恭恭敬敬地递给老师。老师接过画，细细端详了一番，笑着抚了抚我的头，夸我在这方面有天赋。脸上，洋溢着自信的微笑。

　　看，窗外那树依旧摇曳，是在为我鼓掌么？听，树上那鸟儿依旧啼叫，是在为我喝彩么？还记得那句：天生我材必有用。我，不该为自己突破了自身而喝彩吗？

　　在古色古香的氛围中，挥动毛笔，笔墨间洋溢着自信。

　　尾记

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