语文为话题的作文700字

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　　以下是由作文大全(ivzw.com)小编推荐的《语文为话题的作文700字》，欢迎大家阅读交流！

　　作文一：语文课上（中考/700字）

　　听雨时，也是我头脑最清晰的时刻，同时也是最能让我心事如潮的时刻。——题记

　　又是夏雨倾盆的时节，总喜欢隔窗听雨。从前不懂得聆听，是因为不曾懂得语文之美，而今，在语文课上，我将词赋诗曲如雨般聆听。语文课不只有写作、词语的解释，更有一种情怀，一种情结，一种精神的升华。

　　我喜欢把上语文课比作听雨，是因为语文如雨一般能够荡涤人心。

　　听!“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，如万马奔腾般的雨声是冷漠的外表下一颗炽热的心。听!“落花人独立，微雨燕双飞”，如和煦春风般的雨声。听!“山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍”，如尘咏悲叹般的雨声。听!“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，如悠悠羌管般的雨声。听!“君问归期未有期，巴山夜雨涨愁池”，如绝尘回响般的雨声……

　　真像雨声啊，在语文课上词赋诗曲如雨般成了修饰感情、寄托心声的使者，让他俘获人的内心，肆意渲染。唯有语文能够让承担起那份感恩，那份执着。

　　雨雾朦胧，让人恍若走进了曾经。去聆听那天外之音——“万籁此俱寂，但余钟磬音”。去观赏那长安秀美——“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。去体会那沙场悲凉——“黑云压城欲摧，甲光向日金鳞开”。

　　所以，我感到语文课如一阵雨，每当下课，却总有些从雨给我带来的幻梦中惊醒的畅快和历经迷茫的沧桑。 (作文大全 www.iVzw.com)

　　在语文课上，曾学过一词，词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”这是语文告诉我们，人生境遇不同，看到的听得到感受也各异。

　　顿时，狂风起，雷电吼，大雨下，我感受到了语文的生命，狂风告诉我，“君子当行如风”;雷电告诉我，“君子说话掷地有声”;大雨告诉我，“人活得当淋漓尽致”。

　　一切又归入平静。窗外，雨淅淅沥沥。大雨依旧，风景仍旧，多了的只是心灵的喘息，岁月的回响和心灵的升华。

　　语文课上，书声依旧，雨声悠远……

　　作文二：语文课演讲——书籍推荐（高二/700字）

　　老师们同学们早上好，今天我想给大家推荐的书是《xx时代》。《xx时代》的作者是哈佛大学教授，费正清东亚研究中心前主任傅高义先生。他精通中国文化，被称为哈佛大学的中国先生。傅高义先生花了近十年的时间，走访当年与xx有过密切接触的各界人士，本着向世人展示真正的xx和真正的中国的初心，写就了《xx时代》这一里程碑式的作品。

　　所谓慢工出细活，《xx时代》完整回顾了xx的一生，全景式地描述了中国改革开放之路，深入分析了xx个人性格及执政风格，剖析中美建交、试水改革、提出"一国两制"等大事件，回顾了xx时代的开创、发展及挑战，带我们走进了中国的曲折改革之路。

　　这本书对于xx个人形象的刻画具有真实性，而并非高大全的英雄人物形象。在书中，我看到的xx既是谈吐幽默，不失礼节的外交家，也是以抽烟，喝酒，吐痰为三大爱好的老人家；他拥有雄才大略，在政坛上叱诧风云，却也曾犯下过冒进的错误；他在工作时严肃认真，一丝不苟，工作之余却也是柔情的好爸爸。作者以客观中立的立场，向我们展示了一个富有魅力的xx形象。

　　另外，我认为这本书对于xx及其同时期的其他关键人物之间的关系的剖析也是相当精彩的。从xx与华国锋之间的权力斗争，到xx与陈云关于是否应当扩大改革开放的争论，一条未知而曲折的改革之路在我们眼前徐徐展开。如果当年xx面对改革的重重阻力没有选择继续坚持，中国或许不会是现在这般繁荣强大。

　　改革开放至今已经实行了40年，我们是改革开放的见证者和受益者，并且在未来，我们也仍将生活在开放的中国中。所以可以说，我们仍生活在xx时代。解读xx，了解xx所处的时代，是解读当代中国，也是解读个人命运背后的历史变局。了解xx时代，能让我们更好地走向未来。

　　最后，希望大家能够抽空阅读《xx时代》，它一定会让你受益匪浅。

　　作文三：给语文老师的一封信（五年级/700字）

　　亲爱的朱老师：您好!

　　老师，我的心里有好多好多的话想跟您说，不知您听不听?

　　记得上个学期，您成了我们的语文老师，在刚开始的那几天，您总是张冠李戴地把这个同学叫成那个同学，就是现在，您还常把曾晶和曾静两个同学的名字叫混了，同学们私下都笑您好“傻”。

　　相处久了，我发现您真的好“傻”。

　　老师您好“傻”，您明明知道改作文特别辛苦的，可您为什么还要布置我们写周记，写征文?还不厌其烦地批改每篇周记，特别是征文，为了提高同学们的写作水平，您建立班级博客，您鼓励大家多写征文投稿，您花了很多心思指导同学们修改作文，您花了很多时间修改我们的作文，可您得到的回报是什么呢?无非就是两鬓的白发增加了!

　　老师您真“傻”，班上有个同学非常倔强还爱撒谎，上课的时候常没注意听讲，不是在下面玩玩具，就是吃东西，或找旁边的同学说话，常没个停的，老师还不能说他，稍一说他，他就激动起来，认为老师故意和他过不去，不是嘴巴囔囔自语地在骂老师，就是用自己的额头敲桌子，每位老师都说他没救了，谁也不敢碰他了，可您为什么还一而再再而三地相信他，并那么细心地教育他呢?

　　老师，我知道了，正因为您的“傻”，我班以前最怕写作的同学现在也敢在博客上发表自己的文章了;因为您的“傻”，因为您的“傻”，那位常做过激行为的同学，笑容重新回到他脸上了，而且课堂上还常能看到他高举的手，从来娇气而又霸道的我也开始懂得对长辈问寒问暖;在您“傻”劲的影响下，我这个不懂事的小女孩也知道为自己“设计”未来老师，我现在明白了，其实您一点儿都不“傻”。

　　最后，祝我们的朱菊雪老师“傻”得更美丽，“傻”得更年轻!培养出一批批比您更“傻”的学生。

　　敬祝

　　越来越“傻”，越来越年轻!

　　您的“傻”学生：许颖

　　2011年05月26日

　　作文四：寒假语文学习总结（六年级/700字）

　　寒假语文学习总结卜晓菲

　　一个寒假过去了，语文的学习也在这段时间里有了一定的成果。我学习到了许多知识，但却仍有些不足，总结如下：

　　一练字方面：计划中是练习一本字帖两本田字格的，但实际只练了一本字帖六张田字格，（每天练习时间在45—60分钟）可能是出于时间紧迫，春节期间又比较疏忽的原因，没能够彻底达成目标，但字体有了一定的提高，不像原来那样乱了。

　　二作文+日记方面：计划中是写十篇左右，实际共写了九篇（4篇日记,5篇作文）基本完成任务.。写得比较认真，都是来自于真实的生活。但是日记比较少，虽然篇幅多，但篇数上偏少了，也许是在家里不怎么出门，觉得写得东西就少了吧，以后要多留心观察生活，多写一些日记。

　　三读书笔记方面：计划中是写二十篇左右，但实际只写了十一篇，虽然写的篇幅较长（每篇800—900字）但还是没能达成目标。这个假期我读的书并不是很多，但是余秋雨的“文化苦旅”给了我很深的印象，让我感受到了文学的魅力。遗憾的是冰心的“寄小读者”中优美的通讯都没有去积累，没能写很多读书笔记，以后的假期中应多注重语文的阅读。

　　四古诗鉴赏方面：计划原本是积累一些写四季山水的美诗，在假期中读了一些诗文，就喜欢上品味诗的意蕴，实际上却成为了品析诗文，共写了十一篇古诗赏析写得比较多，也感觉很好，我以后会多关注古典文学的。

　　优点:总体来说，这个语文学习之旅还是比较愉快的，每天学习语文的时间在1-2小时，字写的很认真而且每一篇我都是以谨慎认真的态度写的，并没有当成一种任务。

　　缺点：这个假期并没有读很多书，读书笔记也写得不多，日记并不够精致，不能很好地描写事物，还需要继续努力，多读书，扩展视野！

　　假期的语文学习结束了，新学期的语文学习开始了，我会传承自己的优点，吸取教训，再接再厉！

　　作文五：我与语文老师的故事（初二/700字）

　　无数繁华往事幻灭成流转的云，琉璃的色泽已是沧海桑田。唯有那一段与语文老师相伴走过的静谧岁月，如小溪般轻轻流淌，驻进我得心中，不曾消融，亦不曾有一刻忘怀。犹记那年夏，她走进我的生命。

　　开学典礼上，她翩翩而来，缀着流苏的浅浅纱裙迎风飞舞，面庞朝气而蓬勃，双眼微弯，蕴满无言的笑意，仿若有光点在斑驳中跳跃。开口道：“今天我便是三年四班的语文老师了。”芙蓉花应声而落，在她清脆而淡然的声音中摇曳，书香之气霎时沁满我的心间。

　　从此，因她的到来，我渐渐沉醉在语文之中。上课时，她亲切地对我们微笑，在屏幕的光辉下闪烁，氤氲成心中永恒的灿烂火光。朱唇轻启，掷地有声的话语响于耳畔，带着奇妙绚丽的魔力，在我们的心中搭建巍峨的语文王国。她从不压制我们汹涌的好奇心，而是鼓励我们勇于提问，刨根问底。而那时，她便轻抚我们的额头，露出淡淡的笑，开始讲述那漫长的故事，故事的起源与结束。在那清晨的夕阳之中，谱写我们与她难以割舍的往昔岁月。

　　曾几何时，我写作总是找不到方向，如在浮萍中摇曳的花朵般，不知该去往何方。思绪支离破碎，如毛线般参差不齐。一日，夕阳西下照射在同学相伴走远的身影上，独在教室的我终于抵挡不住近日来心中沉重的压力，禁不住低低抽泣。恰巧，老师进来了，我一瞬间怔住，脸颊顿时变得如火烧云一般，急切地擦了擦眼角滑落的泪水，想要装作一切未曾发生。

　　老师却轻轻地笑了，如沐春风。她径直向我走来，并未询问我哭泣的原因，只是用她那修长而细腻的双手轻轻抚摸我蓬松的头发，抚平我急躁而烦闷的心。蓦然，我听到老师的声音，仿佛从天际传来，空灵而飘渺，她说：“静心学习，水到渠成。”我顿时仿佛从黑夜中看到晨曦，恍然大悟，思念流转之间，好似闻到淡淡书香，与那如月牙般浅浅的爱意

　　而今，我已与老师分隔数载，岁月变迁，许多事情早已物是人非，但请容许我真诚地期盼，在未来的某天，我会与她相遇，而她那嘴角的笑，定会亦如孩童时初见那般，一眼便是万年。

　　作文六：我和语文的故事（初二/700字）

　　我们几乎从呱呱落地就开始接触语文，真正学习语文这门课程则是从一年级开始。在小学四年级以前，纯真幼稚的我对语文本身意义只有一层朦朦胧胧的概念，认识更多的语文是一门考试的考试的课程，所以学习语文就变成了一门苦差事。随着我的逐渐成长，在语文学习中思想意识也发生了转变，渐渐地爱上了博大精深的语文。

　　记得那是初升六年级的时候，我们正在学习《郑成功》一课，老师布置了一项为郑成功写小传的作业。作业一布置，班里就炸开了锅，同学们叽叽喳喳地议论，一些同学决定把课本上的内容稍加改动完成小传，而我却不想那样干。回到家，我开始犯愁，不想抄课本，又苦于家中没有电脑，该怎么办呢？我在课桌前不知所措，心如乱麻。郑成功，我国历史上的民族英雄，《中华上下五千年》一书中有他的介绍。我脑海蹦出的火花如清风一样吹散了苦恼。快去找书呀！

　　说干就干，我飞快的跑向书房，满怀希望地来到书柜前，轻快利落地打开书柜，一排排整齐有序的图书，欢迎我的检阅。它在哪呢？我定神仔细看图书的第一行，《童年》、《小王子》、《西游记》图书一本接一本，就是没有《中华上下五千年》。我失望极了，迅速把目光转向第二列书籍，看了一本又一本还是没有，我的心里燃烧着急虑的火焰，失望填满我的心田。突然，在第二列的倒数第二本书上，几个熟悉的字如火苗瞬间点亮了我低落灰暗的心，一阵欣喜涌上我的心头，找到了！

　　于是拿着这本沉甸甸的书，查看目录，还真出现了民族英雄郑成功的字样。激动得翻开书页，全神贯注地把介绍认真地看了好几遍。至今那页纸上的部分内容还历历在目：民族英雄郑成功是福建省南安县人

　　看着这一行行文字，我的心里踏实了许多，满怀求知欲的心得到了满足，愉快地拿着书回到了书桌前，认真参考开始写人物小传，内心充实而愉快。

　　现在，我虽已告别了小学进入了初一，但是我想我对语文的喜爱不会因为自身的成长而慢慢隐去。我会带着对语文的满心欢喜，向着美好的未来前进！

　　最后：感谢阅读《语文为话题的作文700字》，欢迎持续关注作文大全(ivzw.com)，小编将为您推荐更多精彩内容！

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