内容简介：上课了，神神秘秘地走了进来，告诉我们今天要做一个实验。是什么实验呢？请听我娓娓道来。魔术师会“点石成... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

　　《这节课真有趣作文600字共六篇》，由作文大全(ivzw.com)小编推荐，欢迎大家阅读与参考！

　　第一篇：这节课真有趣（四年级/600字）

　　上课了，神神秘秘地走了进来，告诉我们今天要做一个实验。是什么实验呢？请听我娓娓道来。

　　魔术师会“点石成金”，我们老师会更奇妙的“点蛋成银”，不管你信不信，反正我信了。只见老师拿来一个鸡蛋、一盆清水和一个蜡烛，鸡蛋是椭圆形的，白中略带粉色，是最普通不过的鸡蛋了，水也是纯天然的。实验开始了，老师做了一件令我们大跌眼镜的怪事，他先用打火机点燃蜡烛，拿起鸡蛋，小心翼翼地捏着鸡蛋的两端放在火上，做起了烧烤。鸡蛋在蜡烛的亲密接触下，慢慢地由白色变成了黑色，一股股黑烟徐徐上升，鸡蛋上好像被人画了一幅水墨画。鸡蛋开始变黑了，教室里顿时炸开了锅，们七嘴八舌地议论开了，有的说：“这都成黑蛋了，怎么能变成银蛋?”有的说：“不可能的事，老师骗人的吧！”还有的说：“别吵别吵，也许真的有奇迹。”“安静。”老师一声令下，班级里顿时鸦雀无声。我们目不转睛地盯着老师手中的鸡蛋，只见鸡蛋越来越黑，像包公的脸，发出的臭味也越来越浓了，刚开始还半信半疑的都不信这样的烤蛋能变成银蛋了，我不禁地想：老师这葫芦里卖的什么药？我百思不得其解。

　　烧烤完后，白蛋变成了黑蛋，我们齐刷刷地向老师投去疑惑的目光。可老师却气定神闲，嘴角扬起微笑，似乎在说：“不信？咱们骑驴看唱本——走着瞧。”老师不慌不忙地把已经烤得黑不溜秋的鸡蛋放入水中，呀！黑蛋真变成银蛋了，老师的魔术真是让我们心服口服。

　　这是怎么回事呢？原来烤黑的鸡蛋表面有一层炭，炭不会在水中溶化，反而会在水中形成反射，看起来就像镀了层银似的。 (作文大全 www.ivzW.com)

　　这个实验让我懂得了，不能随便下结论，眼见为实。

　　第二篇：这节课真有趣（四年级/600字）

　　上好不热闹，跑的，跳的，弯腰的，踢腿的，说的，笑的。这是怎么回事呢？哦！原来是们在上体育课。

　　我们首先进行的项目是赛跑。一声令下，几个同学飞快的跑着。观看的同学高声喊道：“加油！加油！”王小明同学跑的满头大汗，还喘着粗气呢！你们想知道是怎样跑的吗？那我来告诉你们吧！先在前面设置一个路障，接着让一位同学跑过去，再绕路障一圈跑回来。

　　快要轮到我了！我心里就像有十五个吊桶打水，七上八下的。我看我们组（同学们分成四队）连连失利，内心焦急万分!终于轮到我了！我憋足了劲，像离弦之箭似的跑了出去。由于我跑得快，得了第一名！同学们围了过来，对我夸个不停。我激动之余回头一看：哈哈，别组的同学才跑了回程的一半！我又高兴又得意，在后面的比赛中，我替我们队又争得了好几分！老师表扬了我，直夸我跑得快！虽然我们队前面人很弱，但我们后面人还是很厉害的。

　　后来，我们又踢起了足球。由于我防守技术高超，便站在最后一排。不好！我发现一个足球飞了过来，连忙一个飞脚把球踢回去，对方立即乱了阵营。随后我们在短时间内又进了几球，士气立刻大振！就在我们快要胜出时，他们队突然出现了强者！可我毫不惧怕，一一把球挡回去！我方在努力地奋战，可还是没有迅速夺冠，内心难免有些急躁了。在最后一分钟，我方终于用一脚超级无敌精英飞球结束了足球比赛。顿时，操场上响起了惊天动地的欢呼声……

　　啊，今天的这节体育课真有趣！

　　点评：

　　作文对一堂体育课作了具体而详尽的描写，开展了哪些活动，小作者在这些竞技活动中表现得很卖力，为小组争得了荣誉，这些都绘声绘色，写得比较生动。全文语句通顺，叙事清楚，层次清晰。小写出这样的作文，值得称赞。

　　第三篇：这节课真有趣（六年级/600字）

　　作文课上，老师拿来了一块石头，它扁扁的，像鸭子的脚掌。上面有几条白色的丝状花纹，像极了爷爷额头的皱纹。它身上还有一些像窟窿一样深陷着的小洞，它是青色的。

　　听老师讲，它会唱歌。果然，当它碰到别的东西上时就会发出咚咚声，好像在惨叫：“哎呀，你慢点，我的老腰啊！”

　　“这是从哪来的？”一个同学问道。

　　“自己判断？”老师回答。

　　“应该是从鹳河来的吧。”一个同学猜道。

　　我想应该是从鹳河来的，因为老师说昨天下午他去了鹳河，所以有可能是从鹳河带回来的。

　　我突发奇想，老师拿这个石头到底想干什么？是让我们进行碰石头大赛？还是让我们欣赏？不一定，那应该是让我们写作文吧，对，很有可能。老师为什么这么小气，不拿一块更精美的石头，让我们观察呢。应该是够不着吧？或者是在河里面没找到吧？他为什么不捡别的石头非要捡这块？难道这块石头里藏着宝藏？那么这块石头里有什么钻石、金子、银子、玉石什么的没有？至少应该有铁矿吧，没有人知道，除非把它劈开，才可以将他的庐山真面目看得一清二楚。

　　老师说别小看这样一块石头，它们可是经历了千辛万苦才变成现在的样子的。先是从山上滚下来，那时是大石头，掉到水里，然后像旅行家旅行那样，在水中滚来滚去，经过水的冲刷，经过无数的碰撞奔走，后来就变成现在这样的鹅卵石了。

　　老师还给我们打了个广告，说家里养鱼养虾养王八，都不行，养着养着，都死了。养什么都不如养石头好呀，不怕旱，不怕涝，不怕冻、不怕晒，还不用天天喂食，好看还耐用。所以呀，你如果想养东西的话，怕把东西养死你又太懒的话，你还是养石头好。哈哈，笑死我啦，我还是第一次听说养石头！

　　这节课真有趣！

　　第四篇：这节课真有趣（四年级/600字）

　　“窗~前~明~月~光--，疑~是~地~上~霜---。”你肯定会很好奇这女高音从何处来的呢？让我告诉你吧，那就是我们美丽的女老师口中吟诵出来的。

　　星期五上午，我们上了一节特殊的课吟诵课。作文老师让一直管纪律的袁老师教我们吟诵，袁老师原来是个深藏不露的人哪！

　　她首先告诉我们：要想让人感到有感情，要学会吟诵。接着开始吟诵了。

　　“窗~前~明~月~光--，疑~是~地~上~霜---”吟诵好好之后，她问我们：“你们听出了什么？”

　　“光这个字要拉长音。”一个同学回答。

　　“光不仅要长，而且音调还要高。”另一个同学补充道。

　　同学们纷纷说出了自己的发现。

　　“下面跟我学。”老师唱起来了：“窗~前~明~月~光”同学们连忙跟着读：“窗~前~明~月~光”。

　　疑~是~地~上~霜”

　　同学们也拖着音：疑~是~地~上~霜”

　　不一会儿，大家差不多都会了。

　　而我还在那里掐着脖子尽量学着老师，可是学着学着感觉到越来越不像，最后简直成了娘娘腔了。后来我发现只要读出感情就行了，再后来我感觉到我唱的更好听了，不是娘娘腔了，感情变化都丰富多腔了，我不禁自喜起来。

　　大家互相在给同桌、邻桌吟诵着，手舞足蹈的，兴奋得不得了。

　　大家都期待着下一节的吟诵课早点到来，到时候不知道会吟诵出哪首诗？我们七嘴八舌地猜测着。

　　袁老师问：“你们都可以吟诵了吧？”

　　“是的。”我们回答。

　　“来，汇报一下。”

　　“窗~前~明~月~光--

　　大家齐声吟诵，拿腔捏调的，蛮好听的。虽然和老师吟诵的有差距，但是我们读着读着读出乐趣来了。

　　这节课真有趣！

　　第五篇：这节课真有趣（初一/600字）

　　又是一个阳光明媚的星期六，我最喜欢的书法课又来了，而且是听幽默的书法老师讲课！

　　跑上楼梯，打开大门，走进教室，我看到的第一眼景象就是书法老师背对着我坐在教室里正在玩手机(其实是在检查我们发到书法群里的作业）。看到书法老师“玩”得这么专注，我突然想跟他开个玩笑。我走到他背后，伸出左手在书法老师的右肩上拍了一下，随后赶紧蹲下，老师一扭头，就看见了。

　　好吧，我失败了。

　　开始上课了老师把手放在黑板上，我们还不知道要干什么，老师把手掌挥一挥，就写出了一个字：静。我们知其意，赶紧坐好。老师讲了一会，我们就开始练字了。我正写着字呢，有一只蜜蜂飞了进来，趴在了我的书本上。我小心翼翼地摸了摸它，它一动也不动。“两只小蜜蜂呀，飞在花丛中”书法老师突然出现在我面前，嘴里念念有词，还用两只大手一挥一挥地驱赶蜜蜂。见这情景，我们都忍俊不禁。好不容易等我们笑够了，老师又开始不停的在教室里来回走动，眼睛却一直盯着我们的作业本。我们都放下笔，好奇的看着老师。老师好像浑然不知，任由我们盯着他看。

　　不一会儿一个小男孩儿写完了，把书本儿递给老师，老师拿着练习本儿边改边走，嘴里还说：“横要写平，悬针竖要带尖”

　　下课了，老师停了下来，在座位上休息，一大堆人围着他问：“老师，您为什么要走来走去？”“老师这样走能干什么？”“老师”“老师”

　　“安静。”老师声音不大，却能威震四方。使“小麻雀”们立即安静了下来。“因为这样能走到月亮上。”老师解释了原因。

　　“哦”一声恍然大悟的声音，从大家嘴里发出。随后，大家学着书法老师的样子有模有样的走了起来

　　这就是幽默的书法老师好玩的书法课堂！

　　第六篇：这节课真有趣（初三/600字）

　　每当上物理课，我都会感到非常有趣。我们的物理老师非常年轻，帅气十足，当他那三十度微笑的脸颊转向我，我都感到非常阳光和自信，他讲课非常搞笑，特别是“声音”那节课。

　　快要上课的课前三分钟，他让我看物理书，这时我已经迫不及待地想要上课了。

　　终于上课了，老师说：“同学们，这节课我们来认识一个新朋友。”

　　“谁呀？”同学们不约而同地望着门口。

　　老师却说：“不是人，是声音！”嗨，同学们都被逗笑了。老师说让我们的小任同学来说“同学们好”，他一说我们都笑了。

　　然后好奇地问：“老师，这有什么好奇的？”

　　老师又大声说“回去”。

　　老师问我们听到了两个声音有什么不同。同学们回答说声音高低高低、音色不同。老师又问声音是有什么产生的？大家都疑惑地说不知道。“震动”，在我们的期盼中，老师给我们讲了声音的原理。

　　“如何控制声音的大小呢？”。

　　同学们都说不知道。他说是有震动的快慢决定的。

　　老师神秘兮兮地说：“我今天带了个秘密武器，你们猜猜是啥？”我们都没有猜出来。当老师拿出来的时候，他自己都笑了：哇，竟然是拨浪鼓！同学们哈哈大笑。难道老师又回到了童年？老师摇起了拨浪鼓，发出了“铛铛铛”的响声，同时让我们观察鼓面有啥变化。经过我们的仔细观察，鼓面在震动。老师还给我们讲了声音的传播需要介质等知识。

　　然后老师说神奇在于探索，鼓励大家认真学习物理知识，探索生活中的许多奥秘。不知不觉这节课只剩五分钟了。老师说我给大家讲个笑说：“牛顿让一个苹果砸到，发现了万有引力，希望你们以后也能有所成就，说不定你们以后还能发现神仙。”我们哈哈大笑。

　　这节课我感到非常有趣，如果我能发现神仙岂不是比牛顿还厉害了？哈哈，这就是我的物理老师，和有趣的物理课堂。

　　最后：好了，这就是作文大全(ivzw.com)小编为大家推荐的《这节课真有趣作文600字共六篇》，感谢阅读！更多精选内容敬请关注！

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