摘要：雨中的身影，一直让我铭记于心。我十岁时，去了一回姥姥家，姥姥家在乡下。刚一进门，就看见姥姥忙着做饭。... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

　　本文《关于身影的600字作文》由作文大全(ivzw.com)小编推荐，供大家学习参考！

　　篇一：雨中的身影（六年级/600字）

　　雨中的身影，一直让我铭记于心。

　　我十岁时，去了一回姥姥家，姥姥家在乡下。刚一进门，就看见姥姥忙着做饭。姥姥个头并不高，总是穿一身灰蓝色的衣服，眼睛喜欢眯成一条缝，一条条皱纹深深地刻在了她的脸上，头发乱糟糟的，用一根黑色的皮筋扎着。

　　我坐在堂屋的沙发上看电视，过了一会儿，姥姥把饭做好了。姥姥做了一大桌子的菜，可我根本没胃口，所以就发脾气，生气地对姥姥说：“我不爱吃这些菜，还不如吃面呢！”我只是随便说说，可姥姥认真了。

　　姥姥便走进厨房揉面了。不一会儿，姥姥出来对我说：“我去地里拔点葱，你先在家待一会儿，”说着便给我一桶酸奶。我望着门外淅沥沥的雨，担忧地说：“外面还下着雨呢，你去地里怎么拔葱呀？”姥姥微笑地说：“没关系，我带了伞。再说了面条里没葱花，没香味。”

　　不一会儿，姥姥就回来了。一双雨鞋上沾满了泥巴，额头几缕花白的头发已被雨水浸湿，顺着发梢，几滴雨水滴落在眉毛上。看到这，我心中涌出一股莫名的酸楚，泪水在眼眶中打转，在晶莹的泪水中，我仿佛看到：雾蒙蒙的雨天里，姥姥弯着腰在泥泞田地中拔菜，为了方便拔菜，伞也倾斜到了一边，雨水肆意的滴打在姥姥的身上……

　　当姥姥把一碗热腾腾的面端给我，眼泪顿时挤满了眼眶，但我还是强忍不让眼泪流下来，我拿起筷子吃了起来，我不能辜负姥姥冒着雨而做的一碗面。

　　这一刻，我非常想对姥姥说：“姥姥，您辛苦了，我小时候是那么任性，那么不懂事，可您却从不抱怨，是你对我的疼爱，宽容了我。 (作文大全 www.ivZw.com)

　　篇二：烈日下的那一抹身影（六年级/600字）

　　过往的曾经，就好比一颗颗晶莹剔透的水晶。而时间，则就是一根串起水晶的丝绳。串起了它们，而我却看见了其中最闪耀的一颗。

　　她就是，我的老师。

　　她姓吴，眼睛很亮，如一把利剑，看穿我们的心思，她很爱笑，甜甜的，笑起来两边还有小酒窝呢!她虽然是我们的老师，但是，她也总像个小孩子那样，和我们一起闹。

　　无论遇到什么困难，她总愿意和我们一同度过……

　　室外温度27摄氏度，可是，尽管如此。“魔鬼训练”依然进行着。

　　吴老师，手持秒表，时刻准备着开始了。她站在跑道的另一头，给我们计时，我们熙熙攘攘地站在起点后，不停抱怨：“天气真热，老师也不让我们休息一天，哎……”同时，还用一只手不停地在耳旁扇风，这只不过是徒劳罢了，并无什么效果，时间好似在此时，分外漫长，越来越难熬了，太阳还偏偏在这时越来越大，似乎要把这人世间的万物都烤焦不可!而正当我们抱怨的时候，却没有看见那个和我们一样在烈日下，努力奋斗，陪伴我们，帮助我们，却无怨无悔的人吴老师。

　　终于轮到我了。

　　我跨上前一步，心中像是有几头小鹿在“呼呼!”乱撞，只见吴老师举起一只手，示意着准备好了，随着发令员一声令下，我冲了出去。双手前后摆动，发丝飞起，风在耳畔回响，只听见吴老师扯着嗓子喊着：“加油啊!加油，冲刺!”这一句话，像是给予我了力量，和希望，我冲过终点，没有停顿和减速，我做到了!

　　“九秒二七!”老师报出我的成绩。

　　并冲我甜甜一笑;“有进步哦!”我看见了老师涨得通红的脸，和即将流下的汗珠，我狠狠地点了点头。

　　我认为，吴老师不止是我们的老师，更像我们的妈妈那样，无私地陪伴着我们!

　　篇三：太婆的身影（初三/600字）

　　太婆离我而去已有三年，但她的身影总在我的脑海萦绕。

　　昨天夜里，我又梦见太婆，她仍穿着那件黑绿的棉袄，脚上穿着自己做的棉鞋，急匆匆的走出家门，我惊喜地叫住她：“太婆，你去哪里？”

　　“我去接瑶瑶！”她回过头来对我微微的一笑，就快步走出了家门，只留下了那熟悉的身影。

　　我想快步追上她，可总迈不开步，想大声喊她，可怎么也张不开嘴。焦急中从梦中醒来，夜晚，依然那么寒冷，窗外飘着几朵雪花，北风不停地咆哮着，我又一次失眠了……

　　太婆是经历过日本侵略中国的人，在她六十多岁，因为舅爷不孝，妈妈便把她接到我们家来住，我便和她相认了。

　　记得2007年的冬天，天气寒冷，大片大片的雪花从天上飘下来，道路上结了一层厚厚的冰，当时家里没有一个人，正在上幼儿园的我放学了，太婆不顾自己年龄大，便出家门去接我，当全班同学都被家长接走的时候，我看见了熟悉的身影，蹒跚的走着，我高兴地飞奔过去，太婆看见我对我说：“瑶瑶，不晚吧！”虽然我嘴上给太婆十分灿烂的笑容，但心里十分气愤，“你太婆为了接你，走的快了，摔了一跟头，小姑娘你太婆对你真好。”这时我才发现，太婆的身边还有一位阿姨。“人老了，不中用了，走个路都会摔倒。”太婆不好意思地笑了笑。“不，太婆不老，太婆是最能干的，看瑶瑶脚上的鞋都是外婆做的。”我有点后悔刚才内心的生气。这时太婆拉着我的手要走，我坚持拉住了她“太婆等一下，等妈妈来了再走。”“不，太婆能保护好你，太婆向你保证。”这时我感觉眼前的外婆那么的高大……

　　三年多过去了，但那个身影却一直停留在我的脑海里。今夜，太婆你是来看我的吧！可是你为什么要匆匆忙忙离去呢！

　　太婆，让我再看你一眼，再看一眼……

　　篇四：你的身影（初三/600字）

　　我看见你在那里走着，我走了过去看了你一眼，你的视线滑落在我的心里，我感觉是那样不可猜测。我不能没有你的身影，也不能没有你的视线，看见你那温柔的脸，我不经想起你的从前。你说过，不再来伤害我，你会记得。可是到此刻，你忘记了，象大海一样又来冲淡沙滩上的脚印。

　　你就是现在的你，我就是那岁月中走来的我，我何时记得你的好，我又何时忘记了你的好。我不是没有感情的人，也不是说什么事情都能忍，只要是伤到了内心深处的你，你就不会再想起那段感情，不要再流泪，不要再说什么痛苦，何必把所有的疼痛都压在你的心里，好象世界都在背叛着你。你要不要再说一句，生活的神奇，生活在背弃你？

　　你说了以后，也许不会那么苦痛，有的人却说那是你的心里的作用，经不起你的摆弄。你就在你的世界中走动，难道还没有一分让人相信的感情，没有河流的声音，哪来的什么激情的岁月；没有大海的湛蓝哪来的什么天空的蔚蓝；没有大海的无际的边缘，哪能容下人人都在星空下许下若言。你还可以从它们的天空中走过，你还可以从它们的身影中走过，不论你是岁月中的星星，还是天上的月亮，当他们照到地球的时候，都能留下一个皎洁的感情，指引着人们的路径。

　　你来了，我走了。你看见了，我将要消失了。你走过，我将路过，你不记得，可能我也在忘记。还能说什么愿意不愿意。月亮照不到你的身影，星星容不下所有的感情。我还能怎么样呢？我说了以后，你千万要记得，不可以忘记。因为许多事情就是这样，能看而不能拥抱，能听而不能看见，能想而不能做到。

　　有的时候来到了你面前，在摇晃的只是你的身影；能看见也只是你的身影，我不能再次拥有你，只是你的身影，能看而不能拥抱。

　　篇五：阅读的身影（四年级/600字）

　　莎士比亚曾说过：“书籍是人类的营养品。”而书籍对我而言就像我每天都要吃的米饭和牛奶，已经成为了我日常生活中必不可缺的一部分。

　　小时候，我喜欢躺在妈妈身边，她捧着书给我讲书里的故事。听到入迷的时候我会闭上双眼，在美妙的梦境里，我的心会飞到梦幻城堡里，随着王子和公主一起跳舞，看丑小鸭慢慢地变成白天鹅，陶醉在美人鱼用清脆的嗓音唱出的动人歌声中。上学后，我尝试着自己读书。一开始是带拼音的薄薄的彩绘书，虽然那时我认识的字不多，但是我会通过拼音和插图在爸爸妈妈的鼓励下看懂书里的故事。现在，我的阅读面更广了，我喜欢看秦文君的儿童小说，沈石溪的动物小说，凡尔纳的科幻小说……在阅读的时候，我会陪着贾梅，贾里一起欢笑;陪着豺王，战象一起成长;幻想着自己乘坐着鹦鹉螺号环游世界。在这些书中我最喜欢的是凡尔纳的《神秘岛》。书中的主人公们不管经历多少的挫折，他们都会乐观地对待生活，用自己勤劳的双手，在荒岛上建起富饶的家园。每当我在学习上遇到难题，在生活中碰到小挫折，我都会不由自主地想起书中几位主人公的生活态度，用勇敢，乐观，不放弃的精神去战胜一个个困难。

　　长大后，我要把自己的故事写到书里去。我要在书中写下爸爸妈妈的微笑，写下老师的背影，写下教室里的欢声笑语，写下我在祖国大好山河中留下的足迹。

　　书已经陪我走过了10年的岁月，不论春夏秋冬，不论严寒酷暑，不论是在新华书店，图书馆，书桌旁都能见到我如饥食渴阅读的身影。我看着这些安静的躺在书柜里，浑身散发着墨香的良师益友，我真想大声说一句“朋友们，我爱你们!”

　　篇六：讲台上的身影（初二/600字）

　　曾经，是谁说过前世的五百次回眸，才换来今生的擦肩而过。我不相信有前世，也不奢望有来生，

　　讲台上的身影作文

　　每天，我们总要面对满是文字的教科书，还有那讲台上矫健的身影，那看似平凡的背影，里面透露这无数的汗水与付出。

　　每天，这背影每天在讲台上奔波，为了让我们大家听好课，他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶哑;为了让我们提高成绩，他放弃了休息的时间;为了我们以后的前途一片光明，他可以用尽他全部的精力，不管自己是多么的疲劳，多么的累啊!

　　他没天大口地吸着粉笔灰，把一支支粉笔用在那冷冷的黑板上，他想让我们在看得清楚些，具体些，于是把那已经酸痛的手在次举在了黑板上。我那时是多么的崇敬老师的那种精神，可不能因此而打断老师的上课，于是，我的内心充满了太多的感激啊!

　　那天，月色朦胧，淡淡的月光照在了地上。老师家的灯依然明亮，他正在为我们备课，以便第二天让我们能“吸收”更多的知识。月光映衬着老师家的窗户，明亮的灯光一直亮到了深夜……

　　在他的办公桌上，我深深的体味到了老师的伟大与辛勤：在老师的桌上，一盒绿色的喉宝静静的立在桌子的右上角;一本已经翻了很多年的字典，外皮已经用胶带粘了又粘;教科书和备课本摞在一起，一翻开，里面的笔记密密麻麻的排列在上面。

　　而作业本又厚又高的堆在肘子的正中央，上面还有一支红钢笔，上面生锈了，我问老师问什么不换新的呢?他笑着回答我：“不还能用吗?用坏了在换。”我看到老师那苍老的脸，我心中很不是滋味儿。

　　向往常一样，讲台上的身影继续奔波着，他是个伟大的身影，一个为同学辛勤付出的身影。

　　我爱讲台上的身影，但最爱的是身影的那种不可磨灭的精神。

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