编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：春天的校园仿佛是一幅多姿多彩的画卷。小草被小朋友们的欢笑声惊醒了，不满地说：“讨厌，谁把我吵醒了，我... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

　　欢迎大家阅读《春天的校园作文250字共六篇》，此文由作文大全(ivzw.com)小编推荐，大家多多指教！

　　作文一：春天的校园（写景/250字）

　　春天的校园仿佛是一幅多姿多彩的画卷。小草被小朋友们的欢笑声惊醒了，不满地说：“讨厌，谁把我吵醒了，我还没有睡醒呢!”

　　下了几场春雨，花儿们大口大口地吮吸着春姑娘给它们带来的礼物。小草被眼前的美景惊呆了，它赶紧换上它的那件最漂亮的绿衣裳，好和小朋友们玩捉迷藏。那片光秃秃的草地，转眼间变得绿草如茵! (作文大全 Www.Ivzw.com)

　　门前那株大柳树，喝饱了春雨，开始打扮起来，微风姑娘好像知道了它的心思，立即把柳树妹妹打扮成一个小淑女。微风姑娘吹起了柳树妹妹的头发，那一根根长长的头发如同仙女们的衣带，随风飘摆，可漂亮了!

　　春天的校园，可真是一幅多姿多彩的画卷啊!

　　作文二：春天的校园（六年级/250字）

　　春天到了，能体现春天气息的地方有很多，比如：校园、草地、树林其中我最喜欢春天的校园。

　　我刚踏进校门口，一阵春风便向我吹来，感到十分舒服，抬头望去教学楼左边的草地上都长出了郁郁葱葱的小草，同学们坐在上面，有的在玩耍，有的在读书，有的在谈心，有的在写作业真是热闹非凡。在教学楼后面的花园里，梨花、桃花、迎春花都盛开了。红的似火、粉的似霞、白的似雪有的张了笑脸，靥笑春桃；有的唇绽樱颗，榴齿含香；有的鹅眉颦笑，将言而未语只见同学们在这里捉迷藏，赏花，散步，打羽毛球校园的教学楼前种着一排排桂花树，香气扑鼻。它们就像一个个战士一样在保护我们的校园

　　这就是春天的校园，我爱春天，更爱春天的校园。

　　作文三：春天的校园（四年级/250字）

　　我们的校园，空气清新、风景优美，真是一个美丽的校园。

　　春天的校园，更加美丽、更加令人喜爱。每当我背着书包，走进校园的时候，闻到鲜花的芳香，立刻陶醉了，校园周围的树木长得郁郁葱葱。一群一群的小鸟在校园的小树林里叽叽喳喳地叫个不停，它们好像在说：“校园里的花儿真香啊！”

　　两棵雪松像两把绿色的大伞，它既能为我们遮风挡雨，又能为我们遮太阳，我和小伙伴们常常在雪松下读书、写字、画画、玩耍，我们的笑声在校园里回荡。

　　每天清晨，教学楼里书声琅琅，同学们的读书声，像一首首动听的歌曲，飘荡在校园上空，使校园生机勃勃！

　　我们的校园真美啊！

　　作文四：春天的校园（三年级/250字）

　　一进大门，芬芳扑鼻的香味正传我来。我跟着这香味一直走到生态园。里面有许多各式各样的花，有红的、黄的、紫的……多美啊！树木抽出新的枝芽，嫩绿的枝条随风舞动，好像在给春天伴舞啊。绿色的小草被春风吹的摇摇晃晃的，真优美的动作呀！我看到一只美丽的花蝴蝶，站在花瓣上，跟随着小鸟的叫声舞蹈。

　　接着，我来到教学楼。那高大宽敞的教学楼旁边有一个大花坛，大花坛里的花五颜六色、光彩夺目，美丽极了。花坛里有菊花、玫瑰花、牡丹花……

　　最后，我来到操场上，看到许多同学在玩篮球，他们玩得多开心啊！操场上到处都是同学们的笑声。

　　我喜欢春天的校园。

　　作文五：春天的校园（三年级/250字）

　　春天来了，我们的校园变成了一位活泼可爱的少女，美丽极了。

　　小草慢慢的探出头来，碧绿碧绿的，柳树长出新的枝条，又细又嫩，随风飘动，装扮了少女的头发；五颜六色的小花儿微微的向大地点头，显得格外亲热活泼，这是少女在向人们招手问好；校园里大树的枝叶更加繁茂，这是少女撑开的雨伞。微风吹来，小伞在风中摇曳，显得那么灵动和美丽；草地上的绿树红花，是少女特意制作的春装，旗杆上飘扬的五星红旗，是妈妈给少女编制的蝴蝶结。操场上追逐嬉戏的孩子们，和少女一起追寻春天的脚步，沐浴在和谐温暖的阳光中，享受着新时代美好的生活。欢迎你来我们的校园，定会让你感觉到走进连绵不断的画卷。真是“春姑娘来临时，笑声续不断”。

　　作文六：春天的校园真美（二年级/250字）

　　春姑娘来了，她带着生命与希望悄悄走进校园，校园顿时充满了生机与喜悦。

　　瞧，草地上那些可爱的小草悄悄的织起了一块绿色的毯子。迎春花也禁不住春天的诱惑，打开一扇扇金黄的窗户，吸收新鲜空气，感受春天的温暖。桃花也含苞欲放，好像马上就要绽开一样。但有一些桃花已经开满了枝头，远远望去，好像一朵朵红色的云一样。柳树悄悄的抽出嫩绿的枝条，春风一吹，柳树的头发就像跳起了摇摆舞。

　　校园的荷花塘更美了，河面上的一层薄冰融化了，河水唱起了欢快的歌，鱼儿也在水里游了起来，一群群可爱的小鸭在水里嬉戏，一会儿钻到水下捉鱼，一会儿又露出头，引吭高歌。

　　春天的校园真美呀！因为万事万物都充满了生机。

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