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　　我的启蒙老师，至今不曾相见已有六年余。每当我试图将脑海里零星的记忆拼凑起，心里便不免叹息。

　　她姓郑，叫郑萍萍，很好听的名字，是我的一年级语文老师。她是个年轻的老师，中等身材，微胖，一张娃娃脸，同学们说像苹果，很可爱。最有特点就是她总爱穿长长的连衣裙，一转身便有翩翩起舞的感觉，在一群老师中很惹眼。她没有老师的架子，坐在座位上也与我们一样双腿并拢，与我们说话时都弯着腰，温柔地注视着我们，怪不得有同学私下叫她“大姐姐”。

　　但这位“大姐姐”教育学生却很有方法。她多采用鼓励式教育，鼓励成绩好的同学继续保持，鼓励成绩差的同学不要灰心，向成绩好的同学学习。她把班级里成绩名列前茅的同学召集起来，让每人写一份自己好的学习方法和技巧贴在教室里供大家参考。她对每一本作业都细心批改，每当你打开作业本时都会看见她的圈圈画画，勾出每个错误，结尾还有一行楷书写的评语。她总爱表扬那些进步快的学生，有一位同学就因语文考了70分，被老师点名表扬后深受鼓舞，后来跻身进班级上游。

　　那时的我，应该算是最让老师操心的同学之一了，动不动就哭，每次都会惊动郑老师，胆子小，几乎没有朋友。课堂上请我读一篇课文，都要支支吾吾半天。可是郑老师总是经常让我回答，让我克服恐惧。记得有一次回答问题，前几个问题都被大家举手抢答，气氛正到高潮，郑老师却将目光越过前排高举着手的同学，将目光锁定在我的身上：“桂子轩，你来说说你的感受”，我先是一惊，抬头迟疑了一下，接着慢吞吞地站起来，惊恐地扫视了一圈注视着我的同学，立即低下了头，焦急地凝视着桌子，不知该说什么才好。寂静了一会儿，不知谁起的头，全班哄堂大笑，我的脸“唰”得红透了，只恨自己为什么这么没出息。 (作文大全 www.iVzw.com)

　　此时却传来郑老师严厉的制止他们的声音，接着她用温和的语气对全班同学说：“我们给他点掌声好不好！”顿时，掌声一片。我略有意外又惶恐地抬起头，正看见郑老师微笑着注视着我，那双明亮的眸子似乎在鼓励着我，我第一回在如此多的人面前感到了自信。我不太流利地发表了自己的观点，郑老师在一旁微笑、倾听，听罢后大声鼓掌。郑老师的两次掌声，在我心中留下了深深烙印，直到现在仍似乎经久不息。

　　曾想过：老师只会关注同学们的成绩吗？至少郑老师告诉我：不是！班级里发生了一件事便证明了这点，我们姑且称为“软糖事件”。班级有一位成绩不错的同学，发现另一位同学偷带软糖，便以此为要挟，令他分些软糖给他，否则就告诉老师。这位同学断然拒绝了，他便恼羞成怒，报告了老师。郑老师了解了事情的来龙去脉后，我第一次见到郑老师如此生气，她没有批评带软糖的同学，却严厉地责备了那位打小报告的同学，还让他写了份检讨，并用了一整节课的时间严肃地告诉我们：品行不好成绩再好也没有用。

　　我相信这件事全班同学都会记忆犹新，每当我们回忆起郑老师，都不禁称赞郑老师对学生品德的培养。

　　不知不觉中一年的时间很快就过去了。谁能想到一年级毕业全班合影，是我们与郑老师见的最后一面。郑老师在我们上二年级后便调走，只知道她如今身在上海，确切的地方无从知晓了。

　　愿郑老师工作顺利，也愿我们取得更好的成绩，毕竟这才是对郑老师最好的回报。

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