编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：在深秋，黄色的草丛凝结了多愁善感的秋天，黑暗的天空看不到方向，风猛冲进了我的衣领，进入了我的身体，寒... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

　　《关于桥的1000字作文》，由作文大全(ivzw.com)小编推荐，欢迎大家阅读与参考！

　　作文一：朝霞在桥上（初二/1000字）

　　在深秋，黄色的草丛凝结了多愁善感的秋天，黑暗的天空看不到方向，风猛冲进了我的衣领，进入了我的身体，寒冷和寒冷的骨头。我松了一口气，化作秋天的眼泪，双手插在口袋里，在桥上走来走去，风从我的后背吹来，仿佛是在刻薄地讽刺，嘲笑我的青春。宽阔的桥上没有人，没有人，只有空无一人的道路和空荡荡的我。“太冷了。”我舔了舔双手，喃喃自语。是时候了，是时候了，你看到了吗？遥远的东方，隐隐作响，淡淡的红色，那是日出的号角。

　　在无人驾驶的天桥上，我漫无目的地游荡，吹着树叶的风沙沙作响从我的耳朵传来。我想知道我是在鼓掌还是在鼓掌。

　　青春，我真的很谦虚，没有英俊的外表，没有出色的成绩，没有友谊，没有温暖，没有希望，但是，但没有绝望，为什么，为什么，为什么。我问自己，没有答案。然后我会问------全世界。

　　我继续漫步，就像一个快八十岁的人，走路和走路，生活我什么都没有，但是胸部如此沉重，我无法呼吸，一辆电瓶车从我身边经过，汽车顶上的人对我的看法不同。我不明白外观。我不敢理解不要抬头，看着眼睛，the缩着走路。突然，我想到小说中的一句话，很短又很短，但是就像一把刀，刺痛了我已经麻木的心。

　　“这就是你想要的生活吗？”这就是我想要的生活吗？似乎我在问我，为什么，不问世界，世界不认识我，我想拥有我想要的生活，那有什么用？我心中的小男孩绝望不愿地咆哮。但是仍然有不愿意，是吗？是的，如果没有人支持我，这不是我想要的生活。是的，我可以一个人打。如果你不相信我。是的，我可以相信自己。我无权质疑世界，甚至无权质疑他人。果然，问题仍然是我自己。您是否尝试过，做一个英雄，如果没有，就开始。东方的红色更加繁荣！ (作文大全 www.Ivzw.com)

　　我开始在天桥上奔跑。我听到秋天的风在我的耳边呼啸。我还在笑。我在笑，不是自嘲，是发自内心的笑。

　　渴望，渴望更快，渴望变得更强壮，渴望赢得我想要的生活，渴望希望，渴望梦想。“哈哈哈，来吧，来哈哈哈”我像疯子一样笑了，但我认为这是一个波希米亚青年！光从东方的雾中冲了出来！

　　我逐渐开始疲倦，但我不想停下来。我大口呼吸，冷空气，腹部开始疼痛，视力开始模糊，但这有什么关系？我只需要向前走！向前！向前！我很heart畅，我不受拘束，阻拦我的道路，冲破他，我想利用青春，宣战命运！汗水浸在冷风中。桥上的人们在注视着我，似乎在注视着小丑的马戏团。它是什么？有一天，一天，他们会为我鼓掌。有一天，有一天，全世界都会为我鼓掌！我会爱生活，我会爱自己和每个嘲笑我的人。我的疯狂变成了漫步，向东方看去。当上帝为凡人歌唱福音时，一道红色的太阳缓缓升起，像剑一样闪着光芒，打开了一个有雾的圆圈，打开了星星和大海。

　　而光华，世界的晨光之色，我被染成金色。汗水使我的眼睛模糊，但我看到了方向和希望之光。我把手伸进口袋，向前走去，知道那不是家庭的方向，大步向前，前往未知的地方。

　　在夕阳下，似乎是在笑，这是对命运的期待吗？

　　作文二：建国门立交桥（状物/1000字）

　　随着城市车辆的增多，两条干道交叉路口常常是人來人往，车水马龙，交通拥挤、堵塞，事故时有发生。这在一定程度上影响了人们的工作和生活。解决城市交通堵塞问題，除了加強交通管理、整顿交通秩序以外，还有两种办法：一是加宽路面，二是干道交叉路口建造立体交叉桥(简称“立交挢”)。车辆通过立交桥时，不受红绿灯的限制，无论直行、拐弯、掉头，都可以高速行驶，比通过平面十字交叉路口，不仅流通量增大，而且由于车辆没有减速、停车、启动等过程，既节省时间和燃料，又安全便当。同时，立交桥上人行道与车道严格分开，也使行人更安全。此外，对立交桥作适当的艺术装潢，还可以美化环境。

　　公路立交桥的类型很多，如分离式、部分式、苜蓿叶式和互通式等。近几年来，在北京市区相继新建了一些立交桥，这些立交桥，大致可以分为两类：一类是快慢车混行的两层立交桥，如复兴门立交桥和阜成门立交桥;一类是快慢车分行的三层立交桥，如建国门立交桥。在此，简要介绍一下建国门立交桥。

　　建国门立交桥位于建国门十字路口，西接东长安街头，东连建国门外大街，北达朝阳门，南至广渠门。在桥的西南侧，是古老的文物观象台，那青铜制的观像仪器，与这座现代化的大桥相映衬，显得别开生面;桥的西北方，是中国社会科学院院部，那里将兴建一座社会科学研究中心大楼：桥的东北面是漂亮的外交公寓，有十六层高;桥的东南方也将建筑旅游大楼。

　　建国门立交桥是一座具有先进水平的、快慢车分行的互通式立交桥。大桥墩由四条转弯车道和三桥六洞组成，分为上中下三层，高达4。5米。最上层是东西走向，全长约500米;最下层是南北走向，其车道犹如凹入地下的狭长的月牙槽，长约300米。这两层供机动车行驶。中层是一个椭圆环，与桥周围的马路高度相同，专供自行车等慢车行驶。这是根据我国自行车数量多(北京就有三百多万辆)的特点设计的。在桥的南北两方各150米处，有四架引桥构成环状，把最下层南北走向的汽车引上最高层的东西走向的正桥。同样，把东西走向的车辆引向南北走向的车道。这样，不需交通警，不设红绿灯，各种类型的车辆都可以安然通过：无论车从哪方来，往哪方去，通过这些正桥、引桥，都可以畅通无阻。

　　建国门立交桥工程规模大，设计新颖，造型美观，宛如由五条彩带交织而成，使人看了，赏心悦目。桥体的侧壁呈淡雅的浅绿色，栏杆是乳白色的。在环状引桥内侧，矗立着四根15米高的电杆，每根杆顶安装着一组巨大的伞状华灯，那浅蓝色的灯罩和蔚蓝色的天空相辉映，显得非常和谐。华灯下是翠绿的草坪和五颜六色的花圃，它们把这座巨大的立交桥点缀得分外壮丽。入夜，高压钠灯放射出柔和的黄色的光辉，整个大桥就如同披上一层金纱。

　　大桥建成以来，过往车辆的通行速度大大加快。待将来朝阳门立交桥建成通车，它们将各居南北，一起发挥更大的作用。

　　建造立交桥虽有许多优点，但也有明显的缺点，如造价高、占地面积大等。纵观利弊，在交通干道的交叉路口用以解决日趋严重的交通问题，仍不失为一种好办法。

　　作文三：梦里寻她千百度——桂芳桥印象（写景/1000字）

　　“精致的无名小亭坐落在深草之中，石子小路通向不远处的一座石桥，桥下溪水潺潺，卷走枝头的残香，檐角飞翘，垂下的铜铃在风中轻轻晃动，奏出清朗的乐章”幻想着，有朝一日我也可以去往那样的地方，而现在，我就站在宛如书中描写的那座古桥前。桂芳桥，便是这桥的名字。听老人说，旧时临平渐渐地热闹起来，直到成为街市，为了便利上塘河两岸交通，于是就有了这座石桥。我想，也只有钟灵毓秀的沃土才能滋养出这般动人的名儿吧！

　　我不曾见过那时候的临平，可通过这座至今卧波河上的古桥，加之老人的讲述，总能从诗句中想象出当时小桥流水人家的景象。“春雨断桥人不度，小舟撑出绿阴来”，这是雨中的桥；“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”，这是繁华竞逐中的桥；“落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散”，这更是充满了生活气息的小桥。这大概便是当时桂芳桥的写照吧！

　　桂芳桥，桥如其名。“桂芳”，这两个简单的字，虽说寓意是兰桂腾芳，可在我眼中，只不过是桂花的香气沁人心脾，更加符合这个名字。桥边的桂花开得异常繁茂，如满天繁星似的点缀于绿叶之间，一场大雨摇碎了一树芬芳，却在我的记忆中留下了一场“桂花雨”，那金黄色的粒儿如雨点般落下，纷纷扬扬地洒落在地上，还有几粒飘落在我的头上，好似一场戏剧，完美地落幕了。芬芳的桂花从花蕾的缝隙间透出丝丝幽香，沁人的花香弥漫着，月亮也在馥郁有花香中笑了。这香气怎能不醉人？

　　在花香的引导下，我扶着斑驳的石扶手，不知不觉中已上了桥，桥上有四只矮小的石狮子蹲在上面，我小时候总会不自觉地避开它们，我也不知道是因为它们刻得太像了，还是我太胆小了，桥中夹有一座石碑，上面刻的是桂花桥从古至今的历史。儿时，爸爸总是拉着我的手，教我一个字一字地读，可是怎么读我也记不住。我的童年，在爸爸的朗诵声中度过。

　　听外婆说，以前这河水也十分清澈，不少妇女还在这里洗衣服、洗菜，“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，我也总是遥想诗歌里的生活场景。妈妈小时候偶尔也会河边戏水，特别是夏天，阳光毒辣辣的，这时，你把脚往河水中一浸，凉意立刻向你袭来，要凉快了！难怪后来妈妈总是念叨着小时候的洗水场面。时光若是可以停留在这一刻就好。

　　现在河道边还装上了灯带。每当黄昏褪去的夜晚，我总喜欢牵着妈妈的手一起去河畔漫步。张望，思索，遐想。临平这座小城，在热闹中也隐隐透出几分安谧的味道，像极了古时候闺房里的女孩子，娴静，优雅。漆黑的夜空，繁星点点。星光下的灯光或明或亮，水生植物仿佛也进入了梦乡。此时的临平，枕河而眠，倒又像是一个熟睡在摇篮里的婴孩，那么可爱，那么清纯。夜色与河水融为一体，阑珊动人，灯带勾勒出河道与古桥的身影，形成了一处迷人的夜景。

　　我相信，古桥的故事依旧没有结束，美丽余杭的故事也正在继续！哪堪好风景，独上桂芳桥！

　　作文四：《桥之美》读后感（初三/1000字）

　　今天，读了吴冠中的文章《桥之美》这一课，我非常喜欢这篇文章。所介绍的不是具体的哪一座桥，而是集各种桥的美于一身。在画家的眼里，桥的魅力在哪里?凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美!作者着重抓住桥的形式美这一特点去解说。作者对桥的喜爱是缘于桥在不同的环境中的多种多样的形式作用。写到了江南水乡的桥之美;绘画和摄影作品中的桥之美;高山峡谷中的桥之美。

　　并且本文是一篇带有说明性的小品文，它的说明性体现在文中先点明在画家眼里桥美在何处，随后举了一些具体例子。在举例时，作者并不是用科学平实的语言向读者解说，而是或描写景物、或抒发感情，文字极富表现力和感染力。

　　作者真的写的很棒，我非常喜欢这篇文章。

　　再次，本文语言优美，富有情味比如：“茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气”用“密不透风”形容小河两岸芦苇的严实;“仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气”，用比喻;拟人的手法，生动形象地突出石桥出现在密密的芦苇中，拱桥强劲有力的弧线或方桥单纯的直线与芦苇丛构成鲜明的对比，打破了这里的单调与沉闷，使整个画面豁然开朗，从而表现了桥的形式作用“早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!”杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与对比，形成特殊的美感“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了“无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲”这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错;同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬桥与流水如一支乐曲一样是一个整体“田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹”桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和-谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。

　　本文是一篇带有说明性质的小品文它的说明性体现在文中先点明在画家眼里桥美在何处，随后举了一些具体例子但是与《中国石拱桥》这种较为规范的说明文不同的是，在举例时，作者并不是用科学;平实的语言向读者作解说，而是或描写景物，或抒发感情，文字极富表现力和感染力。

　　作文五：走过小桥（写人/1000字）

　　秋风萧瑟，寒气逼人。他步履沉重地走上小桥，不禁打个冷战。过去了的岁月里，有多少次，他伫立桥头，凝望桥那边的柏油马路。它宽阔闪亮地直伸向远方，一头扎进那座离他是那么遥远的繁华都市。

　　城里有他几位好朋友，他羡慕他们有能耐鲲鹏展翅，落窝于大树高枝，活得潇洒，过得舒心。也许这是命运的安排吧，他常这样想，要不然的话，他怎么会迟至今日还窝窝囊囊地在穷乡僻壤里煎熬呢?那几个在城里坐办公室的同学说啥也不比他强：他是三好学生，是优秀学生干部，全年级升大学的一号种子选手，这些优势，他们一个也不具备啊!可是而今，他们混得多神气。而他呢!只有独自在这个魔鬼也望而却步的老山沟当个代课老师，以少年白头，瘦弱之躯去抗争贫困和艰辛，去咀嚼人生的悲哀和屈辱。

　　他已踱至小桥的中点，猛地用颤抖的手小心翼翼地从上衣口袋里摸出那张匹掌大不了多少的纸来。多么诱人的聘书啊!优越的工作环境，丰厚的劳动报酬，脱离农村，脱离苦海，这不是他多年来追求的梦想吗?这梦想就快变成现实了。面对无边的田野，他真想大喊几声，发泄长期压抑在心中的郁闷。

　　“哗哗哗哗”潺潺的流水唱着无词的歌，一会儿跳跃着，一会儿匍匐着，越过凸石，激起漩涡，映着蓝天，润着大地，一直向前，永不停留。

　　他想起了那些孩子，那些天真纯朴的孩子。他课余常常带着他们走出那间破旧不堪，昏暗狭窄的教室，投入还未经人类之手划分出贫穷与富裕的大自然的怀抱，带到这享有一份宁静，安卧一溪清流之上的小桥边，让野花的芳香，树叶的絮语，小鸟的欢啼，更是让孩子们爽朗的笑声把郁闷在心中的愁苦和哀怨一古脑儿地驱散，恢复空灵情纯的童心。

　　他停住了，刹那间，欣喜和激动被心中涌起的一层阴云严严实实地盖压着。这是他拿到聘书后第二次想起他的学生，那些天真无邪、渴求知识、充满幻想而又贫困柔弱的孩子们。是他们给予了他心灵上的安慰，精神上的支撑，使他从这一千多个艰难苦闷的日日夜夜挺了过来，拿到了这一字千金的聘书，他们是他的恩人!而他用什么回报他们呢?遗弃他们?想到此，他猛地一惊，心头狂跳，面庞发烧起来。他把头垂得很低。这山，这水，这一方天地，这一带的父老乡亲，此时此刻，他连看都羞于看上一眼，好象自己犯了遗弃罪似的。他知道，越往前走，和孩子们离别的时刻就越近。他可以想象出孩子们这时正站在学校门前坡地上，望着山下小径，盼待他身影出现的焦急神情，因为他没有给他们讲实话，只说今天有点急事去城里，要晚一点上课。现在又怎么向他们交待呢?

　　他左右为难，僵立不动。桥下的小溪哗哗地流淌着。这条小溪出自崇山峻岭，流进城里，汇入大江，而那条大江则汹涌澎湃直奔东海。“海不通于百川，安得巨大之名”，汉代大学问家王充的这句名言他是很欣赏的，并时时给学生讲解。没有山乡的艰辛又哪来城市的繁华呢?想到这儿，他不免自嘲地苦笑一下，又从上衣口袋里摸出那张纸来。他急于想再端详一下那纸上写的什么，尽管他把那寥寥数语已能一口气背诵出来。不知怎的，那张轻胜鸿毛的纸张此时竟变得格外沉重起来，而他的手却更加颤抖了，恰在这时，一股山风猛扫而来：那张纸被裹卷而去。

　　他的希望破灭了，但并不沮丧，仿佛从心上搬掉了一块大石头；他的前路依然是漫长而险仄，但脚步却更加平稳疾速。

　　作文六：建起班主任与学生的沟通的桥梁（初一/1000字）

　　今日在网上看到，学生们在疯狂地长着一张贴子:上帝缺手机，于是乔布斯去了。上帝缺舞伴，于是杰克逊去了。上帝缺演员，于是张国荣去了。上帝缺保镖，于是李小龙去了。上帝缺甜歌，于是邓丽君去了。上帝缺摇滚，于是黄家驹去了。上帝缺杀手，于是拉登去了。万能的主啊，你啥时候缺老师啊？那就请把我们的班主任给带走吧！

　　今天的孩子生长在一个物质丰富的年代，叫遇见有时只是感叹，孩子一方面是物质生活的"富翁"，另外一方面就是精神生活的"乞丐"。许许多多的班主任都在抱怨，现在的孩子要什么给什么，该满足的都满足了，可就是不好好学习，不服从老师的教侮。面对这样的现状，我们最为缺少的就是另外一种思考:现在的孩子心里在想些什么？他们的心灵深处究竟需要什么？我在一本书上，听见过高尔基曾经说过:"爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子，则是一件大事。"由此可以看见，我们光有爱孩子的心还是远远不够的，关键是要懂得怎样去爱，尤其是讲究"爱"的方法。但就是在这个方法上，我们班主任有时候拿捏不当，于是就会产生越来越多的矛盾。结合自身的经验教训和其他班主任的做法，深思一下班主任在管理班级时容易犯的错误。

　　班主任没有做好起点工作。班主任在接受一个班级之后，没有认真了解学生，而是以自己的意志和要求来控制学生，去监管学生，让学生完全都沉浸在他自己的教育哲学当中，没能把学生最真实的一面给展现出来。虽然在短时间内是见效的，因为学生还不了解老师，处于一种观望的状态。但他们在观望的过程中，已经想着应付你的手段了，在等到时机成熟的那一个时候，他们就会采用他们的自己的手段来对付你，而且他们采用自己的手段带来的效果是显而易见的，而且非常的有效，因为他们在你控制他们的阶段已经了解你了，知道你的弱点所在，所以应付你的方法也很有效。因此，在起始阶段的工作中，要尽可能地熟悉学生的特点，建立互相信任的交融点，就能够为下面工作的继续开展打下一个基础。

　　对于班主任在班内安设"探头"，这是一个非常严重和重要的问题。这是很多班主任都会用过的方法。我们有时为了更快更省事地了解我们那些不易了解到的情况，就让孩子们揭发、举报。为了达到我们的目的，我们全然不会考虑到孩子们的感受。这样的结果是造成了孩子们之间的互相猜疑，不信任，甚至是怨是恨。接下来，当孩子们意识到这些事情背后的操纵者就是他们的班主任的时候，他们就会把这种不满和怨恨一起转移到我们的老师身上。于是他们不再信任我们，不再乐于接受我们的教育，更严重的还可能对我们的教育方式进行公然的反抗，我们一下子就被至于被动地位。在这一个时候，别说我们还会取得多么优秀的成绩，即使是最基本的教育工作，恐怕进行起来都困难重重了。

　　班主任往往会因为几个学生的错误迁怒于全班同学，把个别问题全面。迁怒的后果，一方面对于个别学生来说，由于批评的面比较广而起不到真正的作用。在意另外一方面看来，也让集体受到了伤害，使全班学生产生消极的心理。老师或许无意伤害班集体，但不经意间却给学生传递了这种消极的信息，这就会影响全体学生对，集体的自我认知，时间长了，无形中给班级添上了"差班"的标签。

　　在某些时候，老师总是用一些十分犀利的语言批评了我们的学生。"你怎么可以这样？""你真是太让老师失望了。""你真差劲。"等等诸如此类的话语很容易伤到学生的自尊心，使学生觉得颜面扫地。可能就是因为老师的一句无心的话，就会让一个学生从此一蹶不振，断送了大好的前程。孩子每天在学校里接触，最多的人就是班主任，班主任几乎成了孩子的身边形影不离的人。一个班主任，要成为学生的"朋友"，而不是学生的"敌人"一个班集体要成为学生心中的"乐园"，而不是学生心中的"地狱"。

　　也许我们"恨铁不成钢"，但是我们要用自己的眼睛去发现，用自己的心灵去理解，让学生真正感受到我们对他们的爱，才能逾越横在学生和班主任之间的那一堵墙，建起班主任与学生们沟通的桥梁。

　　最后：以上就是作文大全(ivzw.com)小编为大家推荐的《关于桥的1000字作文》的全部内容，感谢您的阅读与支持！

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