我的数学老师作文

　　欢迎您的到来！阅读作文的时间到了，多多阅读好作文，拓宽自己的写作思路，提升自己的写作技巧，在写作文的时候就能应对自如！下面是小编整理的我的数学老师作文(1000字6篇)，让我们一起学习提升吧！

　　我的数学老师作文 篇1

　　他是个严肃的老师。他浓眉大眼，鼻梁上架着一副眼镜。高高的个子像棵大树。他就是我的数学老师。

　　数学老师是个非常严肃的人。每当上课时老师总是板着脸，同学们都叫他“冷面人”

　　周一升国旗的时候，老师总会庄严的抬起头，看着冉冉升起的国旗，脸上流露出非常严肃的神情。他还总是紧皱眉头，好像在思考着什么。

　　无论到了什么时候，老师都是很严肃的。记得有一次，学校开运动会。前面的比赛很精彩，但老师只为运动员加油、喝彩，没有一点高兴的神色。不管我们怎样逗老师开心，老师总是一声不吭，但是最后还是被憋出一句话：“再怎么说我也是你们的老师，你们怎么能这样对我说话，真不礼貌!”哎!我还以为老师能说出一句幽默的话，真扫兴!到了运动会的最后阶段，宣布我们班获得了第二名之后，老师还是面不改色。回到了教室老师对我们说：“这次的成绩还算不错，但是下次一定要得第一名。”真是的，一句表扬的话都没有!太严肃了吧!

　　我们有了一位这么严肃的老师，大家心里都很怕他。在他面前一个人都不敢说笑，就连班级里最调皮的几个男孩，也都规规矩矩的，班级里安静了许多。也许正因为这个班级同学的纪律明显好了许多，成绩也提高了。期末考试时竟然考了全学年的第一名。这时我们才发现数学老师的脸上竟有了一丝微笑!原来老师也会笑啊!

　　从那时起，我们知道了，我们有一位和蔼与严厉并存的好老师!

　　篇二：我的数学老师

　　“教师是人类灵魂的工程师;教师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花”，每当我想起这些赞扬老师的话，就会想起我们的数学老师--李老师。 (作文大全 Www.ivzw.Com)

　　看!她来了，一头乌黑的长发，一张圆圆的脸，和一身时尚的衣服，她就是李老师。

　　别看李老师平时沉默寡言，但她上起课来却十分生动。有一次，李老师要教我们“相遇问题”，可黑板上写的却是“相撞问题”，同学们都笑了起来，纷纷向李老师指出问题，李老师却说：“没有错，本来就是‘相撞问题’。”说完，李老师拉起一位同学，让他站在了讲台的一端，自己站在了另一端，然后让那位同学想自己走来，又大喊一声：“开始!”那位同学大摇大摆沉默寡言的走了过来，李老师也以着稍快的步伐前进，最后，李老师和那位同学在讲台中间相遇了，李老师又使劲地把那位同学拉向了自己，说：“现在，我们相撞了。”说完，同学们都哈哈大笑起来，同时，又学会了一种解题思维。

　　还有一次，我们全班再一次考试中，成绩都不是很理想。中午，李老师来到了教室，为我们讲解试卷，在讲到比较大小题时，李老师看了看我们的试卷，发现我们许多人都在这题出了错，有些人甚至连大于号和小于号都填反了，于是李老师对我们说：“口口向左，大于号，口口向右，小于号。”这句话，使我们笑了起来，还使我们记住了这些知识。

　　李老师，您为了我们，是如此的操劳。您就像一盏灯，为我们照亮了前途，您想一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。李老师，我爱您!

　　我的数学老师作文 篇2

　　在我的脑海里时时会出现这样一副面孔：胖胖的脸，小小的眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，两鬓已被岁月染得花白。呵，典型的古板老头儿形象，这也许是同学们共同的第一印象。他，就是我的数学老师。

　　至今我都忘不了和他第一次见面的情景。那天，预备铃响了，同学们的目光不约而同地注视着教室门口的一位老师，一位即将给我们上课的数学老师。上课铃一响，这表情严肃的老头儿大步走上讲台，开始做起了自我介绍：“本人姓邢，名字嘛，叫老师。”“这是什么名字?”大家小声议论着，有几个同学还忍不住笑出了声。而在这笑声中，邢老师开始上起了新课。瞧，多么风趣幽默的开端啊!

　　于是，从这一节课开始，我们的数学课上就洋溢着笑声。

　　邢老师每上一节数学课，课前几分钟，他都要对上节课所学的知识进行复习提问。这虽然是老规矩了，可有一部分同学课前仍不作准备，等到老师要提问了才慌忙去翻书。这时，邢老师看到同学们慌神的样子，眯着眼睛说道:“书这东西呀，可真不好评价。如果家长拿着它要你看，要你记，你们一定会认为它是令人可恶的;当我提问的时候啊，你们就把它当成非常可爱的了。我建议从今以后，大家要时时刻刻都把它看成可爱的，那回答问题时就不必再麻烦这可爱的它了。”这一连串的“可爱”，逗得我们笑声不断。可就在这一片笑声中，我们得到了知识，得到了教诲，也得到了启迪。

　　一次数学单元测试后，邢老师一边讲评试卷一边风趣地说：“现在的歌曲都很浪漫，我觉得电视剧《霍元甲》里的主题歌似乎很切合我班部分同学的实际，不是吗?上课时--昏睡百年，考试时--睁开眼吧，小心看吧，下课时--高声叫吧，放声叫吧......”话音未落，那跑了调的歌声已把我们笑得直不起腰。就在这笑声中，同学们找到了考试低分的原因，倍感惭愧。

　　每当同学们大笑之时，邢老师总是眯着小眼睛微笑着望着我们这群孩子，默不作声，仿佛为自己的杰作感到得意。

　　在我们班里，我可是个出了名的多动儿，上课时手脚比司机还忙，总是爱做小动作，这缺点自读书以来，不知挨过多少批评，受过多少教育，可我就是改不掉。没想到是邢老师风趣幽默、有声有色的数学课，吸引了我的注意力，我开始变得爱听讲了，爱答问，也爱提问了。从那时候起，我渐渐爱上了数学。如今，我不光改掉了好动的毛病，还当上了数学科代表呢!

　　可是，再过两个月小学数学便要学完了，我们也将小学毕业了，我们就得离开母校，离开邢老师。我们将是多么的不舍啊!我们多想继续听他上的数学课，看他幽默的表情，听他风趣的话语。我们将会把他课堂上带来的笑声，谈笑中留下的启迪，当成记忆中的珍宝。

　　我的数学老师作文 篇3

　　在小学里，在我印象中最深的一名老师是我们六年级的张老师，他是我们的数学老师。

　　虽然我不太喜欢数学，但是我还是很喜欢数学老师的。数学老师很幽默，不对，是非常非常的幽默。我们全班人都很喜欢他。他中等个，瘦瘦的身体，脸上还嵌着一双会说话的眼睛。他每天穿着一身漆黑漆黑的西服，显得格外精神！生活中，老师对我们整天嘻嘻哈哈的，我们都不惧他。可是，在课堂上，老师也是有99.9%的严肃，我们还是有百分之十的对他有恐惧感。数学老师无论在课堂上讲课，还是在生活中与我们聊天，都离不开幽默。上他的课，我们心中总是有百分之四十九的紧张和百分之九十四的高兴。每天，老师都陪伴着我们。有他的地方就有幽默感，但也有恐惧感。

　　几个月前，我们刚刚搬来六年级，看着老师那充满严肃而又带有笑容的脸，我们个个心中都很紧张。还清晰的记着，六年级的教师节那天，本是老师的节日，我却惹了老师生气，但我并不是故意的，也不是我的错，大家肯定以为我是在狡辩，听我慢慢讲来：

　　作文课上，老师有事出去了一下，我们自己在班里埋头写作业。后边的同学想借我一支钢笔，便小声的叫了叫我，我回过头，小心翼翼的问‘什么事？’他并没有说话，眼睛在直溜溜的盯着教室门口，这时，我似乎心里什么都明白了，回过头，老师站在了门前，那张严肃的脸上并没有带着笑容，而那双会说话的眼睛却在紧紧的注视着我，这时，班里四十多双眼睛都在盯着我。我伤心极了！“站起来”一声严肃而有力的声音在班里回荡着，我吓得立刻站起来，浑身都在发抖，老师斥责了我一顿，我没有说话只是撇了撇嘴，但是，那个表情并不是生气，也不是痛恨，也不是狡辩，只是冤枉！呜呜，老师却冤枉我“说一说就生气，什么素质！”我伤心极了！“下课写份检查送到我办公室！”老师生气地走了，我伤心的哭了起来！我回头望了望那位同学，他惭愧的低下头！叮铃铃下课了，我却不能像别的同学那样快活的走出教室去玩耍了！我撕下一张纸，在位上痛苦的思考着检查的内容，五分钟后，检查写好了，我却没有勇气再去上交，三分钟后，我鼓起勇气，走进了办公室，本以为老师会狠狠的骂我一顿，出乎意料，老师和蔼的拉着我的手，告诉我：“善于改正就是好孩子！”我高兴的跑出办公室，快活的跑回教室，那心情是多么的澎湃啊！啊，老师，谢谢您对我的宽容和理解！几个月过去了，我没有去向您解释这个事情，但是，我相信，善于改正就是好孩子！也许，这件事您早就忘得一干二净了吧！

　　时间在一秒一秒的过去，转眼间，我们快毕业了，但回想起您日常生活中对我的宽容、理解，我却感激万分。老师啊，自从那次错误我改正后，您对我就是非常非常的好！每当我犯错误时，您并没有批评我，也没有打我，只是在不停的告诉我，改正改正再该正！老师啊，你的好我都记着，您的学问我也记着，您的教育我更记着！我们班不是一个优秀的班级，粉笔染白了您的头发，我知道，这是您对我们班的操心、照顾、呵护。是您的一言一语让我懂得了人生的哲理，是您的耳光更让我们全班懂得了做人的道理。老师，我们在班里聊天常常的提起你，大家都说你的是一个优秀的教师，老师们也都常说：“这个班在张老师的教育下，真的改变了很多很多。”老师啊，六四班没有一个人恨你，只有感激你和恐惧你！

　　再过几个月就要毕业了，在学校的操场上，我们种下一棵棵的小树苗，在您的教育和培养下，等这些小树长成参天大树，我们也许能成为了国家的栋梁！我们的一点点的小成就，都离不开你的每一滴的汗水和心血啊！

　　我们像小树一样，在一天天的长大；您却小大树一样在一天天的变老。当我们有了一点成就，不会忘记你的恩情！毕业那天，我会好好的照一张相片，作为我们的纪念！老师，我们会永远的记住您的教育、呵护、照顾、恩情，长大再来报答您！

　　“本以为我是那么的坚强，可现在我却热泪盈眶；本以为时间还很长，可今天它却插上了翅膀，一想到几个月后就要离开老师，离开同学，离开我那美丽的校园和桌椅，现在，我的泪水还在不停的流淌”每当我听起这首诗歌，便禁不住热泪盈眶……

　　老师，您真好！

　　如果，初中的老师能像您一样和蔼可亲而又幽默，那我们真的是太幸运了！

　　我的数学老师作文 篇4

　　预备铃还未响，又听到了闫高跟鞋的声音，手里一如既往的抱着五十本作业本和一叠试卷，还有一个大大的三角板，直直的走进嘈杂的教室，开始有条不紊的指挥学生们拿出数学书。

　　我十分佩服她清晰的条理，一字一句，不急不慢，极其精简。她整个人从头到脚，从穿着到语言都如同她所教授的数学一般——简洁美。

　　她两手撑在讲台上，扫视了一周，待人声安静，她便直起身，用右手推了推眼镜，她一边走下台一边用手指比出“三”的动作，口中说到：“今天我主要讲三个内容...”她讲话有清晰的结构，所以她的语言简直如思维导图般分明。仿佛她的大脑里，有台运作的机器，一堆凌乱的语言被吸入，然后变成排列整齐、结构严谨的句子被吐出，再从她的口中源源不断的讲出。而她的生活想必是极其规律的，就比如我发现，她两天换一套衣服，，雷打不动

　　闫老师也是一个效率极高的人，她珍惜任何一分课堂上的时间，她绝不允许自己或任何学生浪费课堂时间，所以她的动作总是非常快。她总是嫌弃班上擦黑板的男生跟绣花一样慢，所以她便自己擦，刷刷刷几下，整个黑板被擦得铮亮，黑板想必也是惊呆了，擦完许久还震颤的厉害。有时候你低下头找出个作业本，一抬头，闫老师已经写完了一整个黑板，双手撑着讲台，手指上沾满了白色的粉笔灰。

　　闫老师也极具责任心，不交作业？闫老师的本子不会放过你，哪年哪月哪项作业谁没写没写多少什么原因组长是谁，记得清清楚楚，当天欠下的作业一定要当天还回来。关于上课，据说闫老师曾带过的一届学生在上数学课的时候全校停电，她不愿浪费上课时间，指挥学生们把桌椅搬到教室外借着阳光继续上课。

　　一次，有半节课我没上到，放学时，闫老师将我叫到办公室，一路上闫老师步速极快，身旁带风，走着她计划的最短路线，到办公室时，她给我头上来了一敲，生气的看着我：“你知道你今天错过的课是什么吗？”我不知道的摇摇头，“是非常重要的内容！”她重声的说：“我估计这种题型作为最后一道压轴题在中考出现的可能性有50％！”说完她提来一张椅子让我坐下，紧接着她拿出一张纸和笔，边拿嘴中还在说：“你没有听到就是你的损失，你知道吗?所以我只好额外抽出点时间给你补上你的疏漏点。”闫老师边数落着我边迅速的在纸上画了一个坐标。我有些震惊，本以为闫老师是要骂我一顿，没想到闫老师是用自己的休息时间来给我补没上到的课。闫老师看到我走神，生气的把我拉回来。

　　补习完了我不会的点，闫老师长吁了一口气，她抬头看看时间，紧接着拍拍我，然后摆了摆手：“回家吧。”我心怀感触的走出了办公室，对闫老师的敬佩和喜爱又添了一重。

　　闫老师平常不怎么参与的事务，她将全身心投入在当一个数学老师上。也许只有这样一个条理清晰，效率极高又及负责的数学老师才能让我们班级的每一个人心服口服吧。

　　我的数学老师作文 篇5

　　钟老师是我们的数学老师。她上课时看似非常严厉，但有时，她也会和我们开玩笑。而且玩笑级别比较高，比其他任课老师有趣多了。所以我们送她一个雅号“幽默钟”。

　　一天，数学课上，钟老师正在讲解家庭作业，我们都听得十分认真。

　　突然，一阵“嚓嚓嚓”的声音，从教室某个角落传来。

　　正在奋笔板书的钟老师突然停下手，转过身来，从教室最左边开始，360度无死角地将教室扫视了一遍。她的目光随着眼珠转动，很快就锁住了目标葛钇成。

　　她盯着葛钇成，眼睛里似乎要冒火了，手上也执起了戒尺，三步并作两步跨到他跟前，脸色由白转青，又由青转灰。看那架势，好像要把葛钇成一口吞了。

　　我们都侧过头，将同情的目光投向葛钇成，等待着钟老师的“手撕”好戏上演。

　　钟老师站定了在他桌旁，稍停片刻，长长地呼了一口气，嘴角标志性向上弯起，然后像换了个人似的，带着一丝戏谑，语调半扬地说：“葛钇成，现在是上课，不是在菜市场切菜哦！”

　　葛钇成吓得赶紧把手上的卡纸塞进课桌，慌忙站起来，一不小心，用力过猛，把凳子掀翻了。他急促地看看我们，又看看钟老师，慌得不知该怎么办。

　　看着他一脸傻懵的样子，全班同学哈哈大笑起来。葛钇成这才回过神来，脸刷地一下就全红了，像极了一个猴屁股。

　　钟老师也像个小孩子一样，露出了恶作剧后的畅快的笑容。看了一眼满脸通红的葛钇成，挥挥手示意他坐下，叮嘱他：“溜号有风险，听课须谨慎！”说着，还眯起眼睛，用目光戳了一下葛钇成，然后大步上讲台，转过身继续写板书。

　　哈哈哈我们捂着肚子，差点笑得憋出了“内伤”，却又不敢笑出声，更不敢开小差了。

　　又有一次，我们正在研究长方形变成平行四边形，面积为何会缩小的问题。只有郭帅正在低着头玩笔。

　　“郭帅，你来回答。”钟老师走过去，拍拍他的肩膀，示意他站起来。郭帅支支吾吾地答道：“因为因为平行四边形的高被被压缩了。”

　　钟老师似乎没有听懂他的答案，瞪大眼睛，看着别处，又斜着脑袋，疑惑地盯着郭帅：“什么？高被压缩了？”但她很快回过神来，直起头，长长地“哦”了一声，然后一本正经地说：“压缩？我还是第一次听到高会被压缩！难道是压缩饼干，浓缩的精华吗？或者说，你肚子饿了，连高都想压缩着吃了？”

　　话间刚落，全班同学已笑得人仰马翻，有几个调皮的男生还拍着桌子起哄：“压缩，压缩”

　　好不容易等我们安静下来，钟老师又补充了一句：“平行四边形的高好吃吗？”

　　我们立刻明白了钟老师话里的意思，这次我们笑得更欢了，根本停不下来

　　钟老师可真幽默啊！每一堂数学课都让我们觉得时间过得飞快，而我们在笑声中对所学的内容记忆是那么深刻！我多么希望钟老师一直都是我们的数学老师啊，每一节课都能听到她的幽默讲解！

　　我的数学老师作文 篇6

　　古人云：人在江湖漂，哪能不带刀。此人不带刀，但一把教鞭也是咄咄逼人！此人正是我的数学老师。

　　武林绝技一天生神力

　　此人姓周，一眼望去，瘦瘦弱弱，但你若对他略知一二，便发现他道骨仙风，筋骨不凡。

　　上学期，我班兴起扳手腕这一活动。那日下课后，老周兴致勃勃地观望我等扳手腕，看了几回，不大过瘾，亲自走下来，与我等要大战一盘。

　　只见重量级选手杨生粉墨登场。杨生，江湖上久负盛名的大力士，体重两百朝上，虎背熊腰。甫一坐下，小小的座椅嘎吱吱作响，他似笑非笑斜视老周，一股戾气直逼而来。却见老周不慌不忙，面带微笑，淡定地卷了卷袖子，左手往桌子轻轻一架，摆好了迎战之式。杨生见老周毫不畏惧，两手用力一握，似是要给他个下马威。老周一抹笑意涌了上来，杨生用劲，却发觉周老师手似铁钳，心中一惊，又加力，可老周悠然自得，笑意不减，杨生面红耳赤，咬紧牙再加力，老周突然呵呵冷笑，手一紧，往下一压，杨生的手便如倒地之扫帚，颓然落在桌上。

　　周围一片哄笑，老周面不改色心不跳，像啥事也没发生，拍了拍杨生的肩头，绝尘而去，留下一群崇拜的徒子徒孙们兀自惊叹。

　　武林绝技二周式鞭法

　　老周手中之鞭本是便于讲课之用，可若有学生上课不认真听讲，三心二意，做点小动作啥的，老周定会在某个神不知鬼不觉的时刻，突然拔出教鞭，带来一场视觉上的盛宴。

　　看，我班之“觉皇”小沈刚和周公约了个会，抬起头，揉揉惺忪的睡眼，又旁若无人画起漫画来。老周本来滔滔不绝，无暇顾及，但看他变本加厉，实在忍无可忍。只见老周执鞭在手，一个“拨云见日”之势，往觉皇的“七寸”刺去，长鞭宛如破长空之闪电，在觉皇的桌上发出一声脆响，还没等小沈反应过来，说时迟那时快，老周一个转身，使用“鬼影迷踪步”闪至“觉皇”眼前，在他耳朵上轻轻捏了一下，小沈认为自己有少林金刚罩，面无惧色，居然还敢犟头犟脑地继续顶撞。老周勃然大怒，使出周式鞭法第二式破云之击，神鞭以光速往觉皇胳膊上袭去，看似点到为止，但就是这微不足道的一击，瞬间破开了“觉皇”的金刚罩，小沈哎呦一声，龇牙咧嘴，哇哇大叫，大家看得清楚，这鞭子看似凌厉，落到身上其实只是蜻蜓点水，不过，这已经足以震慑了“觉皇”，接下来的时间，他确实老实了不少。

　　武林绝技三周式无影脚

　　要说老周的神功，这一技必须要说。这取绝于他的一句名言：再不好好干，我一脚把你踹到哑巴巷去。全体同学都坚信，凭老周的武林绝技，完成这一点绝对不难，但他只是说说而已，我等都还未见此神功。也许，这只是他这个江湖上独孤求败的武林高手又一传说中的秘籍吧。

　　谁都知道，老周爱我们。真心实意，全心全意。他是想把我们这些徒弟们都带成武林高手，在江湖上立于不败之地。我们懂他，更爱他。

　　如果有一天，我们真像他希望的那样，成为武林高手，我们会骄傲地站在领奖台上，告诉所有人，老周，永远是我们最敬爱的师傅！

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