奇妙的构想作文1000字

　　内容简介：“今天，我们接着讲《胡萝卜先生的长胡子》的童话故事”我话音未落，一个在平常人眼里最调皮的孩子皇甫博远... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

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　　“今天，我们接着讲《胡萝卜先生的长胡子》的童话故事”我话音未落，一个在平常人眼里最调皮的孩子皇甫博远举起了他那双看似很坚定的小手，然后满脸疑虑的问：“老师，我想弄清楚一个问题！”“请讲”我也是满腹疑虑地看着这个“捣蛋鬼”，答到。

　　他挠了挠头，说：“老师，胡萝卜先生的胡子是在不知道的情况下，小男孩给他剪掉做风筝线的呀！”“嗯，是吗？”我很奇怪的问。“那你是哪句话看出来的呀？”他那小脸似乎透出貌似神奇的样子，捧起书本读起这句话：“胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。”“老师，你瞧，他是完全不知道的！”我停顿了一秒钟，好像是被他这个奇妙的构想给打乱了我完全布控好的教学课堂设计。

　　不过，这个时候我灵机一想：“同学们，大家对皇甫提出的这个问题怎么看？”这一问，炸开锅来了，同学们七嘴八舌的议论起来！

　　这场面得收拾，这问题得探究。我拍了两下手，好像完全能掌控全场把控节奏一样的按下“暂停”键，大声说：“请大家举手发表自己的见解！”你瞧，大家的那小手举得很高很高的，其中一位同学说：“我赞成皇甫的问题！”另外一位同学急忙举手反驳道：“我不赞成！”

　　我好奇地问：“既然你不赞成皇甫的看法，那你是从哪个地方看出胡萝卜先生是知道或同意小男孩剪掉胡萝卜先生的胡子做风筝线的呢？”他连忙翻开书，说：“课文中讲到：于是胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。这个长度和重量，胡萝卜先生应该是知道，如果剪掉这段很长的胡子做风筝线，胡萝卜先生会觉得重量上很轻的。” (作文大全 Www.ivzw.Com)

　　“好吧，我被这位同学的长度和重量打败了，不过回答的似乎很有道理哟！”

　　我话还没说完，另外一个同学说：“老师老师，我知道”“嗯？好吧，你也来讲一讲自己的见解”“老师，我觉得胡萝卜先生是不知道的，因为他近视。”这个时候，有孩子捂着小嘴开始偷笑了。

　　我心想：是啊，前面课文中是有交代的，胡萝卜先生确实是近视的。

　　有个同学举起手大胆地说：“老师，胡萝卜先生是知道的，因为胡萝卜先生的胡子就像我们的头发，你扯一下头发肯定会很疼，就像胡萝卜先生的胡子被扯一下也会很疼是一样的！”

　　同学们又开始鼎沸了，“不会疼不会疼因为胡子太长了，胡萝卜先生根本感受不到疼痛的”

　　我又重新提了一下问题：“同学们，胡萝卜先生对小男孩剪掉胡萝卜先生的胡子做风筝线是真的完全不知道吗？”

　　教室里安静下来了

　　同学们陷入沉思，又一次默读课文，作为老师的我也在沉思：该如何结束这个奇思妙想不在本的问题呢？！

　　这时候，一位女生有点犹豫地想举手，我赶快捕捉到这个细节，“来，鼓足勇气，说说自己所想的吧！”这位女生弱弱的说：“我想，胡萝卜先生应该是知道的吧，不然，那个小男孩就是偷剪的”“这个偷剪的说的真好啊，同学们，什么是偷呢？”“就是在别人不知道的情况下”“对，如果小男孩是在胡萝卜先生不知道的情况下剪掉胡萝卜的胡子，那就是偷，这样做好不好？”同学们完全达成一致：“不好！”

　　所以，在生活中，做什么事情首先要征求别人同意，别人同意了，你才用的放心；同时，别人心甘情愿帮助你也会很开心，胡萝卜先生就是这样一个“帮助别人，快乐自己”的人！

　　奇妙的构想，惊心的较量，形成了一个精彩的课堂畅所欲言话衷肠，奇思妙想乐分享！

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